1、本科毕业论文开题报告工商管理大学生面向就业的人力资本投资研究一、选题的背景与意义1、选题背景从1978年改革开放开始，我国的国民经济持续、快速和健康发展，社会对高端人才的需求总量和需求结构都发生了巨大变化。高等教育在保持了长期相对稳定的发展态势后开始进入了迅速发展期，高等教育与劳动力市场之间的关系也随之出现了许多前所未有的新情况和新问题。从1999年高校扩招，高等教育从精英化转向大众化之后，我国普通高等学校的在校生大幅增加，普通高等学校的毕业生数也随之呈现大幅增长趋势。根据国家人保部门权威统计，近几年我国高校毕业生人数规模大、增幅高，2008年为559万人，2009年为611万人，今年为630
2、万人。由于我国当前正处在经济社会转型时期，体制机制尚未完善，导致高校毕业生就业形势日趋严峻。虽然政府相关部门采取了一系列促进大学生就业的有效政策和措施，各个高校也积极应对，为大学生更好地就业创造了许多有利的条件，也取得了很大的成效。但是，大学生就业难的问题依然是整个社会关注的焦点问题之一。那么，导致大学生就业问题日益严峻的关键原因到底是什么舒尔茨说过，“人们通过对自身的投资来提高其作为生产者和消费者的能力，而学校教育则是人力资本最大的投资”。那当今大学生为就业做了哪些人力资本投资呢2、选题意义（1）国内外从人力资本理论角度对大学生就业问题的研究文献比较多，在缓解大学生就业困难的问题上，学者们从
3、高校、政府、家庭、企业等相对宏观角度提出一些对策，但在大学生个人（微观）方面对其自身就业能力提高所进行的人力资本投资研究的文献相对较少。本研究试图弥补这个缺陷。（2）大学生就业能力的提升是提高就业率的一个很重要的途径，就业能力提升是大学生人力资本投资的成果，但目前我国高校的就业指导部门，相对来说更倾向于提供就业信息和一些就业方面的指导，而对就业能力的培养与提升是比较缺乏的。因此注重培养与提升大学生就业能力是有利于缓解就业压力的。（3）进入二十一世纪以来，知识经济已经成为人类社会经济发展的源动力。随着人们对知识经济的认知，各种高新技术企业应运而生，这些企业对知识型人才的渴求达到空前的程度，许多企
4、业不惜重金进行人力资本投资。大学生是知识经济时代的生力军，加强大学生人力资本投资，可以减少企业对新进人员投资的成本。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题1引言11研究背景12研究意义13文献综述14研究方法2大学生人力资本投资的内容和途径21大学生人力资本投资的内容211身体素质212知识技能213经历经验22大学生人力资本投资的途径221刻苦学习课程，努力学好专业222参加技能培训，获取资格证书223广交朋友同学，培养交际能力224参与社会实践，积累工作经验225担任学生干部，提升组织能力226积极锻炼身体，提高身体素质3大学生就业与其人力资本投资的关系31目前大学生就业现状，其主要原因是就
5、业能力不足32对宁波大学商学院工商系学生就业能力进行问卷调查的数据分析33大学生的个人素质特点与就业成功的关系34分析得出在大学生中最需要的人力资本投资（总结几点）4对大学生人力资本投资的建议41从政府出发42从社会出发43从高校出发44从大学生个人出发5总结本研究的重点在大学生就业与其人力资本投资的关系和对大学生人力资本投资的建议。本文是通过对宁波大学商学院工商系学生进行问卷调查的数据进行分析的。三、研究的方法与技术路线1、研究方法本研究是基于现实背景和实证分析基础上的应用性理论研究。研究将以目前大学生严峻的就业形势为出发点，以培养和提升大学生就业能力为目的，将规范研究和实证研究相结合。规范
6、研究注重基本概念的界定和内涵的揭示，并以此为基础展开理论分析；实证研究在规范研究的基础上展开，将定性的和定量的分析相结合；定性分析通过查阅大量期刊文献，注重制度和历史分析法的运用；定量分析通过问卷抽样调查、统计分析等手段强调数据可靠、方法实用。其中不排斥常规分析方法。2、技术路线四、研究的总体安排与进度（1）20102011年第一学期第1114周在指导教师的指导下，完成毕业论文任务书、文献综述、开题报告；第1517周对文献综述、开题报告进行修改；第1819周进一步收集资料，并吃透文献；研究设计研究计划实证研究理论研究对策研究提出有待深入研究的问题发现和提出问题分析研究背景确立目标假设思路方法依
