1、思想政治理论课教学部党支部争先创优活动小结在学院党委和党群系统党总支的正确领导和具体指导下，根据学院党委关于在全院基层党组织和党员中开展创先争优活动的实施意见的要求，思政部党支部高度重视，党支部委员会认真研究和讨论了如何落实贯彻上级的有关开展争先创优活动的精神，根据我部的实际情况，制定出从 2010 年 9 月到2011 年 7 月的活动实施方案，经过一年的活动开展，目前已经按照方案的要求，进入总结阶段。现总结如下：一、对在基层党组织和党员中开展创先争优活动的意义有了充分认识开始准备进行创先争优活动的时候，有些党员在认识上比较模糊，认为刚刚搞完实践科学发展观的活动，现在又来搞基层党组织和党员中
2、开展创先争优活动，是不是搞形式主义，有没有效果？党支部委员会认为，必须要通过认真学习，真正领会上级的精神，克服片面认识，才能使这项活动能够落实，才能通过活动促进大家开展创先争优活动，焕发党员的先进性示范作用。为此，党支部专门围绕为什么要开展创先争优活动进行学习，不仅读文件，还要结合个人认识大家相互交流，在这样的学习过程中，我们认识到，党中央之所以在全党范围内进行创先争优活动，是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是新时期党的建设的重要内容，是提高党员意识和基础党组织战斗力的有力保证。我们作为党的理论宣传工作者，必须要有高度的政治敏感性和责任感，必须要积极参加创先争优活动，发挥我
3、们党员教师在思想政治理论课教学中的正确导向作用，为大学生在思想道德方面的健康成长发挥更大的作用。二、认真安排每个阶段的重点工作，使整个活动依序进行根据党群系统党总支制定的党群系统党总支深入开展创先争优活动实施方案的有关要求，结合我部的具体特点，党支部制定了思政部党支部开展创先争优活动实施计划 ，从总体要求、主要内容、推进方式三个方面提出了整个过程的具体要求。有了实施计划，整个活动的展开就有阶段、有重点的进行。比如，紧紧围绕先进党支部和优秀共产党员的基本要求进行创建活动，整个一年的支部活动，都必须以这两个方面的创建为中心内容开展，这就明确了这一年的党支部的工作重点，不能够计划归计划，必须要体现中
4、心任务。又比如根据党总支的要求，重点进行公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰四个方面活动。每个活动都要扎扎实实，不走过场。我们在具体实施过程中都能够严格按照这些要求进行。三、努力创新活动形式，使党员乐意甚至盼望过组织生活活动内容是上级党组织规定的，但是活动形式可以根据具体条件不断创新。过去组织生活比较单调，大家坐在一起读文件、或者读报纸，读的人吃力，听的人乏味，都巴不得赶快散会。这样的组织生活党员不愿意参加，态度很消极。因此，活动形式的创新势在必行。我们在活动形式上做了以下创新：1、坚持创建学习型党支部方向创建学习型党支部，是中央的号召。我们在这个方面进行了一些创新，我们在理论学习方面采取专
5、题式，每次组织生活首先是一个专题的理论学习，以理论学习带动组织生活。每个党员都是首席发言人，都要准备一个学习专题，做中心发言。这一年，我们已经开展了“六个为什么？”和“七个怎么看？”的理论探讨，每个党员都有自己的专题并进行了中心发言，学习效果明显，很多问题有了深入探讨，大家对这些专题的交流非常踊跃，注意力集中，兴趣盎然。党员们一致认为，对专题的准备需要花费很多时间和精力，要看很多材料，的确是提高了理论素养。有些党员的专题报给党总支，在整个党总支范围内进行交流；有些报上去没有进行，还不断询问什么时候进行，表现出是一种盼望的心情。可以说，党支部的这种理论学习形式已经得到党员的认可，改变了以往理论学
6、习沉闷的局面。2、利用外出社会考察开展党员活动。比较典型的是去年 11 月底，我们党支部来到井冈山，除了和井冈山大学思想政治理论课教学部进行交流学习外，我们还利用在井冈山革命根据地参观过程中，大家心潮澎湃，被革命前辈们的艰苦奋斗深深感染，我们进行了在党旗下举拳宣誓，倍感作为一名党员的神圣感、责任感和自豪感，大家受到了心灵的洗礼。另外，我们还在井冈山进行了创先争优的“点评”环节，效果也是非常明显。党支部同志还亲自奔赴广东阳山进行扶贫开发活动，我们来到帮扶对象家，亲自送上扶贫开发金和棉被，和他们交流。这次活动给我们对社会底层的了解有很大帮助，使我们感到社会发展的不平衡，还有很多人的生活非常的困难。
