1、1师德师风培训心得体会范文第一篇:师德师风培训心得体会转眼间,踏上讲台身为人师已经有十四年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫 ,也有收获 .每年暑期的师德集训都让我收获很多, 曾经的困惑在培训中慢慢释然, 找到了明确的答案.也让懵懂中的我知道了,师德是一种职业道德, 它是教师和一切 教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则. 教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师 的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现. 也是从培训中我知道 了开展师德师风活动的重要性.今年的集训不同于往年,教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告,两位教师图文并茂的给我展示了他们在武
2、汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感,虽然我无法身临其境,但是从他们的报告中我还是知道了自己和育才小学教师之间的差距,他们的自信、风采是我望尘莫及的,他们的敬业精神更是值得我们学习的.想到这里, 我不仅得要自问,他们做到的,难道我就不能吗?是的, 我一定能,只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向,今天我突然明白了,不要再觉得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值.我认为2要提高自身力.我们选择了教育事业, 就要对自己的选择无怨无悔, 不计名利, 积极进取 ,努力创新.尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好 ,但求更好 .只有
3、这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取. 作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本, 每一位教师都要爱读书、读好书, 我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活.教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣.我们只有从内心爱上这份职业, 才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师, 我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人.2、尊重、关爱每一位学生学生.每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重.我们要与学生平等相待, 不能把学生当下级随便呵斥.只有我们把学生看重了, 学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知
4、识.用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱.努力进取.作为传道授业的老师, 只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己, 才能教好学生.如果自身散漫, 怎能要求学生认真. 要提高我们的自身素质,这就要高效、生动、独特.在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效.33、以身作则.教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行, 学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响.因此, 教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的
5、, 自己首先做到,坚持严于律己.教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树, 一个心灵感动另一个心灵.我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点, 我觉得“ 身临其境“才是最好的教育.4、刻苦钻研业务.精通教学业务是教师之所以成为教师的关键. 只有精通业务, 才能将科学文化知识准确地传授给学生,而 不至于误人子弟.如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答, 教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可 言, 对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好 这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教 学业务水平,就必须自觉坚持学习和
6、参加业务培训,并在教学实 践中锻炼和提高.我们一定要与时俱进, 孜孜不倦的学习,积极 4进取, 开辟新教法, 并且要做到严谨治学 ,诲人不倦、精益求精.、加强学习、提升教师魅力.精神, 一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖,就是他 具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质.报告 中的有些老师是我们学习的榜样,他们受人景仰.我们从他们身 上学到:对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、 乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工 作的神圣态度,真心实意,踏踏实实, 自觉刻苦自我完善,打下 良好的知识基础,构建完整的知识体系. 模范老师们的成功告诉 我们 :作
7、为一名教师,必须要修品练功, 树立良好的教师形象. 桃李不言,下自成蹊 .教师是学生瞩目的焦点和榜样,必须努力 学习, 提高自我修养, 成为学生心中的偶像和楷模.教师要重视 修品练功,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引 学生 ,起良好的示范作用.教师要进德修业,为人师表,获得学 生的爱戴敬重,从而亲其师, 信其道.模范老师们对教学的改革 告诉我们:教师除了要修品, 还要练功.要勇于改革和实践, 探 索和创新.在知识经济迅猛发展的今天, 教师任重道远.因此, 我们要更新观念,变教育者、传授者为指导者、促进者、设计5者、沟通者,以生为本, 以情为主,尊重学生爱学习、爱自由、爱快 乐的天
8、性,相信每个学生都想学好, 能学好.善于运用新的教学 方法: 先学后教、教少学多, 追求不教而教、授人以鱼不如授人 以渔的教学目标.教师只有做到以身立教, 才能以自己人格的魅才会有学校教育的高质量.以上是我对师德师风的一些学习体会.我将坚持不断的学习, 使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给 学生, 提高自己的钻研精神, 发挥敢于与一切困难做斗争的思想 和作风 .刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬.第二篇:师德师风培训心得体会教师是知识的化身,是智慧的灵泉, 是道德的典范,是人格的楷模, 是学子们人生可靠的引路人. 换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者.因此, 我时刻以德高