7、据内容理论回顾与借鉴建立理论框架1、概念与内涵2、内容与途径3、经验与启示调查与感性认识分析现实状况1、目前就业状况2、具体数据分析3、大学生人力资本投资与就业关系机制与模式设计研究结论运用1、对策建议寒假撰写论文初稿；（2）20102011年第二学期第13周结合毕业实习，对初稿进行修改，完成第二稿；第45周根据指导老师修改建议，进一步修改论文；第68周毕业论文定稿，完成相关材料的填写并按规定装订成册。五、主要参考文献1韩宏华劳动经济学课程教学对大学生就业能力培养的思考J高教论坛，2009082胡尊利，刘朔，程爱霞国外大学生就业能力研究及其启示J比较教育研究，2008083黄敬宝就业能力假说人
8、力资本理论的一种发展J工业技术经济，2007104黄敬宝人力资本理论关于就业问题研究的局限性J价格月刊，2007095吉彩红人力资本与中国经济增长M北京知识产权出版社，20096康小明人力资本、社会资本与职业发展成就M北京北京大学出版社，20097赖德胜大学毕业生就业难的人力资本投资效应J北京大学教育评论，2004（04）8李超大学生人力资本投资模型研究J商业时代，2009（01）9刘朝华，靳艳玲试论提高大学生就业能力的主要经验J经济研究导刊，20101910刘清亮，苗洪丽大众化教育背景下的大学生就业能力研究J中国教育导刊，20071811刘昕高等教育的私人投资风险及其防范对大学生就业难问题的
9、另外一种反思J中国流通经济，2009（07）12美罗纳德G伊兰伯格，罗伯特S史密斯，刘昕译，董克用校现代劳动经济学理论与公共政策M北京中国人民大学出版社，200713孙长缨提升大学生就业能力的思考J中国高教研究，20071114王翠平，喻入海，谢金桃，金卓解析大学生就业难问题基于人力资本投资的查J重庆工学院学报社会科学，20090215王建胜，吴旭红中国大学生就业问题的探索从人力资本理论的视角J中国工业大学学报（社会科学版），20090116王雅荣基于大学生就业能力开发的高等教育思考J长春大学学报，20100117吴克明，朱慧丽大学生就业难对个人人力资本投资的影响J湖南师范大学教育科学学报，2
10、004（04）18（美）西奥多W舒尔茨论人力资本投资M北京北京经济学院出版社，199019杨邦勇当代大学生就业能力提升研究J中国大学生就业，20071420余长林人力资本投资结构与经济增长基于包含教育资本、健康资本的内生增长模型理论研究J财经研究，2006（10）21张涛，张烈侠基于高等教育个人人力资本投资决策分析的研究J科技管理研究，2008（06）22朱宁洁，白冰劳动力市场与大学毕业生人力资本投资决策J生产力研究，20082023朱新秤论大学生就业能力培养J高教探索，20090424BENMIMOUNMOHAMED,RAIESASMA2008HUMANCAPITALINVESTMENTAN
11、DGROWTHADYNAMICEDUCATIONMODELJOURNALOFBUSINESEANDPUBLICAFFAIRSNO125JINBOWANG2009ASTUDYOFEDUCATIONINVESTMENTANDXINJIANGECONOMICDEVELOPMENTINTERNATIONALJOURNALOFBUSINESSANDMANAGEMENTNO526QINGZHENHU2010XINJIANGEDUCATIONINVESTMENTANDECONOMICGROWTHRELATIONSHIPBASEDONTHEPERSPECTIVEOFHUMANCAPITALINTERNATIO
12、NALJOURNALOFBUSINESSANDMANAGEMENT毕业论文文献综述工商管理大学生面向就业的人力资本投资研究随着高等教育的大众化，高校毕业生人数大幅增加。大学生就业问题成为当今社会的一件大事。人力资本的发展有助于提高人的素质，促进全面发展，为经济增长创造基本动力，人力资本的投资结果就关系着就业能力的提升。大学生就业能力高低就是择业成功的重要因素。几年来有很多学者对此进行了研究，笔者查阅大量参考文献进行探究。1人力资本理论现代人力资本理论的奠基人TWSCHULTZ在论人力资本投资一书中提出人们可能通过对医疗保健、教育等方面的人力资本投资，增强体力、智力和技能，提高人口质量，进而使一
