1、武威第十九中学集体备课教学设计（ 2012 - 2013 学年度第 一 学期）学校 武威第十九中学 科目 物 理 年级 八 年 级 教师 杨 开 和 2012-2013 学年度第 一 学期八 年级物理 教学进度表科目物理 教学班级2.4.6.8 教科书名称及册数 人教版八年级物理上册上课日期8 月 27 日 每周节数2 总授课节数 32 考试次数 4时 间周次 起 讫预 定 进 度 备注1 8 月 27 日 8 月 31日长度和时间的测量2 9 月 3 日 9 月 7 日 运动的描述 运动的快慢3 9 月 10 日 9 月 14日测量平均速度 本章复习测试4 9 月 17 日 9 月 21日声
2、音的产生和传播5 9 月 24 日 9 月 28日声音的特性 声的利用6 10 月 1 日 10 月 5日国庆放假7 10 月 8 日 10 月 12日噪声的危害和控制 本章复习测试8 10 月 15 日 10 月 19日温度 熔化和凝固9 10 月 22 日 10 月 26日汽化和液化 升华和凝华 本章复习10 10 月 29 日 11 月 2日期中考试 试卷分析、11 11 月 5 日 11 月 9日光的直线传播 光的反射12 11 月 12 日 11 月 16日平面镜成像 光的折射13 11 月 19 日 11 月 23日光的色散 本章复习测试14 11 月 26 日 11 月 30日透
3、镜 生活中的透镜15 12 月 3 日 12 月 7日探究凸透镜成像的规律，眼睛与眼镜16 12 月 10 日 12 月 14日望远镜与显微镜 本章复习测试17 12 月 17 日 12 月 21日质量 密度 18 12 月 24 日 12 月 28日质量的测量 密度与社会生活 19 12 月 31 日 1 月 4 日 期终复习20 1 月 7 日 1 月 11日期终考试 质量分析武威第十九中学 2012-2013 学年度第一学期八年级物理学年度教学目的教 育 教 养本学年旨在启蒙教育的基础之上进一提高学生发生问题、分析问题并解决问题的能力，同时加强对学生实验操作能力的培养，拓展学生思维，并能
4、用物理的、科学的方法解释实际生活中一些有关的物理现象。1建立良好的师生关系，让学生愉快度过每一个课堂四十五分钟，培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 2每一位学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。3学生能运用所学物理知识解决生活中一些常见的物理现象：比如：雨、雪、雾、露是怎样形成的？为什么沿海地区比内陆地区的温度变化小等，让学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问
5、题的能力要得到提高；让学生了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用。4学生思维开阔，能对多各种类型的计算题运用多种途径进行解答。5开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣和意志力。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。保护学生的学习兴趣。在教学中体现“以学生为本”。在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“
6、三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密
7、和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI 课件进行教学。在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。武威第十九中学 2012-2013 学年度第一学期八年级物理 学期教学目的教 育 教 养1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、讲求教学的多样性与
8、灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。3、重视辅导教学做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。4、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教
9、学活动。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。1、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。2、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意
10、学生这方面良好素质的形成。3、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。武威第十九中学 2012-2013 学年度第 一 学期 八年级物理第 一 章教材分析课程标准的要求知识与技能1 知道参照物的概念2 知道物体的运动和静止是相对的3 能用速度描述物体的运动4 能用速度公式进行简单的
11、计算5 知道匀速直线运动的概念6 会使用适当的工具测量时间和长度7 知道测量有误差，误差和错误有区别过程与方法1 体验物体运动和静止的相对性2 感受科学与艺术结合所带来的美感3 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法情感态度与价值观1 认 识 运 动 是 宇 宙 中 的 普 遍 现 象 ， 运 动 和 静 止 是 相 对 的 ， 建 立 辨 证 唯 物 主 义 世 界 观2 感受科学与艺术结合所带来的美感3 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱4 通过活动和阅读感受科学就在身边单元重点、难点重点1 什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物2 速度的
12、计算3 使用适当工具测量时间和长度难点1 运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的2 速度单位以及单位换算3 误差的产生。误差与错误的区别课时安排本章共分四节，建议 5 课时。 第一节 时间和长度的测量 1 课时 第二节 运动的描述 1 课时 第三节 运动的快慢 1 课时第四节 测量平均速度 1 课时复习和总结 1 课时武威第十九中学2012-2013 学年度第一学期集体备课教学设计八 年级 物理 上册第一章课 题 时间和长度的测量 第 1 课时 教学目标：知识与技能认识时间和长度的测量工具及其国际单位过程与方法观察并动手操作这些测量工具，提高操作能力情感、态度与价值
13、观培养学生善于利用多种方法去解决问题的创新精神，激发他们勇于探索科学实践的进取精神教学重、难点：教学重点测量时间和长度的多种途径。教学难点怎样进行时间和长度的准确测量。教 学 过 程 教学札记引入新课提问：现实生活中有没有直接测量速度的工具?由 vs/t，要测量物体的速度，必须要测量什么?学生大胆举例，大胆回答。新课教学一、长度的测量学生阅读课文后，老师边提问边归纳长度的国际单位，常用单位及它们之间的换算关系。让学生列举测量长度的工具。播放多媒体录像，引导学生认识游标卡尺和螺旋测微器的结构原理和精确性。提问：在测量长度的工具中，哪些精确度高?二、时间的测量让学生观察沙漏的演示实验后提出问题：沙
14、漏除了观赏外，还能有其他的作用吗?学生细心观察，大胆讨论、积极回答。阅读课文并根据生活经验列举出测量时间的工具。根据所列举的例子让学生归纳古代人和现代人所使用的时间测量工具的发展变化及方法上的差异。教师归纳时间的国际单位和常用单位以及它们之间的转换。通过分组实验，熟练地掌握秒表的使用。引导学生阅读课文，掌握“秒”的由来。引出误差的概念和产生原因及怎样减少误差。课堂小结请学生谈谈本节课的收获布置作业附 板书设计：第一节 时间和长度的测量一、长度的国际单位：米，符号是 m常用单位：千米(kin) 、分米 (dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)换算：1 m10 -9 km10 dm=102cm10 3 mm10 6m10 9 nm二、时间的国际单位：秒，符号是 s常用单位：小时(h)，分(min)