9、为师 ,身正为范这八个字提醒自己. 无私奉献、以德立教、以身示教, 用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力.一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业.教书是手段,育人是目的. 因此,我们教师在任何时候都不能忘记, 自己不单单是为教书而教书的“教书匠“,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师.6“以情育人,热爱学生; 以言导行,诲人不倦; 以才育人, 亲切关心;以身示范 ,尊重信任 “.尊师爱生, 是一种理性化的高尚情感, 对待学生, 管而不死 ,严而不厉,爱在其中 .教育是爱的共鸣,是心和心的呼应. 教师只有热爱学生 ,才能教育好学生, 才能使教育发挥最大限度的作用.可以说, 热爱学生是教师严
10、师出高徒.“又说 :“严是爱 ,宽是害“.对学生不严格要 求, 严格训练, 是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设 者 .“自古雄才多磨难, 从来纨绔少伟男“.所以,对学生不严 不行. 当然 ,严要得法 ,严要有度.慈, 就是对学生要关心、爱 护、宽容、尊重.充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习 和成长进步,使学生全面发展. 教师要与学生平等相处,尊重学 生、信任学生、爱护学生、保护学生.教师对学生的爱,即是敬 业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的, 又是教师教书这个职业的具体表现.二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵.高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱
11、孩子的人,才能教育孩子.“师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职.无限的师爱,可以开启每个学生的心灵. 因此,在教育工作中, 我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱7的温暖.三、用规范的言行,净化每个学生的心灵. “无德无以为师.“真正优秀的教师 .一定是以身作则、率先垂范的人. 他对祖国的爱, 对学生的爱 ,对事业和未来的爱, 都表现在他对自己的高标准要求的落实上.率先垂范就是对学生这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操.四、用奉献的人格,
12、塑造每个学生的心灵.没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师, 也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献.教师是园丁, 学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌, 花朵才能茁壮成长, 芬芳世界.还有人将教师比作蜡烛, 燃烧了自己,照亮了别人, 默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明, 因此教师应该是无私 的 .身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上.我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地 在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质. 以无私奉献的精神去感染学生, 以渊博的知识去培育学生,以科 8学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,
13、以高尚的师德 去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代 又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师.第三篇:师德师风培训心得体会邓小平同志说:“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才, 培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,为良好的职业道德, 在我看来 ,道德的好坏并无严格的法律依据, 它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中.所谓的明善恶、 秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词.所以我说,道德立 于心、工作成于手.作为一名教师就应该现身说法、以身示范, 培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的教育 目的 .学高为师,身正为范 “,良好的职业道德是教
14、师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师.教师队 伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接 关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中9华 民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来.首先, 要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业.社会主义的教 育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业.每位 教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献 自己的聪明才智.在实际工作中, 兢兢业业、勤勤恳恳、不图名 利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热. 再则,要求教师热爱学生.“爱生如爱子“是师德的一个重要体现 .只有热爱学生 ,才能去
15、关心他们的成长,才能去教书育人, 才能尊重学生人格、引导学 生成才 .在一本书刊上,我看到这样一则报道:一节自习课上, 一名教师因辅导学生练习,故托堂几分钟. 这时,外面起了雨, 们.教师的素质体现在生活中的点滴上,如上述教师无爱生之心, 恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反 应和师生沟通都会产生负面影响.其次, 师德的另一体现是具有 崇高的奉献精神.教师的工作责任重大而又极其艰辛.之所以说 10责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任.抽象地 说, 社会的未来掌握在教师的手中, 之所以说艰苦,是由于教师 工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下, 教师的社会地位、物
16、质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位. 在此情况下,教师应当 以社会责任为己任,无私奉献, 否则,如果以待遇对待工作, 那 么, 就可能在知识传授、教书育人中, 难当社会重任.另外, 师德最外在的体现: 以身作则、为人师表.教师在教书育人中, 除了言传, 更要身教 ,用自己的示范行为来教育学生, 这就是为人师表.为人师表在一定角度上看,主要是强调教师要 言行一致.要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的 行为, 自己应当行之; 要求学生反对的行为 ,自己应当坚决杜绝.正所谓“其身正,不令而行“ 否则,“虽令不从.“ 所以,每一 位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动 学生全面发展.上述几点是每一名教师都应该具有的,也是最基本的行为品质.有人说:“ 如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,师“也是空有其名.由此看来,“德“是赋予人灵魂的基石.道 德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要