13、般的人力资源转化为人力资本。人力资本投资胜于物力资本投资，教育投资是人力资本投资的核心。有很多学者在人力资本理论基础上对就业问题进行研究。黄敬宝（2007）认为以前在研究就业问题上因为前提假设与现实情况存在一定偏差有很大的局限。他提出就业能力假说，在否定教育同质性的基础上，提出了两个基本命题从单个大学生的角度，就业结果取决于就业能力的大小；从大学生群体的角度，就业结果取决于相对就业能力的大小。这是对人力资本理论的一种补充和发展。2人力资本投资的意义余长林（2006）的研究把教育和健康看作两种资本，人力资本投资结构中用于教育投资的比例等于人力资本增量关于教育投资的弹性时，人力资本增量达到最大，能
14、够最大限度地推动经济增长。合理选择教育投资和健康投资的最佳比例对促进经济增长效应很重要。王建胜等2009认为大学生的高人力资本存量归因于家庭、个人、国家和社会的长期人力资本投资，有投资就意味着有收益或损耗的风险，劳动力市场的任何波动都将引起对大学生人力资本投资收益的变动，进而引发社会经济发展的震荡。3人力资本投资与就业31人力资本投资的主要途径一些学者们都认为大学教育是人力资本投资的主要途径。美国的ELANDBERG和SIMTH2007就认为一个人为了以后获得较大收益，在学生或进入劳动力市场后所做的人力资本投资的决策主要通过教育和培训。吉彩红（2009）在该方面也有研究，她认为人力资本投资是提
15、高人的知识、能力，改善人的健康状况从而提高人的未来收益和效用的投资，教育和培训是其主要内容。32对就业能力的认识刘清亮等（2007）认为，就业能力是一种具有适应性和灵活性、通过知识的学习和素质的开发而形成的、能够实现就业理想、满足社会需求、在社会中实现自身价值的综合能力。非智力因素（包括思想道德素质、态度、行为、各类实践能力等）是大学生如何脱颖而出的关键。孙长缨（2007）认为，大学生就业能力不等同于学生就业指导和创业教育，不只是应聘的能力，它是一种与职业相关的综合能力。朱新秤（2009）则认为大学生就业能力结构应包括职业认同、专业知识与技能、社会资本、个人适应能力等几个方面。韩宏华（2009
16、）认为，人力资本投资是提升就业能力的核心，做好职业生涯规划，大学毕业生应该主动进入劳动力市场提高工作搜寻，大学生接受高等教育服务具有转化为人力资本的能力和可以实现人力资本价值的能力。COVERTOON认为就业能力不是一种特定的工作能力，而是在横切面上与所有行业相关，在纵向上与所有职位相关的能力。33就业难对人力资本投资的影响我国呈现出的大学生就业难的状况，影响人们对大学生人力资本投资的信心和积极性。朱宁洁等（2008）的研究认为工资水平、劳动力市场的流动性、信息渠道的畅通性和毕业生的保留价格对大学毕业生的决策行为有着重大的影响。张涛等2008通过人力资本投资的成本收益分析模型分析个人人力资本投
17、资决策的依据，并总结了影响个人人力资本投资决策的因素有经济政策、经济发展水平、产业结构、心理成本与个人资本价值量的收获、投资主体的年龄、健康状况、预期寿命等，其中成本一收益因素是主导因素。也有一些学者认为当前大学生就业状况不会阻止他们增加人力资本投资的劲头。赖德胜（2004）从人力资本理论和信号理论分析大学生就业难对人力资本投资的不同方面的影响。当刺激的力量大于打压的力量，大学生就业难反而有利于人力资本投资。吴克明（2004）等也做了相关研究，他们仅从以教育形式的人力资本投资分析认为大学生就业难不会阻止个人增加人力资本投资的趋势，反而可能优化其投资结构，提升其投资质量。此外，卜春梅（2007）
18、的研究高校毕业生就业困难会影响到人们对人力资本投资的方向。哪些专业好就业，选择这一专业的学生就多，这种专业设置就会更加普遍，这是利益最大化动因下不可改变的趋势。但人们对人力资本的投资趋势不会减弱，投资趋向会因势利导，时有所变。34对提升就业能力的对策从大学生个人来说，一些学者有以下意见。杨邦勇（2007）主张从开展职业生涯规划指导、构建合理的人才培养模式、注重个性培养、重视品格养成、强化社会实践以及加强创业教育等六个方面，加强就业能力的培养，使就业能力达到用人单位的要求，以达到解决大学生就业难的目的。王翠平等2009认为大学生应加大个人人力资本投资力度，通过提高学历层次，提升实践能力和协调能力
19、。刘朝华等（2010）认为必须做到加强大学生就业观念教育，树立正确的职业发展意识；加强高校人文素质教育，提高大学生的人文职业素养；完善大学生社会实践教育，培养学生适应社会的能力；建立健全一整套就业指导体制机制，指导帮助大学生等四方面内容。胡尊利等（2008）通过对国外大学生就业能力研究文献进行比较分析，提出国内大学生必须加强对职业发展学习、工作和生活经历等几个方面能力。李超（2009）认为大学生应该从专业素质、职业价值观、职业技能提升自己。康小明（2009）则通过对经济管理类专业的高等教育接受者进行调查，分析影响其以后职业发展成就的人力资本要素，主要有基础课程、兼职工作经历、语言能力、高校类别
