1、1听校长的述职报告心得体会每年一次的校长年度考核,几乎成为了一定固定的节目.随着校长担任年限的增长,述职也就逐渐淡出了很认真的态度,上上下下都心知肚明,按照规定程序说上几句.今年暑假前的校长述职,也有一些校长准备认真的,当时自己就明显的感觉到,如果说这样的述职对校长的考核没有一点实质性的作用,但是, 利用这样的述职来进行交流,让这些校长尤其是新担任校长职务工作的人在工作中相互学习启发,也是对工作具有一定的推动作用的.没有想到每年一度的暑期培训第一天,一改过去请专家报告的惯例, 改为校长们的带述职性质的办学工作报告,每人二十分钟. 分组报告分享之前, 大会还下发了校长报告分组评议表,包括个人履行
2、职责介绍、落实局重大工作情况、学校特色分析、问题分析及应对措施、总体评价等五部分分为优良中无记名评议使用.由于提前通知了各位一把手,昨天的分组校长报告,自己所 参加的一组,的确收获多多. 多数校长准备认真,大多数都非常 重视, 作出了ttp 播放,图文并茂,思路清晰,重点突出,大多数都严格控制在20 分钟以内,时间掌握非常好. 学校的办学特色的介绍与分析也很到位.存在的通病也明显,即评议表没有及早下发给发言者,使得分2组报告人没有完全按照会议要求分为四大部分来发言.最主要 的问题还是学校工作与自己的作为如何有机联系起来,普遍缺少 交代. 这也是多年来普遍感到存在的问题二没有解决的问题.我 以为
3、这不是一个文不对题的问题,二时如何认识个人与单位关系 的问题,如何在学校的发展过程中奉献出自己作为校长应有的思 路与智慧的问题.如何体现勤政的问题, 引领的问题,检查的问 题, 激励表彰与惩戒的问题. 当然,这也是一个很难处理的问题, 越来越模糊的表述,越容易模糊很多东西.作为校长述职,理想的叙述应该是能够区分开校长个人的作为以及学校的变化的.遗憾的是不少类似的述职往往只见集体不见个人,看不出校长本人在不在学校, 有没有想法,敢不敢抓, 有没有成效.而由三几个学校秀才作出的奇妙美文,常常是模糊了掩盖了领导者的作为.学生的作文首先要解决的是文要对题,这是需要教师认真训练的, 而校长述职报告, 听取的人需要其报告也文能对题吗? 离认真工作的境地似乎还有相当的时间.
