1、处长工作总结 4 篇本文目录 处长工作总结 大学教务处处长个人工作总结 教务处副处长个人工作总结 处长一年试用期工作总结范文一、中心工作、工作创新及工作贯彻落实情况和力度：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以高度的政治责任感和高度的历史使命感。集中精力，早谋划、早行动、早落实，抓紧、抓实、抓好科研重点工作；1. 按照 “高起点规划、高标准建设、高水平管理”的要求，不推诿、不避让，积极开展规划、建设和管理工作。2. 开展承诺制服务。围绕教育教学和学生开展服务育人，把师生满意不满意、赞成不赞成、接受不接受作为衡量工作质量的标准；对照科研工作岗位职责，从时间、标准、态度、程序等方面公开承
2、诺；不断提高业务水平。3. 进一步规范我院产学研工作制度，修改了淮安信息职业技术学院科研项目管理规则 、 淮安信息职业技术学院教研、科研经费管理制度 、 淮安信息职业技术学院科研成果量化积分考核管理办法 、 淮安信息职业技术学院科技成果奖励办法 ，以适应学院产学研工作不断发展的要求，规划、引导、鼓励和规范教师开展科研活动。在认真调查研究的基础上撰写了加快我院科研工作发展速度的若干意见（6 类 39 条） 供领导参考。4. 今年上半年、下半年分别召开一次由院领导，科研产业处牵头的院科研工作座谈会，规划、协调、管理校企合作工作日常事务。与高教所合作召开全院教研、科研工作座谈会一次。5. 认真落实学
3、院质量管理年的各项工作任务，到系部开展学院科研工作调研，组织实施科研工作质量管理年活动。6. 规范和完善院学术委员会工作，在评奖、结题、鉴定、评比、学术交流活动中发挥院学术委员会的作用。7. XX 年学院科研项目总量有较大增长，院级科研项目立 26 项，淮安市科研立项 7项， 3 个项目申报江苏省科技厅立项但未获批准，协助胡院长与东南大学合作，实施省科技厅二级子项目“连云港研磨厂横向合作项目”，支持系部开展横向科研合作工作。8. 做好科研成果鉴定工作， “基于 fpga 技术的高性价比超声波液位 /物位计” 等 11 个项目完成省、市和院级鉴定与验收。9. 组织参加了 XX 年淮安科技洽谈会，
4、组织 18 个项目参展， “新型剩余电流保护装置特性测试仪”、3 个项目在大会期间签约。10. 与软件学院共同策划、组织、参加了中国南京第二届软件博览会 。 大学教务处处长个人工作总结处长工作总结（2） | 返回目录主要工作成绩和存在问题一、德：能认真学习高等职业技术教育的理论和观念，注意吸收先进的办学理念和办学模式，努力贯彻院党委和各位院领导对学院教学工作的指导思想，能做到面对困难和矛盾不回避、不退缩、任劳任怨，工作中注意以身作则、团结同志、胸襟开阔、诚恳待人、公平公正、实事求是。能注意调动好教务系统和部门内部的各方面积极性完成学院的各项中心工作。二、能：能注意总结工作中的经验和成绩，不断寻
5、找工作中的失误和差距，学习和借鉴国内外的先进职教理念和教学管理模式。工作中有开拓进取的意识和不怕困难、奋勇前进的精神，在领导的支持和同志们的帮助下，自认为能够较好的胜任岗位。三、勤：工作中不怕苦、不怕累，不计报酬和个人得失，认真对待每一项工作，努力将工作做出质量、做出水平。一年中无病、事假，为准备各种报告、材料、项目、报表，起草各种规范、文件，晚上、双休日、节假日经常加班，圆满完成各个上级部门和学院下达的工作任务。四、绩：能紧紧围绕创示范性高职院的要求，有重点的组织好各种教学改革与建设，借学院质量管理年的东风促进部门工作效能、服务水平的提高。响应构建和谐校园的号召，开展为教育教学和全院师生服务