20、和专业。从其他方面来说，学者们也提出一些意见。朱新秤（2009）提出从大学生自身和高校两者出发，大学生从刚进入大学就应该结合自身兴趣、特长等方面确定职业生涯目标，制定职业生涯发展规划，高校应把大学生就业能力作为高等学校的培养目标，把就业能力的培养纳入到课程，加强与用人单位的联系。王雅荣（2010）认为应该以高等教育为中心，学生为开发对象，政府支持，企业及其他社会组织参与，涉及教师的教学过程，学生的反思过程，企业及其他社会组织帮助学生能力与经历连接的过程，而高等教育基于就业能力开发的专业建设应成为该系统有效运作的核心。参考文献1刘朝华，靳艳玲试论提高大学生就业能力的主要经验J经济研究导刊，201
21、0192732742王雅荣基于大学生就业能力开发的高等教育思考J长春大学学报，2010011121143韩宏华劳动经济学课程教学对大学生就业能力培养的思考J高教论坛，20090862664朱新秤论大学生就业能力培养J高教探索，2009041241275王翠平，喻入海，谢金桃，金卓解析大学生就业难问题基于人力资本投资的查J重庆工学院学报社会科学，20090233366王建胜，吴旭红中国大学生就业问题的探索从人力资本理论的视角J中国工业大学学报（社会科学版），20090134397李超大学生人力资本投资模型研究J商业时代，20090163648吉彩红人力资本与中国经济增长M北京知识产权出版社，20
22、099康小明人力资本、社会资本与职业发展成就M北京北京大学出版社，200910朱宁洁，白冰劳动力市场与大学毕业生人力资本投资决策J生产力研究，200820515311胡尊利，刘朔，程爱霞国外大学生就业能力研究及其启示J比较教育研究，200808242712张涛，张烈侠基于高等教育个人人力资本投资决策分析的研究J科技管理研究，20080611211413刘清亮，苗洪丽大众化教育背景下的大学生就业能力研究J中国教育导刊，200718131414杨邦勇当代大学生就业能力提升研究J中国大学生就业，200714283015孙长缨提升大学生就业能力的思考J中国高教研究，200711878816黄敬宝就业能
23、力假说人力资本理论的一种发展J工业技术经济，20071012412617黄敬宝人力资本理论关于就业问题研究的局限性J价格月刊，200709454718卜春梅人力资本理论视角浅议高校毕业生就业问题J山东省农业管理干部学院学报,2007218318419美罗纳德G伊兰伯格，罗伯特S史密斯，刘昕译，董克用校现代劳动经济学理论与公共政策M北京中国人民大学出版社，200720余长林人力资本投资结构与经济增长基于包含教育资本、健康资本的内生增长模型理论研究J财经研究，20061010411121赖德胜大学毕业生就业难的人力资本投资效应J北京大学教育评论，200404131522吴克明，朱慧丽大学生就业难对
24、个人人力资本投资的影响J湖南师范大学教育科学学报，200404949723（美）西奥多W舒尔茨论人力资本投资M北京北京经济学院出版社，199024QINGZHENHU,XINJIANGEDUCATIONINVESTMENTANDECONOMICGROWTHRELATIONSHIPBASEDONTHEPERSPECTIVEOFHUMANCAPITALJINTERNATIONALJOURNALOFBUSINESSANDMANAGEMENT,2010621522025JINBOWANG,ASTUDYOFEDUCATIONINVESTMENTANDXINJIANGECONOMICDEVELOPMENT
25、INTERNATIONALJOURNALOFBUSINESSANDMANAGEMENT,2009513914426OVERTAN,CEMPLOYABILITYSKILLSANUPDATEEB/OLHTTP/WWWCETEORG/ACVE/DOCGENASPTBLDIGESTSID105,2008022227BENMIMOUNMOHAMED,RAIESASMA,HUMANCAPITALINVESTMENTANDGROWTHADYNAMICEDUCATIONMODELJJOURNALOFBUSINESEANDPUBLICAFFAIRS，20081118本科毕业论文（20_届）大学生面向就业的人力资