7、这些活动形式的创新，增强了党员组织观念，他们关心组织建设，大家经常出谋划策，探讨还可以利用什么形式来开展组织生活。四、两次点评使党员对自己有了更加深刻的认识开展创先争优活动有个领导点评环节，这是检查党员个人承诺和党支部承诺的交流环节。一方面，我们认真接受党总支对我支部创先争优活动的检查，虚心接受批评和建议。另一方面，党支部书记在党员分析对承诺书执行情况的基础上，分别对党员进行点评，点评充分肯定成绩，重点指出存在的问题，提出改进的建议。在群众评议环节上，由于我部没有非党员群众，因此，我们把整个环节当成是一次民主生活会，大家互相评议。我们一共进行了两次点评活动。一次是在 2010 年 11 月底；
8、一次是在 2011 年 6 月底。两次点评活动内容各不同，第一次是在党员自己制定的承诺书基础上进行检查分析，第二次是针对第一次点评提出的改进建议检查落实情况。应该说，点评活动促进了党员自我认识和自我评价的深入，是一次自我教育的好形式。总体说，开展创先争优活动使党支部的凝聚力大大增强，使党员的责任意识大大提高，使党支部的制度建设更加规范，使党的组织生活效率大大提升。思政部老师担负全学院公共政治理论课的教学，覆盖面广，教学任务重，责任大，但是我部老师能够任劳任怨，以党员教师高标准要求自己，在教书育人方面取得了很大成绩，这些和党支部建设是分不开的。当然，自己与自己相比，是有进步，但是与其他支部相比，
9、还存在很大差距，我们将认真扎实地进行支部建设，希望能够作出更大成绩。以下附件可以从不同侧面反映我部党支部开展创先争优活动的一些情况。附件 1：思政部党支部开展创先争优活动实施计划（2010、92011、7）一、总体要求以科学发展观为指导，紧紧围绕教书育人这个中心，充分发挥党员教师的先进带头作用，力争把思想政治理论课打造成为学院的精品课程，打造成为能够让学生欢迎的课程。同时通过创先争优活动的开展，力争将思想政治理论课教学部党支部建设成为学习型的基层党组织，发挥先进示范作用。整个活动计划的制定符合党群系统党总支深入开展创先争优活动实施方案的有关要求。二、主要内容紧紧围绕先进党支部和优秀共产党员的基
10、本要求进行创建活动。整个一年的支部活动，都必须以这两个方面的创建为中心内容。首先，要认真组织党员学习领会这些基本要求，在先进党支部建设方面，按照“五好”标准进行对照检查，制定相关改进措施，力争尽快缩小差距，作出公开承诺；在争当优秀共产党员方面，要按照“五带头”的标准进行对照检查，根据每个党员的具体实际，要求作出公开承诺，以此促进党员高标准要求自己，加强党员先进性的意识，使每个党员都能够投入争优活动中。其次，要设计切实可行，具有实效性的活动形式，使创先争优活动能够落到实处。总体考虑就是加强制度建设，规范党员行为。一是加强理论学习，做到人人参与，人人是中心发言者，人人是问题提出者和问题解答者，不存
11、在旁观者现象。二是组织党员开展社会实践活动，可以多种形式、多种途径、多种方式进行；努力探索“难忘的党员活动日”活动。三、推进方式1、具体方法 根据党总支的要求，重点进行公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰四个方面活动。每个活动都要扎扎实实，不走过场。在公开承诺环节上，党支部要根据先进党支部的“五好”要求，针对我们目前的具体实际，在党员充分讨论的基础上，提出党支部的承诺，承诺内容必须是经过大家努力能够做到的，承诺一旦成立，就要讲信用，一定要兑现。每个党员同样要根据“五带头”的要求，根据自己的现状，提出承诺的内容，以便相互监督。公开承诺是整个创先争优活动开展的重要前提，是能否体现本次活动实效性的