6、，努力构建和谐教学运行与管理新机制，积极当好领导的参谋助手，为学院的各项重大事件出力，争做学院内涵建设和形象树立工作的先锋，一年中在完成各项日常协调和常规管理工作的同时围绕重点主要成绩有：专项工作：1、组织省教育厅办学条件检查、校企合作状况调查、产学研工作调查、XX 年拟设专业调研。2、组织首批厅级教改试点专业通过验收。3、准备人才培养工作评后专访。4、组织制定”xxx”专业发展规划及各专项规划。5、组织新一轮人才培养方案制定。 6、组织信息产业厅支持苏北发展情况调研。7、组织制定策应富士康来淮投资人才培养培训方案。8、组织开展大规模社会调查。9、联合开设”高职教育论坛”。10、组织开展省实验
7、示范中心验收。主要获奖：1、组织申报 xx 教学成果获一等奖 1 项、三等奖 1 项、鼓励奖 1 项。2、组织申报省级专业建设获品牌专业建设点 1 个、特色专业建设点 1 个。3、组织申报厅级专业建设获厅级特色专业 4 个、教改试点专业 5 个。4、组织申报省级精品课程获省级二类优秀课程 1 个。5、组织申报厅级精品课程、省级优秀毕业设计有多个项目通过初审。6、参与组织省级多媒体课件评比获二等奖 1 项、三等奖 2 项、优秀奖 1 项。7、组织申报国家规划教材获”xxx”国家规划教材立项 2 部。8、在中国电子职教发表实践教学研究论文一篇。9、主审教育部规划教材xxx一部。五、廉：能以共产党员
8、和干部的标准严格要求自己，自觉遵守学院关于党风廉政建设的规章制度，努力改造自己的人生观、世界观、权力观、金钱观，将工作岗位看成是为学院发展作贡献的机会，而不是捞取个人好处的平台。工作中能够做到保持头脑清醒，保证清正廉洁，无以权谋私和徇私舞弊的行为。同时严格要求部门工作人员凡事公开、公平、公正。六、主要不足：实践教学环节的管理不够到位；专业课阶段教学改革工作需深化；先进教学理念与模式的学习应用不够；教学质量评价与监控体系不完善；部门服务意识及内部管理须加强。教务处副处长个人工作总结处长工作总结（3） | 返回目录主要工作成绩和存在问题一、新环境、新起点、新目标、新角色新的起点，必须要保持长期一贯
9、的敬业奉献精神，坚持和发扬勇于吃苦、做事干练、悉心全面、有张有持，在总结提炼中有所创新的养成性工作习惯；坚持团结合作、踏实做事、正直做人、相互补台的做事做人原则；立足本职、兼顾全局、大处着眼、小处着手的工作之道。基于这样一种心态，基本圆满地完成了工作目标和交办的其它临时性工作，无以权谋私和徇私舞弊的行为。二、主要工作完成情况：1、负责对新进教师进行有关教学管理制度文件的学习指导，并对新教师学习情况进行验收。2、组织了系部教学档案的检查工作，对检查情况进行了汇报反馈，并提出整改建议；3、针对信息类职业院校专业建设中的具体情况，进行关于信息类职业院校专业设置的相关分析 ，力图从全局的角度、行业的视
10、角，在对比分析中立足学院实际，把握我院专业建设的关键要素；4、先后组织了 16 院级教学专项研究立项及成果的补报和厅级 10 门精品课程、6 个教改试点专业的申报工作；5、组织了公共课教改情况研讨交流会，之前对承担公共课的系部、其他各系以不同的方式对公共课施教进行了调研工作指导，为保证此项工作富有成效的进行奠定了良好的基础。之后对公共课研讨交流情况以会议纪要和简报的方式进行汇报和交流；6、审核了 41 个学院人才培养方案，并写成初步审核情况汇报，提出了进一步修改的建议，在 12 月 15 日的专题会议上进行了汇报交流，提出了针对不同人才培养需要的专业培养方案的框架设想；7、先进的教育理念是开展