26、本投资研究目录摘要关键词ABSTRACTKEYWORDS1绪论111研究背景112研究综述213研究方法32大学生人力资本投资的内容和途径421大学生人力资本投资的内容4211显性人力资本5212隐性人力资本522大学生人力资本投资的途径5221刻苦学习课程，努力学好专业5222参加技能培训，获取资格证书6223广交朋友同学，培养交际能力6224参与社会实践，积累工作经验6225担任学生干部，提升组织能力6226积极锻炼身体，提高身体素质6227正确认识自己，做好职业规划73宁波大学商学院工商系的学生人力资本投资现状分析731样本的描述性分析732具体人力资本投资的调查分析8321个性及学生干
27、部或社团经历8322专业基础知识情况9323资格证书考取情况10324工作经历情况10325身体锻炼情况11326未来择业方向11327评价自身就业能力11328为就业所做的准备情况124大学生人力资本投资的就业效应分析1241大学生的健康资本与就业成功的关系1242大学生的实践经历与就业成功的关系1343大学生的个人素质、就业能力与就业成功的关系135建议与对策1351今后大学生中人力资本投资的重点1452大学生全面认识自己，提高人力资本投资收益14521加强职业生涯规划意识15522加强专业理论和技能学习15523积极参与学校社团活动15524积极寻找实践工作机会16525加强体育锻炼16
28、526开展创造性思维的训练16527关注就业信息资源166总结17附录17参考文献18致谢错误未定义书签。摘要随着我国高等教育的精英化转向大众化，高校扩招，大学毕业生人数呈现了大幅增加状态。当前，我国正处于经济社会转型时期，各项机制体制都尚未完善，高校毕业生的就业形势日趋严峻。究其原因，有人力资本供需总量、就业观念以及就业能力等问题，但归根结底，大学生自身就业能力不足，而不符合用人单位的要求是其主要原因。本文针对大学生人力资本投资的内容和途径，对宁波大学商学院工商系的学生进行抽样问卷调查，并通过对调查数据的分析，得出在大学生就业中，不同的人力资本投资对其不同的重要性，最后从大学生自身出发，对如
29、何提高大学生人力资本投资收益提出一些具体建议。关键词大学生；人力资本投资；就业；现状；对策ABSTRACTASCHINASELITETURNEDTOMASSHIGHEREDUCATION,COLLEGEENROLLMENT,COLLEGEGRADUATESSHOWEDASIGNIFICANTINCREASEINTHESTATEATPRESENT,CHINAISUNDERGOINGECONOMICANDSOCIALTRANSITION,THEINSTITUTIONALMECHANISMSARENOTYETPERFECT,THEEMPLOYMENTOFCOLLEGEGRADUATESINCREAS
30、INGLYGRIMSITUATIONTHEREASONTHEREISTOTALSUPPLYANDDEMANDOFHUMANCAPITAL,EMPLOYMENTANDEMPLOYMENTCAPACITYOFSUCHIDEAS,BUTINTHEFINALANALYSIS,LACKOFEMPLOYABILITYOFSTUDENTSTHEMSELVES,RATHERTHANCOMPLYWITHTHEREQUIREMENTSOFTHEEMPLOYERISTHEMAINREASONINTHISPAPER,THECONTENTOFSTUDENTHUMANCAPITALINVESTMENTANDWAYSOFN
31、INGBOUNIVERSITYSCHOOLOFBUSINESS,DEPARTMENTOFCONDUCTINGASAMPLINGSURVEYOFSTUDENTS,ANDTHROUGHTHEANALYSISOFSURVEYDATAOBTAINEDEMPLOYMENTINTHESTUDENTS,DIFFERENTHUMANCAPITALINVESTMENTIMPORTANTTOTHEIRDIFFERENT,ANDFINALLYSTARTINGFROMTHESTUDENTSTHEMSELVES,ONHOWTOIMPROVETHESTUDENTSPUTFORWARDSOMESUGGESTIONSOFHU
