1、东北育才学校 音乐 学科优秀教案学部 国际部 编者 刘峰 课型 普通课 课时 1课时 年级 小学4-6 班型 中文小学使用教材人民音乐出版社五年级 课题 让幻想展翅飞翔知识与能力唱好二声部合唱让幻想展翅飞翔。过程与方法通过学习，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。教学目标情感态度与价值观幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲让幻想展翅飞翔的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。重点 唱好二声部合唱。 难点 二声部合成，音乐再创作。教学辅助手段多媒体 教法 讲授、练习学法指导欣赏探究法 教 学 设 想一、组织教学 师生问好
2、二、表演让幻想展翅飞翔1. 谈话导入：什么是幻想?幻想是人们对未来远景的一种想像。大家来听让幻想展翅飞翔在唱什么，你就明白了。2. 聆听歌曲范唱，讨论歌曲所表达的内容及其演唱形式。3. 音程基本训练，在训练时宜用柯尔文手势进行操作，教师随时调整学生的音高，使之谐和后再换手势进入下一个音程。在万不已时才用钢琴校音。在人声二部训练前，先可听钢琴弹一下，或让学生用口风琴等乐器吹奏一下，先有一次听觉体验，然后再唱。4. 学唱歌曲。(1) 教师分别范唱二声部曲调。 (2)学生分声部自学第一部分曲调。(到第一个反复记号为止，教师巡视指导。)(3) 二声部合成。 （教师在鼓励学生自学成果的前提下，提出问题后
3、，再次合成。让学生获得成功的喜悦与美的享受。 ）(4) 填入歌词，加入幻想进一步唱好第一部分歌曲并获得美感。(5) 学习第二部分歌曲并合成。5. 表演歌曲。(1) 完整地唱好歌曲。(2) 分组讨论：怎样表演歌曲?希望大家展开想像的翅膀，自由地无限制地设计。(教师深入到学生小组中进行指导、点拨，要极大地鼓励学生的创造。)(3) 分组展示。 （如有的组力量不足，可以提出要求，请其他组同学乃至教师参与、协助表演。 ）(4) 评价、鼓励为主，表扬学生们的创造性活动。 音响小品创作活动1. 布置任务，提出要求： 任务：表演一段音响小品，反映“幻想”的主题。 要求：(1) 设计命题及设计表现的过程与内容。
4、(2) 运用各种现有的乐器(打击乐及各种自备的乐器)及自制非正规的乐器，同时包括人声及身体各部位能发出声音的部分。(3) 允许自由结合形成小组集体创作。2. 教师提供各种器材，尽量满足学生的要求。(当然是在可能的情况下，教师可提示学生寻找代用品，也可以在课前先让学生从家中带一部分器材来。)3. 教师引导：以本课教材中作品作为例子，让学生发挥想像，设计小品。同时可结合其他学科的知识，如：语文、自然、手工劳动、美术等课程中的内容设计创作。4. 在创作过程中，教师要到学生中间去进行指导、引导、点拔。5. 各组展示。6. 评价：表扬、鼓励学生们的小品创作。7. 小结：幻想是一种创造性学习、工作、生活的动力，能发展我们思维能力。三、下课教后记：这首歌曲非常有创意，旋律节奏都非常有特点，虽然有一定难度，但是因为旋律有特点反而容易掌握，而且学起来不觉得枯燥。加上歌词具有想象力，学生很感兴趣，所以唱起来很上口。