11、人才培养工作的航标，为了学习和借鉴国内外先进的高等职业教育思想和经验，一方面，与高教所联合筹备、策划“高职教育论坛”，已举办三期，第四期正在组织中；另一方面，组织实施全院指导性教育理论、教学信息、教改经验等各类专题学习 8 次；8、三次参与组织了院级和省级优秀多媒体课件、网络课堂和网站的评审推荐工作；6 次参与 XX 年年研究生人才引进的听评课工作；9、正在准备 8 个教学专项课题的结题验收工作和 XX 年年教学专项课题指南的初步拟订工作；10、还分别到上海和南京参加高等职业教育精品课程和专业建设学习班及大学英语教学改革现场推进会，会后分别以内参资料和会议纪要的方式向有关领导和教师进行了专题汇
12、报。三、学术研究与成果1、调入学院后，9 月尝试全国教育科学“十一五”规划度课题申报。以高等职业教育双证制及其校本实施策略研究为研究课题，尽管没有结果，但是为今后相关课题的研究奠定了良好的基础。2、12 月在由教育部主管、中国教育学术委员会主办的综合性、教育学类核心期刊（国际标准刊号 issn1687-1784、国内统一刊号 cn54-1190/g， ） 中国教育月刊上发表题为高职院校现代学校制度文化建设初探论文，并或论文一等奖。3、圆满完成了北京师范大学硕士研究生论文答辩，并得到中央教育科学研究所外审专家的好评，希望能将课题在工作实践中不断深入研究并加以应用。不足:由于刚到新环境工作，针对一
13、些具体工作，虽然有一定的想法和工作热情，但是在执行中存在顾虑较多、谨慎有余、果敢不足的情况。由于对学院以往情况和上半年工作了解不够，在工作点面相互结合上，在整体系统化推进上略显不足，被动。努力方向:围绕学院的教育教学工作的总体目标，结合部门工作实际，扎实有效、有所创新的做好 XX 年年的各项工作成为工作的努力方向.处长一年试用期工作总结范文处长工作总结（4） | 返回目录大学- 抓住机遇，凝聚实力，努力开创我校国际合作与交流新局面一年前的这个月，我有幸得到广大老师和校领导的信任，受命国际合作与交流处处长，试用期一年。根据经验，每年的 5、6 月份都是最紧张的。xx 年的 5、6、7 三个月可谓
14、外事活动扑天盖日，不容得我们有任何喘息的机会。随后的多半年里，学校的外事活动好像已经脱离了原来的经验，就像上足了发条的机器，始终没有停下来。现在蓦然回首，发现一年过去了。看看走过的路，学校经过多年的努力，已经建立了积极、开放、充满活力的国际合作交流体系，而经过过去一年的持续努力，国际化战略、加快国际化进程已经成为全校上下的共识，学校的国际影响力，特别是在农学、生物、环境、食品、动医动科、工程、人文等专业领域的国际影响在不断扩大。同时外事工作中存在着合作不充分、发展不平衡、工作不规范等问题，需要在今后的工作中加大措施、加强力度，在实现学校总体目标的同时，开创外事工作新局面。我本人作为国际合作与交
15、流处的处长，得益于学校的国际影响力和活跃的国际活动，做了自己职责范围内的工作，也颇有心得和感受。一、调查研究，掌握我校国际交流与合作工作的第一手资料上任开始，我们国际合作与交流处的三位处长即在校内各个学院开展了走访和调查研究工作，同时召开处内神仙会，力争从不同角度了解我校国际合作与交流的基础。通过调研，大家认识到，随着经济全球化的发展，高等教育国际化已经成为一种世界性的潮流。随着我国社会经济的高速发展和国际地位不断提高，尤其是近年来高等教育的快速发展，越来越多的国外教育和研究机构积极寻求对华合作。作为我国现代农业高等教育的起源地一所超过百年历史的学校，作为在我国农业高等教育和科研方面具有重要影