32、MANCAPITALINVESTMENTINCOMEKEYWORDSUNIVERSITYSTUDENTS；HUMANCAPITALINVESTMENT；EMPLOYMENT；CURRENTSITUATION；STRATEGIES1绪论11研究背景1978年十一届三中全会后，我国改革开放开始，国民经济进入持续、快速和健康发展，社会对人才的需求总量和结构都产生巨大变化。高等教育在保持长期相对稳定的发展态势后也开始进入了迅速发展期，高等教育与劳动力市场之间的关系也随之出现了前所未有的一些新情况和新问题。自1999年高校扩招，高等教育随即从精英化转向了大众化，我国普通高等学校的在校生开始大幅增加，继而
33、毕业生数也随之呈现大幅上升趋势。在应对大学生就业难的问题中，我国政府相关部门虽然采取了一系列促进大学生就业的有效政策和措施，各个高校也是积极应对，努力贯彻落实，以便为大学生更好地就业创造有利的条件，其结果对大学生成功就业确实取得很大的成效。但是，大学生就业难的问题依然是整个社会关注的焦点问题之一。145212280338413495559611010020030040050060070020022003200420052006200720082009毕业人数图一大学毕业生人数一览表647706137475707074010203040506070802002200320042005200620
34、0720082009就业率图二大学毕业生初次就业率一览表1从上述两图可看，近几年，我国大学毕业生数量逐年上升，而就业率却不能成正比，大学生就业难问题已相当突出。20022009年我国普通高校毕业生从145万人上升到611万人，而大学生初次就业率都只在70左右。根据教育部统计，2009年我国普通高校应届毕业生已上升至611万，截至9月1日，该年高校毕业生的初次就业率为74，比去年同期略高一些，但是，事实上，09年应届毕业生人数比2008年增加了52万，再加上往届未实现就业的，显而易见，需要就业的毕业生数量依然很大。而2010年和2011年的普通高校毕业生已达到630万和660万1，以此给应届毕业
35、生造成了更大的就业压力。上述的数字说明目前大学生就业形势很严峻，而且在今后的若干年还将持续严峻。12研究综述现代人力资本理论的奠基人TWSCHULTZ在1990年的论人力资本投资中就提出“人们可通过进行医疗保健、教育等方面的人力资本投资，增强自身的体力、智力和技能，以提高人口质量，进而使一般的人力资源转化为人力资本”。人力资本投资胜于物力资本投资。有很多学者在人力资本理论基础上对就业问题进行研究。黄敬宝（2007）提出就业能力假说，他否定教育同质性，然后在此基础上提出两个基本命题，“第一是从单个大学生的角度，就业结果取决于就业能力的大小；第二就是从大学生群体的角度，就业结果取决于相对就业能1图
36、一和图二的数据来源中国大学生就业期刊，2003年112期，2004年112期，2005年112期，2006年112期，2007年112期，2008年112期，2009年24期力的大小”。对人力资本投资的内容和途径的研究上，大部分学者都认为大学教育是人力资本投资的主要途径。例如美国的伊兰伯格和史密斯2007和吉彩红（2009）认为一个人为了以后获得较大收益，在学生时期或是进入劳动力市场后所做的人力资本投资的决策主要都是通过教育和培训。在投资的内容上，康小明（2009）提出“基础课程、兼职工作经历、语言能力、高校类别和专业”是影响其以后职业发展成就的人力资本要素。朱新秤（2009）的研究中，“职业
37、认同、专业知识与技能、社会资本、个人适应能力四个方面构成了大学生就业能力结构”。在对就业能力的认识研究上，刘清亮等（2007）和孙长缨（2007）都认为大学生就业能力是一种与职业相关的综合能力。韩宏华（2009）所说的就业能力是指“大学生接受高等教育服务具有转化为人力资本的能力”和“可以实现人力资本价值的能力”。而就业难对人力资本投资的影响的研究上，有两方面的看法，朱宁洁（2008）和张涛等2008认为大学生就业难的状况是会影响人们对大学生人力资本投资的信心和积极性的。如“工资水平、劳动力市场的流动性、信息渠道的畅通性、毕业生的保留价格、健康状况等因素都会影响大学毕业生的决策行为”。另一方面，