12、重要基础。在领导点评环节，首先要认真接受党总支对我支部创先争优活动的检查，虚心接受批评和建议。其次，党支部支委负责分别对党员进行点评，要充分肯定成绩，重点指出存在的问题，提出改进的建议，同时，认真征求党员对部领导的意见，使整个领导点评成为互帮互学、相互促进的环节。在群众评议环节上，由于我部没有非党员群众，因此，我们把整个环节当成是一次民主生活会，大家互相评议。在以上三个环节实施的基础上，综合年度工作考核，推选优秀共产党员到党总支。2、具体步骤根据党总支的实施方案中的具体步骤，几个大的阶段的时间、活动内容、要求等等基本和党总支一致。这里不一一展开。我们仍然坚持正常情况下每月一次党组织生活雷打不动
13、，如果遇到节假日不能活动，也必须找时间补回来。特殊情况下可以增加活动次数。每次组织生活首先以理论学习引领，这个学期已经安排了专人准备“七个怎么看” ，在中心发言的基础上展开讨论。我们希望通过理论学习，提升大家对当前理论和现实问题的思考，促进理论学习和教学研究相互结合，养成理论学习和相互交流的好习惯，为创建学习型党支部打好基础。附件 2：思想政治理论课教学部党支部争先创优活动点评情况汇报思想政治理论课教学部党支部争先创优活动在支部承诺和党员承诺的基础上，进入点评阶段。这次点评活动我们是在井冈山红色革命根据地进行实践考察过程中进行的，由于特殊的环境熏陶，点评活动进行的庄严而神圣。2010 年 11
14、 月下旬，思政部党支部全体同志来到革命圣地井冈山进行参观考察。在整个考察过程中，党员们被革命先辈们的光辉事迹深深感染，我们在毛主席旧居的党旗下，新党员黄慧君同志在组织委员殷丽萍同志带领下庄严的进行入党宣誓，然后其他党员又在党旗下集体宣誓。这可以说是对我们党员同志一次难忘的红色心灵洗礼，大家心情都是无比激动。我们利用这个难得的机会过了一次组织生活。组织生活的主题就是：党支部争先创优活动领导点评。整个过程是这样的：每个党员对自己的承诺进行介绍和分析；党支部书记王卫平同志逐一进行点评。从党员介绍承诺来看，不少党员对自己的承诺在内容上比较具体，例如彭哓薇同志在谈到加强理论学习时，提出了要看几本书；蔡英
15、谦同志甚至提出在教学过程中始终要站立教课，因为这样能够有一种投入状态，还有一些党员提出在科研方面一年要发表多少文章等等。说明党员同志对承诺活动是重视的。党支部书记王卫平同志根据每个同志的实际情况，对承诺的内容进行了分析。他充分肯定了大家的认真态度和务实精神，同时也有针对性地指出了存在的问题，例如作为系领导的承诺必须要结合自己的岗位内容；作为教研室主任的必须要有与教研室建设相关的内容；作为一般教师主要体现在教学、科研、参加集体活动等等方面；作为办公室人员要体现办公室工作特点。大家在接受点评过程中都能够虚心听取，认真接受需要改进的意见。点评活动在这个特殊的环境中进行，大家感受特别丰富，这次组织生活
16、过的实在，过的有意义。王卫平执笔2010-12-31附件 3：思政部党支部创先争优活动承诺书根据学院党委关于在全院基层党组织和党员中开展创先争优活动的实施意见 ，思政部党支部于 2010 年 9 月 27 日召开了党员大会，经过全体党员的认真讨论，结合思政部的工作和教学实际，支部在创先争优活动中承诺，努力创建学习型党支部，具体承诺如下。第一、领导班子和党支部委员带头深入学习实践科学发展观，团结协作，求真务实，勤政廉洁，带领支部全体党员开展创先争优活动。第二、根据我们的工作，在教学中严格遵守党的纪律，坚持正确的理论导向，宣传党的方针路线政策。第三、全体党员教师，做好本职工作，在教书育人方面起示范
17、模范作用。第四、党支部深入开展“创建学习型党组织”活动，继续采取“组织生活带专题学习，落实到人”的做法，通过组织党员学习党的路线、方针、政策，认真学习六个“为什么” 、 七个“怎么看” ，并在党群系统总支生活中带头学习、结合自己的专业和社会现实宣讲“六个为什么”和“七个怎么看” 。第五、组织大家争当学习型党员，认真学习科学文化知识，努力提高业务技能。坚持每月一次组织生活，组织生活既严格要求，又探索形式多样、内容丰富的“最佳党日活动” 。政治理论课教学部党支部2010 年 9 月 30 日附件 4：思政部党支部争先创优活动亮点介绍1、坚持创建学习型党支部方向。从上个学期开展每月一次组织生活的理论