16、响的学校，xx 大学应该积极参与到了高等教育国际化的进程之中，坚持开放办学，积极开展国际合作与交流。1、国际教育合作为实现建设世界一流农业大学这一战略目标，学校重点加强与国外知名大学的交流，探索多种合作形式，旨在建立一支高水平的师资队伍，培养出符合社会需要适应国际化需求的人才，特别是培养出能够参与国际竞争的人才。目前学校与美国、日本、德国、加拿大、英国、荷兰、挪威、丹麦、韩国、泰国、澳大利亚、新西兰、俄罗斯、乌克兰、以色列等 25 个国家和地区的 70 所大学及政府机构建立了友好合作关系，并签署有关校际合作、科研合作、联合培养、人员交流等各种不同形式的合作协议。1.1 联合培养本科生，提高知名
17、程度本科教育是学校教育的基础。学校要实现提高国际化水平，建设世界一流农业大学的目标，必须在本科教育国际化上重点突破。经过几年的发展与探索，我校在本科阶段与国外知名大学的教育合作有了很大的发展，合作伙伴不断增加。目前合作的学校包括：美国康奈尔大学、普渡大学、英国斯旺西大学、法国巴黎高科集团、澳大利亚墨尔本大学等，派遣学生规模逐年增长。本科教育合作形式多样化，通过互相承认学分，采取 22、31 合作模式等，毕业获双方毕业证书。xx 年第一批赴康奈尔大学学习的 7 名同学已经全部毕业，并选择在美继续深造；他们中的 x 人获得加州大学伯克利分校等院校的全额奖学金，继续攻读博士学位。xx 至 xx年度赴
18、美国康奈尔大学的四名学生获得院长奖。1.2 联合培养研究生学校每年有近百名在读研究生通过各种项目或出国参加学术会议，或合作科研，或联合培养。1.3 国际合作办学我校早在 1995 年就率先开始了与美国科罗拉多大学的合作，成立了 xx 大国际学院，并于 1998 年获得国务院学位委员会的批准在中国境内授予美国科罗拉多大学学士学位。国际学院是在经济全球化的背景下，深化教育改革的一项成果，旨在为社会培养国际化、复合型的高级专业技术人才。随着学院的发展，还与英国的贝德福德大学（原鲁顿大学）大学建立了合作办学项目。截止 xx 年 5 月，国际学院已有 x 余名学生毕业，他们以突出的英文运用能力、完善的沟
19、通技巧、扎实的专业知识和优良的个人素质活跃于各个领域，如文化教育界、新闻媒体、银行金融、三资企业等。有近 60%的毕业生选择了赴美国、英国、加拿大、澳大利亚等国攻读硕士、博士研究生，有 28 名同学被免试推荐为清华大学、复旦大学、南开大学、北京师范大学、武汉大学、北京邮电大学或本校的研究生。此外 xx 大还与荷兰瓦赫宁根大学研究中心建有合作办学项目。项目集中在国际农业商务管理、国际园艺与市场营销、国际土地与水资源管理、国际畜牧管理、农村发展与创新和植物生物技术等专业技术领域。引进荷兰相关专业的课程、师资，在 xx 大学习两年后可以选择到瓦赫宁根大学继续深造，旨在培养国际化程度高，理论与实践兼备
20、，符合社会需求的专业人才。项目执行期间荷方共派送教师 100 余人次， x 人次来我校进行访问、授课、听课，与我校师生座谈。我校也有教师及项目管理人员 x 余人次前往荷兰就项目合作问题与对方相关人员交流。1.4 学生短期交流，开阔国际视野本科学习是学习生涯中最重要的阶段之一。让学生有机会在本科学习过程中走出校门、走出国门与国外高校学生进行各种形式的交流是学校开放办学的重要措施之一。学校积极创造机会让学生利用假期到国外合作院校进行短期实习、访问交流。1988 年我校与日本东京农业大学在北京签订了两校间建立姊妹院校的合作协议，基于此协议，双方每年暑期可互派 15 名本科生（二或三年级）赴对方院校进