38、赖德胜（2004）和吴克明（2004）等认为当前的大学生就业状况不仅不会阻止大学生们增加人力资本投资的劲头，反而还可能会优化大学生的资本投资结构，提升投资质量。还有，就是研究提升高校学生就业能力的策略上，很多学者也都提出了一些有效的对策。例如杨邦勇（2007）主张“培养大学生的就业能力，要从下面六个方面来做开展职业生涯规划指导、构建合理的人才培养模式、注重个性培养、重视品格养成、强化社会实践以及加强创业教育”。王翠平等2009则从加大个人人力资本投资力度，提高学历层次，提升实践能力和协调能力来进行改进。刘朝华等（2010）认为应从“加强大学生就业观念教育和人文素质教育，完善大学生社会实践教育，
39、并建立健全就业指导体制机制等四方面”出发。胡尊利等（2008）提出大学生从职业发展学习、工作和生活经历等几个方面来培养自身的能力。李超（2009）认为从专业素质、职业价值观、职业技能来提升自己。朱新秤（2009）认为应从大学生自身和高校两者共同来改善大学生的就业能力。王雅荣（2010）认为高校、学生、政府、社会应共同运作，“以高等教育为中心，学生为开发对象，把政府支持、社会参与和高校、学生一起来提升加强就业能力的意识与实际技能”。13研究方法本研究是基于现实背景和实证分析基础上的应用性理论研究。研究将以目前大学生严峻的就业形势为出发点，以培养大学生就业能力，提高大学生人力资本投资的有效性为目的
40、，将规范研究和实证研究相结合。规范研究注重基本概念的界定和内涵的揭示，并以此为基础展开理论分析；实证研究在规范研究的基础上展开，将定性分析和定量分析相结合；定性分析是通过查阅大量期刊文献，注重历史分析法的运用；定量分析通过问卷抽样调查、统计分析等手段强调数据可靠、方法实用。在研究过程中，通过查阅期刊、杂志、书刊以及网络中有关人力资本投资、就业能力等方面的文献，仔细阅读并梳理，收集其中有用的信息，了解当前人力资本投资和就业能力的研究现状和相关研究成果，理清其研究趋势，并整合各种资料，进行论文写作，使本文在继承前人研究的基础上有所创新。前期准备中，笔者编制了一份宁波大学商学院工商系学生人力资本投资
41、状况的调查问卷，了解工商系学生的人力资本投资现状，从中找出大学生在人力资本投资方面存在的问题，为进一步分析研究提供数据支持。本次调查在2010年12月29号进行，共发放问卷100份，收回100份，有效问卷80份，有效回收率达到80。调查对象包括工商管理和市场营销两大专业的大二到大四年级。该问卷的问题分为三个部分，一是被调查者的基本信息；二是封闭式问题，包括10道题；三是开放式问题，其一是被调查者对自己未来择业的方向，其二是被调查者对自己就业能力的评价，其三是被调查者对自身还做过哪些人力资本投资。2大学生人力资本投资的内容和途径教育投资是人力资本投资的最重要形式，而大学生教育又是教育投资的重点2
42、。为了使我国的高等教育能更好地适应当前社会的发展进程，进而根据实际需要培育出更高质量的人才，高等教育就必须了解目前大学生的人力资本投资状况，根据所存在的问题进行深化改革，加强就业能力培养力度。所谓人力资本是指凝结在人体之中投入到生产中的知识、技术、能力、健康、个性、内驱力和努力程度等多个因素的价值总和，它是一个具有价值的存量2。21大学生人力资本投资的内容在研究大量文献后，可以发现以前的研究涉及大学生面向就业的人力资本投资比较少，而在我国，大学生的逐年扩招导致高校毕业生的就业形势是益发严峻，为了提高就业率，为了增加就业机会，而学校是生产人力资本的最主要的组织，我们必须对在校大学生的人力资本投资
43、进行分析了解。根据人力资本的概念，结合大量学者的意见，笔者制定了一份面向就业的大学生人力资本投资的内容结构图，如下2李超大学生人力资本投资模型研究J商业时代，20090163大学生人力资本投资显性人力资本隐性人力资本专业能力健康价值观念创新能力学习能力个性一般就业能力团队协作能力人际交往、组织等其他就业能力沟通表达能力压力承受能力职业规划能力专业理论知识专业技能知识经历经验大学生人力资本投资的内容结构图大学生人力资本投资的内容主要包括显性人力资本和隐性人力资本，传统的人力资本分析往往注重于显性人力资本而忽略隐性人力资本。所以需要注意的是，人们在进行人力资本投资的过程中增加显性人力资本的同时，更
44、应注意隐性人力资本的培养与提升，即重视内在素质与能力的培养。211显性人力资本显性人力资本又称外生性人力资本，可以分为身体素质、知识技能、经历经验三个部分。身体素质就是关于大学生的健康资本投资。劳动生产力的基础就是健康，增加健康资本，个人的经济活动就能更高效、更持久3。在校期间，学生健康资本投资主要表现为参加体育锻炼，健身培训等方式。知识技能主要指的就是大学生的专业理论知识和专业技能知识两个部分。学习是学生最重要的事情，而对于大学生来说，学习的主要内容是学习专业相关知识，因为这是从事未来职业的基础。学生除了需要掌握专业基础理论，更重要的是在此基础上学会这些知识的实际运用技能。经历经验主要指大学