18、学习到现在，已经学习完“六个为什么一定要坚持” ，本学期开始学习“七个怎么看” 。采取全员参与，每个党员都要分别准备一个专题。每次理论学习，首先是专题发言，然后党员之间相互交流。通过学习，大家感到在理论方面上有很大进步，特别是对从事思想政治理论课教学有很大帮助。2、开展创新的活动形式。为了使党支部生活更加生动活泼，更加具有实效性，我们特地准备了一次别开生面的组织生活。我们利用休假日组织党员上井冈山，在中国革命的红色摇篮，通过社会实践让我们深刻感受了革命先辈创立的井冈山精神。我们在党旗下集体庄严宣誓，从心灵上受到极大震撼。可以说这次活动对我们党员是一次红色洗礼。另外，我们在井冈山进行了争先创优活
19、动的“领导点评”活动，每个党员认真宣读了自己的党员承诺书内容，党支部书记逐一进行了点评。通过点评肯定了成绩，指出了需要改进的方面，收到良好的效果。3、积极参加各类培训，提高业务素质。我们利用一切可以利用的机会，认真组织党员教师参加省里开展的业务培训活动。本学期我们四门课程的老师在不影响正常教学的前提下，克服各种困难参加了课程培训。培训面之大，参加人数之多都是未曾有过的。通过培训，对我们的思想政治理论课教学将会产生积极的影响，提高党员教师教书育人的能力和效果。王卫平执笔2010-11-29附件 5：思政部党支部党支部建设特点思政部党支部成立以来，支部委员会形成一种共识，即党支部建设要和思政课老师
20、的专业成长相互促进。作为政治理论课的教师，必须在思想政治方面有较高的素质，而作为党员教师更加应该体现共产党员的先进性、示范性。因此，我们认为通过党支部建设可以切实在这些方面给以推进。下面是几个比较突出的支部建设特点：一、支部生活制度化、规范化1、每个学期初制定本学期党支部工作计划要点，上报党总支。每个学期期末，作出本学期党支部工作小结上报党总支，做到工作有计划、有落实、有总结。2、每个学期至少开好三次支委会，即开学初的工作计划、学期中段的检查、学期结束的小结。3、每月最后一周的星期一下午是规定的组织生活时间，除了特殊情况外，可以增加组织生活时间，但是必须保证每月至少一次。4、每次组织生活都有具
21、体的内容，都要做好详细的会议记录。5、定期交党费。已经产生的效果：党员组织观念和党员责任意识明显增强，党组织的庄严性得到体现。二、努力建设学习型党支部1、认真领会党中央要求建设学习型党组织的重要性和必要性，结合思想政治理论课教学的客观需要，让每位党员教师明确提高思政课教师理论素养的迫切性。2、改变传统理论学习中容易走形式、走过场的现状，采取党员专题负责制，每个党员根据上级理论学习的内容要求，负责一个专题的主题发言，然后相互交流。目前已经完成“六个为什么？”的专题学习，现在正在进行“七个怎么看” 。3、党支部正在探索“理论学习带动组织生活”这个模式。已经产生的效果：党员理论学习意识增强，对当前社
22、会生活中重大的热点、难点问题有了进一步的认识，对在教学中理论联系实际，引导学生正确看待社会问题打下了良好基础。理论素养在这个过程中逐渐提升。由于是人人参与，人人都有机会做主题发言，理论学习不再是事不关己的事情。三、在创先争优活动中探索新形式1、组织党员上井冈山接受红色熏陶。在井冈山的参观过程中，党员们被革命老前辈创立的井冈山精神深深感动，借助这个时机，党支部决定全体党员站在鲜红的党旗下再一次举起我们的右手进行宣誓。这个庄严的情景使每个党员心灵都经受了一次神圣的红色洗礼。另外，创先争优活动中的领导点评环节也在这个特殊的环境中进行，每个党员认真汇报了自己的党员承诺书内容，支部书记针对每个党员的不同实际情况，既肯定了好的方面，又指出存在的不足，整个点评活动同志们心情舒畅，达到了良好的效果。2、开展扶贫开发活动组织党员到我们支部扶贫开发联系点阳山进行慰问活动。已经产生的效果：党员活动形式根据自己的条件不断创新，使党员更加热爱党组织，积极参加组织活动，关注组织生活，希望能够通过创新组织生活形式更好地提高组织的凝聚力战斗力。执笔：王卫平2011、4、20、