21、行为期四周的短期农事实习。主要实习内容为到对方的学校和实习农场进行农业专题讲座（农业经济、果蔬、畜牧、农学等） ；实习操作课（采茶、农机操作、食品加工和操作、昆虫标本制作等） ；访问农户及参观见学；此外还有日常用语的学习以及游览参观当地的市容市貌和人文景观。通过此项目，扩大了学生的知识面，两校大学生对国外的高等农业教育有了进一步的认识，了解了异国风情、传统文化与历史。19 年来共有 x 名 xx 大学生、x 名东京 xx 大学生通过此项目到对方的学校进行农事实习。2、引进国外智力高等教育国际化就是要充分利用国际上的教育资源，努力培养出经济全球化形势下具有国际竞争力的人才。2.1 深化国外优质智
22、力资源引进，聘请外国专家进行学术交流，为学科建设服务、为科研创新服务、为学校的发展服务学校积极探索利用各种渠道吸引国际知名专家学者、优秀海外留学人员来 xx 大讲学、合作科研及学术交流；聘请他们担任学校的讲座教授、客座教授。他们中的许多人与 xx 大建立了长期的合作关系，接受 xx 大的教师、研究生在他们的实验室工作学习。xx 年和 xx年来 xx 大学访问交流的外国专家学者分别为 x 人和 x 人。由于外国专家多年来对学校教学科研、对中国经济建设所做的贡献，前后共有 x 位在我校工作的外国专家荣获中国国家友谊奖。2.2 高层次接待随着学校国际化程度的提高，来我校高层访问的次数显著增加，学校十
23、五期间接待了 180 多位大学正、副校长以及副部长以上官员来访。其中包括以色列总统、澳大利亚总督和贝宁议长等国家元首和政府首脑级官员。xx 年 9 月康奈尔大学校长等一些世界著名大学校长、美国农业部副部长、加拿大农业部首席科学家、澳大利亚国际农业研究中心主任等高级政府官员、以及 x 位诺贝尔奖获得者等一批世界著名学者和国际友人应邀来我校参加 xx 大的建校 100 周年庆典及其系列学术活动。2.3 注重从国际上引进人才和在国际活动中培养人才xx 大注重海外人才的引进工作，吸引了一批又一批有志于回国服务的海外留学人员来 xx 大工作。他们中的许多现在已经成为其所在研究领域的领军人物、xx 大的学
24、术带头人、科研教学骨干、担任领导职务等等。目前在校的教职人员中，在国外获得学位人员共计 x 人，其中教授 70 人，副教授及副研究员 x 人，讲师 x 人。他们活跃在教学科研的第一线，并担任学校、院系的领导工作。他们在本研究领域国外著名实验室从事研究，或从师于国际大师，获得国外先进的研究方法，回国后不断创新，成为我校重点学科带头人，并组建创新团队。学校十分注重教师的国际学术背景，除积极引进人才，还鼓励在校教师利用多种渠道出国学术访问、合作科研、进修学习、参加学术会议。这也是教育国际化的重要内容之一。围绕学校发展和学科建设，通过各种资金渠道，如国家留学基金委资助、中外合作项目经费、对方资助等，派