45、生在校期间所经历的各种实践活动或是各类社会实践以及在活动中所积累的经验。212隐性人力资本隐性人力资本又称内生性人力资本，包括个性、价值观念和一般就业能力三个部分。一个人的个性对自身的行为方式有着很大的影响力，除去先天因素，其中后天因素对改善人的个性更是有着决定性的作用。学生通过接受教育以及在学校里与人相处的各种处理能力，继而形成不同的个性。价值观念主要指大学生的职业价值观，是内生性人力资本的重要组成部分。职业价值观的内容一般来说，包括对职业的定位和对职业的认识两个层次4。就业能力是指将高等教育服务转化为人力资本、并能实现这种人力资本价值的大学生的综合能力3。大学生的就业能力一般是为在未来求职
46、过程中能得到用人单位认可并能够很好地完成工作任务的能力。主要包括实践能力（团队协作能力、组织能力、沟通表达能力、执行能力等）、分析判断能力、创新能力、学习能力、人际交往能力、压力承受能力、抗挫折能力、职业规划能力等5。22大学生人力资本投资的途径大学教育是大学生人力资本投资的最重要途径，如果投资结果有效，它将是一种高收益的人力资本投资6。作为面向就业的大学生，在校期间所做的各种资本投资活动对未来的就业更是起着至关重要的作用。221刻苦学习课程，努力学好专业对学生来说，学习是其首要任务。大学生在学校里必须努力学好专业知识，使自身的理论知识掌握得过硬。学校根据不同专业设置不同的课程内容和课程时间，
47、而学生通过学习每3黄敬宝就业能力假说人力资本理论的一种发展J工业技术经济，200710124126一堂不同的基础课和专业课，接收不同的专业知识，来填充自身的知识库。除课堂学习外，课余时间利用学校图书馆、阅览室以及各种公共资源来补充知识，也都是一种很好的手段。222参加技能培训，获取资格证书一个人为了以后获得较大收益，在学生时所做的人力资本投资的决策主要通过接受正规教育和各种方式的培训7。一些学生参加各种技能培训，也是为了加强自己某方面的能力。光光学习专业理论知识对大学生是远远不够的，高校中专业理论课的教学只是为掌握专业技能提供了理论指导，学生必须学会运用这些知识。而在当前的企业招聘条件中，很多
48、企业对职业资格证书都有了一定的要求，大学生为了增加就业机会，会通过参加各种有兴趣并且有用的技能培训，获取资格证书以达到提高自身专业技能的目的。223广交朋友同学，培养交际能力现代社会讲究人际关系，而每个人也都有一定的人脉关系，生活中，人们需要不断地与他人沟通、联系。在工作中，更是需要良好的关系网，因为要与上司、同事、下属、客户、对手等接触。在学校里，我们主要是和老师、同学之间相互交往沟通。人与人之间的关系是相互依存着的，要想获得成功，就需要达到协调而有效的沟通。能在不同环境中与他人很好地相处就说明他有良好的交际能力。良好的交际能力能使自己得到很多朋友，每个高校里都有各种学生社团或是组织的各种活
49、动，包括拔河比赛、挑战赛、演讲比赛、辩论赛等等，这是结交朋友的一个很好的平台，它能锻炼学生的交际沟通能力。224参与社会实践，积累工作经验参加各类社会实践活动是大学生就业前积累用人单位所需要的“工作经验”的重要途径，也是使学生提早与社会进行熟悉了解的重要手段8。现在大部分高校已经有与其合作的一些企业单位或是实习基地，学校也会组织一些社会实践调查活动，给学生一些实习实践的机会，但毕竟资源较少，能分配到每个学生的实践机会相当少，于是就有不少学生在课余时间主动去寻找一些实习机会，比如到一些正规的企业兼职做简单的工作，做家教，打工等等。225担任学生干部，提升组织能力从小学开始就有班干部，也就是学生中的带头人，他们就比一般同学能“管”。而在高等教育中，有了更正规的学生组织，像学生会或团委，从校级到院级到系级到班级都有，这些组织每年都会招聘学生成为学生干部。成为一名学生干部，不仅可以锻炼自己，这更是交到朋友的一种方式。作为学生干部，他们在处理事务中，能通过及时组织和调整各种力量，使各部门协调合作、密切配合，并完成上级交代的任务，以达到目标要求。可见当“官”的组织能力确实比一般学生高。226积极锻炼身体，提高身体素质工作中加班加点是常事，所以有个好身体就显得尤为重要。锻炼身体贵在坚持，在大学里，学校设置的体育课很有限，根本无法达到锻炼身体的目的，但学校里设有很多体育设备，比如篮球场、排
