1、1高效课堂建设“情况汇报一、高效课堂建设的做法介绍:、建立 4“合作学习小组.各班将座位重新调整,将全班分为若干组, 充分发挥“ 座位效应“,发挥优势互补和小组长作用, 具体方法:每四人按好中中差编为一组,成绩最好的为小组长, 组长必须发挥两个职责: 一是帮扶另三名学生;二是做教师的小助手,课堂上负责批改本组三名同学的预习题和检测题.通过一年的实践,现在的课堂活了起来,学生动了起来, 开小差的闲人少了起来,学生中的弱势群体得到最大程度的关注和帮扶,学生的口语表达、书写能力和参与合作意识得到了训练,自信心、进取心明显上升,课堂效果检测过关率大幅度提高.、高效课堂建设做到两个认真:认真使用好“全市
2、统一印制的导学案 “.学校实施备课组 长负责制,要求将将导学案的功能发挥到最大化.备课组长负责 牵头分工导学案的印发, 提前3 天印发给同轨教师,提前一天分发给学生. 各备课组长按照“ 备课组集体备课-上课教师二次 备课-课后反思总结“流程使用和完善导学案 .按照 “亮标问题设立-合作探究-当堂检测-拓展延伸“五步教学法的要求实施导学案 .学校着重对导学案的复备和反思情况进为我所用.2认真开展好“人人上原生态公开课 “大比武 .学校以教研组为单位, 按照我校课堂模式, 第二周全面开设示范课、研讨课活动, 做到人人都是实验人, 人人都上实验课.由中心初中和学校组成听评组,进行评议打分. 课堂上,
3、学校要求教师精讲, 能不讲的不讲,能少讲的少讲, 腾出时间用来纠错、答疑,让出时间给学生活动、争议、展示、反馈、合作等.与此同时,学校加大听课力度,校长亲自深入课堂一线, 所有中层干部每周必须听节以上的课改课,并参加相关研讨课的听课、评课活动.、构建我校高效课堂模式:结合我校实际,一年来, 初步构建了我校“ 预习梳理- 小组活动 - 当堂检测“ (简称:预习、活动、检测) 的教学模式, 此介绍获市 17 次论文比赛一等奖,与后来教育局提出的高邮“预学导航“ 模式有相近之处.预习梳理: 学校要求学生按导学案要求课前认真研读教材, 做好导学案上的预习题,教师做好调研工作,根据学生预习情况 重新调整
4、上课的重难点,学生自主预习之后,对所学知识有了初 步的印象,教师上课减少了“面面俱到“ 的讲解 ,做到了上课的 有效性针对性,同时增强了学生自主学习的能力.小组活动: 3充分发挥4“学习小组的作用,发挥学生的主体作用 ,通过在小组内的展示、交流,互助, 学生有能力自己解决解进行肯定,教师适时点评补充.当堂检测: 每节课根据学生的学情精选习题,选题的原则一: 少而精,针对学生易错点有的放矢. 原则二:难易适中, 做到不选难题、偏题、怪题等,所选题分为必做题和选做题,有导学案上的,也有教师在其它资料上挑选的,要求每位教师每节课都要拿出 5-10分钟的时间进行当堂检测,当堂检测要求学生独立按时完成,
5、教师或小组长当堂批阅、及时订正, 更多的关注弱势学生, 确保 80%同学当堂过关.、建立教师成长记录档案袋. “档案袋“中主要收集如下材料:月检记录簿 ,记录教研组长月检情况;师说心语记录个人平时教学反思;过关课评价表, 记录个人所上公开课的听评组的评价;培优助困记录个人课外时间对学生的帮扶情况;读书笔记 ,每个教师阅读 教育其实很简单和其它理论的心得文章;集体备课本记录集体备课情况; 教师沙龙记录每位教师在教师会上对高效课堂上课的心得发言; 质量分析表记录教师对期中期末考试的试卷分析.一学期下来, 档案袋 详实记录了每位教师与新课改共同4成长的 点点滴滴.教育局先后三个科室的领导都对我校此项
6、做法给予了认可,在全市精致化现场会上作了介绍和宣传.一年多的新课改实践,我校教学质量保持稳中有升,20XX年中考有XXX名学生被邮中录取,有XXX名学生被一中录取,学校被三个年级的总均分都为南片第一.学生、教师在各种比赛中也是硕果累累:在今年市校长评课活动中, 李校长获扬州市二等奖; 市青年教师优秀课比赛中嵇媛婷获扬州市二等奖,英语口语演讲比赛高邮市一等奖,刘伟高老师指导学生参加高邮市英语演讲比赛获得市一等奖,朱庭喜、赵春霞老师在首届珠湖杯新课改比赛中获市二等奖;洪俭老师参加市体艺比赛获一等奖.徐玉民参加市生物教师实验操作比赛,将代表扬州市参加省级比赛. 陈飞、嵇元婷、臧永红等开了南片和市级公
7、开课,受到好评. 在镇高效课堂高峰论坛会上, 余国飞、朱庭喜做了经验交流. 有8 篇高效课堂活动新闻稿件发表,XXX多篇论文获奖或发表.吴校长、陈银娥指导的两名学生参加省中学生作文大赛分获一、三等奖.滕志林获高邮市教科研先进个人, 被评为扬州市骨干教师. 二、高效课堂建设遇到的困惑:部分教师教学理念还需进一步更新,“一讲到底 “的传统模式还未能完全舍弃,仍然是不放心、不放手, 课堂上学生还不能5真正动起来,学生展示的机会还没有给足.课堂检测反馈时间不能很好的掌控,往往是有检测,但来不及批改和有效及时的反馈.三、高效课堂推进年的思路:加强校本研究:把我校初建的高效课堂模式预习活动检测申报成扬州市级课题,发动全员进一步该课题深挖细掘,开花结开展“同课异构 “磨课评课.本学期继续开展全体教师高效课大比武,同学科同轨教师上课必须是相同内容,围绕导学案, 使用我校课堂模式,采取不同上法, 各显其能,相互学习, 相互 借鉴.与三垛初中网上结对,签订结对目标责任书,共同研究二校结对实施方案,互相取长补短, 共同进步.