25、出科研教学及管理骨干教师出国参加国际学术会议、短期考察、学术访问、进修学习、在国外攻读学位等。xx 至 xx 的三年间学校累计派出 x 人次出国（境）从事各类国际交流活动。他们与国外同行交流，将我校的学术研究成果展现给大家，了解国际前沿科研现状，建立广泛的合作联系。学校积极创造各种条件给教师提供机会前往国外知名大学、研究机构访问学习，合作科研，利用国外先进的科研条件完成国内所需科研项目等等。学校与国家留学基金委签署协议，1:1 配套经费派遣青年骨干教师出国研修，培养青年学术骨干；学校积极组织推荐基础课教师出国进行英语授课培训，培养基础课师资的双语教学人才；学校还积极组织申报各类出国留学基金的申
26、报，多方筹措资金，提高我校师资队伍的国际化水平。利用国家留学基金委选派国家公派留学人员的主渠道，将中青年骨干的出国进修列为重点对象，每年都有多名教师入选,如“创造性人才出国研修项目”“中青年骨干教师出国研修项目 ”等出国研修学习。学校每年因公派出执行各种出国任务的公派人员近 x 人次。3、发展来华留学生教育外国留学生教育是高等教育中一个重要的组成部分，是衡量一所高等学校开放程度和国际知名度的重要标志之一，同时也是体现国家外交政策的一种方式。扩大来华留学有助于提高我国高等教育的国际影响力，培养对华友好人士，创造多元化的校园氛围，促进国际文化和教育的交流与合作。xx 大的留学生教育历史悠久，早在五
27、十年代至文革前就培养了一批来自越南、蒙古、伊拉克、捷克斯洛伐克、老挝、波兰、喀麦隆等十二个国家的二百多名留学生。他们分布在学校的各专业学习，大多按时完成学业，学成回国。xx 年我校在接受北京市进行的外国留学生教育管理评估时，专家组认为 xx 大应该根据学校特点发展外国留学生的学位教育、加大专业培训和专业进修生的培养。目前，学校所有专业均面向留学生开放，培养从本科生、硕士研究生、博士研究生直至博士后研究人员各个不同层次的人才。近年来到我校学习的外国留学生逐年增加，每年平均约有 x 人。他们来自美国、德国、澳大利亚、印度、叙利亚、斯利兰卡、巴基斯坦、阿尔及利亚、苏丹、法国、日本和韩国等五大洲三十个
28、国家，就读于我校 x 个学院，其中留学生最多的两个学院是农学与生物技术学院和动物医学院。动物医学院自 1999 年起开始接收中兽医针灸学专业的短期海外学生。目前为止共培养了来自美国、德国、韩国、日本、瑞典，墨西哥，印度，以及巴西和中国台湾、中国香港等 x 个国家和地区的共 x 名海外学生。该培训课程主要讲授中兽医针灸学的基本知识，包括针灸的概念、基本操作、各种常用的针法（如白针疗法、火针疗法、血针疗法、电针疗法、激光疗法、水针疗法等） 、常见动物（如马、犬等）的针灸穴位及其常见疾病的针灸治疗。培训班将中华民族传统医学的精华展示给大家，并运用现代动物医学进行讲解很受学生的欢迎。学校还通过校际协议
29、为日本岛根大学、弘前大学、美国伊阿华州立大学、北卡多莱那大学等学校大学学生开办短期培训班。非专业的语言生学习是学校的薄弱环节，为了开展这方面的工作，学校开设了教学形式生动活泼的功能汉语项目，使外国学生在轻松学习汉语的同时了解中国文化， 取得了很好的效果。此外，学校积极与国外大学合作，筹办暑期学校或短期专业培训学习，如中兽医针灸班、汉语暑期短训班等。我校的外国留学生课余生活丰富，叙利亚学生蒙泰塞尔(alhaj koko almontser bellah)在北京市高校 xx 年“来华杯”外国留学生汉语演讲比赛中获得二等奖。4、推动强强合作，搭建科技创新平台学校以国外著名大学和研究机构为合作的重点，
