出国学习自我总结范文.doc

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1、出国学习自我总结范文【出国学习自我总结范文】一学期的生活匆匆结束。离别时,是期盼;离别时,是不舍; 离别时,亦满载收获和回忆。踏上回国的飞机,心中阵阵激动。因为不久我就要回到祖国的怀抱,见到我思念的家人和朋友。脑海中回想着发生的一切,好似一场梦。心中充满感激,感谢首师大给了我这次宝贵的机会,为我的青春增加了一种绚丽的颜色。感谢我的家人和朋友,给予我无限的支持和鼓励。一次远行,让我对生命的体会更加深刻。收获的是友谊,是学习,更是人生的境界。初到 x 国,在机场,只身前往的自己不得不说有几分恐惧。对环境,更是对语言。虽顺利通过了出国英语考试,但实战起来才发现自己的武器已太落后。听不懂,说不出口的尴

2、尬,心中阵阵挫败感。我知道,一切才刚刚开始。果不其然,到学校,办理各种手续,虽说在老师和同学的帮助下顺利完成,但心中满是落寞。尤其是进入到正常的学校生活时。因为我发现,大家虽说都是国际交流生,但欧洲国家的学生基本不存在语言问题。所以他们能够很快的融入群体,交到朋友,同出游。而这一切于我而言,是一道需要时间和巨大勇气才能跨过的坎儿。所以,初期,自己生活很是孤寂,还有学习上的巨大压力。到了课堂,开启了不提前看书,安全听不懂的模式。课堂上,大家笑,我也便随节奏扬起嘴角。生活和学习上的挫败感让我倍加思念祖国,思念家人和朋友。那时,自己也深深体味到何谓浓浓乡愁。入学两个星期后,我见到了我的 host f

3、amily。他们对我十分爱护。静静的倾听我心中的苦闷,给我建议和鼓励。她们告诉我,x 国人善诉说,但中国人有着更好的品质,便是聆听。我们更懂得给他人空间和时间。关于交朋友,自己要学会主动,因为只有你主动,才能建立起话题,交到朋友。x 国人虽然很包容很友好,但他们不会主动去照顾他人。当我再次回到静谧祥和的校园,想起自己为了今天的种种努力,想到自己的优秀,心中豁然开朗起来。我不该的,不该在今天辜负曾经那么努力的自己;我不该的,不该在拥有了机会的今天而错失机会;我不该的,不该丢失做为一名中国人的骄傲和自信。从那一刻起,自己决定勇敢起来,自信起来。以自己的努力和人格魅力在这里找到自己的小天地。我开始勇

4、敢的张开自己的嘴,观察别人怎么打招呼,怎么聊天。把每天学到的日常词汇和交际用语记到一个本子上。我开始经常出现在活动室,虽然自己经常插不上话,但我知道每天我都在努力,努力提高自己。我积极参加大家组织的活动,我知道每一次活动都为我语言的进步提供了宝贵的机会。写到这里,脑海中浮现出了 wrightsville beach 美丽的画面。脚底的细沙,无边无际的大海,碧蓝的天空,浅处清澈的海水,远望时的天蓝之色。那么美,美到让人对生命再无他求。瞬间也便懂得,为什么 nicholas sparks 笔下能生出那么执着单纯美好的爱情故事。来到这里,更加明白了世界之大,大自然之美。也许,只有往外走走,看看,才能

5、真正拓宽生命的额度。每一天,在自己的努力下,都会进步一些,收获一些。收获笑脸,收获知识,收获一份份小美好 还记得朋友们一张张笑脸。记得感恩节时,感恩的人,好吃的美食。还记得课堂上大家的积极发言,勇敢而自信的面容,轻松的课堂环境。还记得清新美丽的校园,安静祥和的图书馆。一张张面容,一份份美好,推动着青春梦想的前行。回到祖国,学到的是感恩,是热爱,是珍惜。离别时,她的一句话,也许真实的道出了我的进步。她告诉我我的英语比刚来时好了很多,她现在特别喜欢和我聊天。感谢她的肯定,我只知道我一直在努力。感谢首师大给我的这次宝贵机会,让我学到很多,进步很多。我会一直努力的,因为前方会更加美好。【出国学习自我总

6、结范文】走上工作岗位已经十年,十年的工作历练使得很多教师的思想处于“高原期”,因为我们有了一套自己的教学方法,有了一定程度的理论基础。然而,就在这样停滞不前的关键时期,本人有幸参加了此次高规格的培训学习。近两个月的澳洲学习和生活激活了我的思维,唤醒了沉睡的激情,更注入了新的活力。在这段特殊的日子里,我用心去观察,用心去感悟每一次的体验活动。我看到了每一节课的独具匠心,我用感恩的心去接受每一位教师的鼓励,用宽阔的胸怀去接受新的文化,先进的理念。这种全新的体验,让我看到的是身边有了无穷无尽的资源,如 qut 老师提供的 website 都是珍贵的资源,alice 让我们充分利用(make full

7、 use of your time) 在 xx 国的时间,于是乘公共汽车上学或回家的与司机的交流,让我大胆的不再吝啬 thank you! or how are you? 坐在公交车上听周围正在激烈争论的学生或小声交谈的人们,无时无刻不在吸引着我去听一听,想一想,有时不知不觉地模仿两句。晚上回到 homestay 的家,我们互相交流,了解彼此,刚开始时那么紧张的听,随时向着怎么回应,现在已经能轻松地自由交谈了。在澳学习期间,我的教学思想一次一次受到撞击,我重新认识着自己,审视自己的英语教学。第二周德 school experience 让我发现,原来教师和学生都可以坐在地上上课,学生可以在班级

8、里移动着学习,一节课也可以不仅仅是一门学科的学习,它可以整合几门学科,生活和课堂学习可以结合的如此完美,这些都与教师课前精心的准备和长时间的调研学习坚持分不开的。用歌曲、故事、时事进行改编教材原有的形式,既有趣味又嵌入了语言的实际运用与练习。tesol methodology,language and culture,langue skill,注重了英语教师的自身语言素养,教学基本功的培训。micro-teaching 需要我们学以致用,也是我们学习成果的展示。用开放的心灵接受不同的文化,让我们与 homestay 的相处有了共同的话题,相处的更加融洽。学习虽然结束,然而从这一刻起我们有了更高的起点,更新的目标。

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