1、第三节 活动：降落伞比赛导学案一、学习目标1.了解科学探究的基本要素体验自主探究过程，领悟“控制变量”的科学研究方法。2.积极参与探究过程勇于发表自己的观点，并与他人合作。二、定向导学，互动展示聚焦目标一：学习“控制变量法”1.材料的准备： 不论做什么事，我们都要先写好计划，想一想你打算用什么材料？_ _2.仪器的选择 秒表_3.提出问题：降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？4.猜想与假设：（1）可能与伞的形状、面积、伞绳的长度有关；（2）可能与伞开始下降的高度有关；（3）可能与降落伞总重量有关。5.根据下表数据分析：实验次数降落伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞的总质量降落伞
2、在空中滞留的时间1 0.3m 圆形 0.2m2 3m 50g s2 0.3m 圆形 0.5m2 3m 50g s3 0.3m 圆形 0.5 m2 3m 100g s4 0.3m 正方形 0.5 m2 3m 50g s5 0.4m 正方形 0.5 m2 3m 50g s6 0.4m 正方形 0.5 m2 6m 50g s比较 1、2 两组数据可知：在其他条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与降落伞_有关, 降落伞_越大, 降落伞在空中滞留的时间越长。比较 2、3 两组数据可知：在其他条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与降落伞_有关, 降落伞_越大, 降落伞在空中滞留的时间越短。比较 2
3、、4 两组数据可知：在其他条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与降落伞_无关。比较 4、5 两组数据可知：在其他条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与降落伞_无关。比较 5、6 两组数据可知：在其他条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与降落伞_有关, 降落伞_越大, 降落伞在空中滞留的时间越长。结论：设计实验时，常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种方法叫控制变量法。这里说的变量就是那些影响问题的因素。聚焦目标二：测量硬币的直径、硬币的周长。 方法一（卡尺法）：如图 1 所示，从刻度尺上读出硬币的直径d_。根据公式 Ld 求出硬币的周长L_。方法二
4、（滚轮法）：在纸面上画一直线，让硬币从某个记号开始，在纸面沿直线滚动 n 周记下终点。测出线段长度 s，先求 出 每周的周长 Ls/n，再 利 用 Ld 求出硬币的直径 ds/n。方法三（替换法）：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的 d，即为硬币的直径。根据公式 Ld 求出硬币的周长。方法四（化曲为直法）：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离 L，就是硬币的周长。根据公式 dL/ 求出硬币的直径。聚焦目标三：测量一页纸的厚度（以多测少法）测量时取若干页纸（纸的页数要足够多，除去封面和封底
5、） ，压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度 L，然后将总厚度除以纸的页数 n，求出每页纸的厚度 lL/n。测量细铜丝的直径（以多测少法）测量方法：如图所示，找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数 n30，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度L_，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径 dL/n_。三、随堂检测1.测量曲线的方法_ _。2.将 400 张同样的白纸迭合压紧，用刻度尺测出厚度为 30.0mm，每张白纸的厚度等于_um。3.只用一把刻度尺，采用什么方法可以测出一个伍分硬币的周长？答：_四、不规则形状面积的测量方法方格法不规则面积的测量要用到 纸，具体方法如下：在测量降落伞面积时，将降落伞放在方格纸上，并描下它的轮廓，数一下图形中包含的格数，不满一格时大于半格算一格，小于半格都不算，如图每格面积为 1cm2，则图中降落伞的面积为_cm 2，如果方格纸上每格的面积不同，应选择_（选填“方格面积较大的”或“方格面积较小的” ） ，这样做的好处是_