30、以世界著名和知名学者为主要合作对象，在建立了友好合作关系的基础上加强国际科技合作。通过合作加强了学校的学科建设，收获了大量有价值的科研成果,拓宽了科研领域，培养了一大批具有国际视野的教学科研人才。4.1 国际科技合作长期以来学校非常重视国际科技合作，注重发展与欧洲国家稳定的科技合作关系，此外还有与日本据点大学项目在食品加工领域的合作；x 项澳大利亚国际农业研究中心（aciar）项目；与美国大学联合执行的美国科学基金会项目等等。4.2 举办国际学术会议举办国际学术会议可以提升学校在全国乃至在世界的学术地位和影响力，也是展现学校科技实力，扩大合作，促进我校世界一流农业大学的建设的良好契机。学校积极
31、支持各学院组织或协助组织各种不同层次的国际学术会议，努力提高会议的档次和质量。通过举办学术会议，让外界了解学校科研工作的进展，加强对外交流，与国外同行建立稳定持久的合作关系。借 xx 大百年校庆之机，xx 年 9 月学校组织了世界农业，下设 x 个分会。共有来自x 个国家、x 所大学的 x 位校长、副校长，x 多位外国科学家出席了在人民大会堂举办的建校 x 周年庆祝大会暨世界农业的开幕式。其中“世界著名大学校长”有来自 24 个国家 128 个院校单位的 x 名代表出席。这里面包括了国外 x 所大学的 31 位校长和 15 位副校长；国内x 所大学的 x 位校长和 x 位副校长。陈至立国务委员
32、在开幕式上作了重要讲话，科技部李学勇副部长作了第一主题报告。此外，还有 x 位世界著名大学校长和著名科学家也相继作了主题发言。世界农业的最大分会“第 15 届国际植物营养大会” 由我校承办，被认为是历届会议中最好的一次。共有来自世界各地 60 多个国家的 1100 名植物营养学界的科学家参加，其中包括 500 多名国外代表。大会共分 9 个专题，邀请了 9 位世界著名植物营养学家做大会报告，30 名著名植物营养学家做分会特邀报告，同时还有 132 个口头报告和 482 个墙报展示。国务院副总理回良玉参加开幕式并发表重要讲话。世界农业的成功举办不仅进一步激活和繁荣了学校的学术氛围，提高了学校的学
33、术水平，并极大地提升了学校的声誉和社会地位，为将 xx 大学进一步推向世界和为学校今后的发展奠定了基础。5、承担国家援外任务援外是我国外交工作的一项重要任务。xx 大学义不容辞地承担了国家的援外任务。我校承担的教育部援非项目，为科特迪瓦的亚穆苏克罗农学院建立果蔬保鲜专业及相关实验室，援建了亚穆苏克罗农学院食品加工研究与发展中心，该校 3 位教师先后来我校食品学院进修学习。从 1994 年开始我校多位教授、工程技术人员到非洲给予技术援助，培训当地人才。由于当地政局的不稳定，我们的教师付出了许多的艰辛。xx 大还承担了教育部、商务部的农业相关领域援外培训任务。xx 年以来共举办“现代农业教育培训班
34、”、 “现代灌溉技术培训班” 、 “农业应用生物技术培训班” 、 “埃塞俄比亚农业种植管理研修班”等各种培训班 x 个，培训学员近 x 人，来自埃塞俄比亚、毛里塔尼亚、贝宁、几内亚等非洲 x 个国家。总之，历届国际处领导及同仁在外事工作岗位上开拓创新，勤奋敬业，积累了丰富的国际合作与交流经验，制定了系列管理政策，工作成果显著。但比较世界一流大学的标准，我们存在着很大的差距。结合当前的外事工作，这些差距主要表现在：1、一些国际交流活动缺乏规范；2、引进国外智力资源搞平均主义，有待于集中资源，引进国外优质智力资源，加强我校重点学科及重点实验室的建设；3、富有成效的科技教育合作项目不多，多数已签署的校际协议有待于激活，合作的渠道要扩展；4、留学生的比例仅占在校生的 1.7%,而世界一流大学的比例在 x%-x%之间。二、国际合作与交流工作成效初现
