1、1实习总结:教学篇为期四周的实习,让我重温了丰富多彩的校园生活,感受到了教学工作的明快节奏,亲身体验了初为人师的喜悦之情.在实习期间,我学到了许多东西, 遇到了一些困难,也看到了自己本身存在着许多问题.我觉得作为老师,尤其是班主任, 要把一个五、六十人的班集体管理好,不是一朝一夕就能达到的事, 所投入的时间和精神就像海里的水一样,不可斗量. 每个学生都有自己的性格、爱好, 也有各自的薄弱环节, 要把每个学生都教成优秀生,谈何容易!所以,老师的工作用“台上一分钟,台下十年功.“来形容一点也不为过.初次登上讲台,难免紧张、慌乱, 幸好科任老师的指导给了我莫大的支持和鼓励.有时候课堂纪律很乱, 要不
2、是指导老 师在维持,我真的无法顺利讲完一节课; 有时候我给学生写的练 习题太难了,指导老师都一一给我指出来, 教我如何修改,怎样 引导学生,每一步 ,指导老师都很详尽地给我分析、讲解.我从 自己的上课和老师的教学过程两者的对照中看到了自己的许多不 足之处:表情不够丰富、语言不流利、声音太小、没有抓住重点、不懂得吸引学生听课、没有引导好学生进行思考、没有组织好学 2生进行讨论、板书不够规范尽管我的实习情况如此狼狈,但因为学生的积极配合和指导老师的支持,我对成为一名教师的决心变得更坚定.现在的小学生思想比较开放,对新事物、新问题有着非常强烈的好奇心和求知欲,低年级的学生注意力容易转移,老师给他们讲
3、课的时候尽可能形像、生动、充分运用多种教学媒体, 还不能尽讲,更主要的是不断引导他们、启发他们,让他们去发现问题,并通过小组协作解决问题, 让学生真正学到知识、掌握学习方法.我认为自己对小学生是比较有耐心的,也从他们的童言稚语中发现: 小学生都喜欢被表扬, 喜欢引起别人的注意,喜欢表现自己的优点,就是不喜欢被约束. 因此,老师通常采用表扬某些表现好的同学来约束其他同学,让其它同学向他们学习,营造良好的学习气氛.通过这次实习,我从指导老师的言传身教、谆谆教诲中获益良多, 他们的指导犹如春风化雨, 沁入我的心田,让我如沐春风, 真所谓“听君一席话,胜读十年书.“还有三(3)班的张玲珑的面孔也给我留下了深刻的印象,他们的欢声笑语、一举一动都十分清晰地印在我的脑海里.实习, 给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课,使我终生难忘.
