1、课题 周次 课时 目的与要求 重点 难点 教学措施 备注 8A UNIT1 FRIENDS 1-3 12 1. 用形容词描写人和物 2. 形容词的比较级和最高级 3. 学会用用英语向别人介绍、谈论、描述自己的朋友 形容词比较级和最高级的构成和用法 1.学会用形容词描写人和物 引导学生学会用英语介绍自己的朋友的外貌特征、品质个性、能力兴趣和爱好 写一篇我最好的朋友的文章 UINT2 SCHOOL LIFE 4-7 12 1. 两者之间的比较 2. 两者以上的比较 3. 用 the same as和 be different from 进行比较 1.两者之间的比较 2.两者以上的比较 3.学会使用
2、反义词 1. 学会用比较级和最高级谈论人和事 1. 通过不同国籍的学生介绍自己的学习生活 2. 让他们彼此之间更好地加深了解，从而产生对美好生活的向往做有关形容词或副词的级的练习 4. 学会用比较级和最高级谈论人和事 5. 学会使用反义词 之情 UNIT3 A DAY OUT 8-10 12 1. and but 和or 的运用 2. 动词+动词不定式 3. 学会用英语谈论交通方式 4. 学会正确使用并列名词连贯上下文的意思 1. 并列连词的用法 2. 动词不定式的基本用法 1.and but 和 or的运用 2.动词不定式的基本用法 1. 让学生热爱生活 2. 激发学生为人类文明的进步的而勤
3、奋学习的热情 单元练习 UNIT4 WILD ANIMALS 12-14 12 1. 条件状语从句的使用 2. 使用条1.条件状语从句的使用 使用条件状语从句1. 告诉学生引导条件状语从句的词的让学生使用相关连件状语从句谈论可能出现可预测的反复出现的情况 3. 学会使用确当的词汇描述一些不同年龄段的动物的外貌特征 4. 学会使用条件状语从句谈论可能出现的几种情况 谈论可能出现可预测的反复出现的情况 词组有 if 、only if unless、as long as、so long as、in case 等 2. 注意if（是否）引导宾语从句与if（如果）引导条件状语从句的区别 3. becau
4、se与because of 的区别 词合并句子 UNIT5 BIRDWATCHES 15-17 12 1. 句子的五种结构 2. 方式副词的运1. 句子的五种结构 2. 表示方式和方法和方式副词的运用 1. 让学生意识到保护鸟类和人类生态环境的重通过英汉互译让学生进用 3. 学会运用一般现在时讨论将来 4. 学会准确地运用方式副词来描述人的行为 方法的副词的构成及在句子中的位置 要性 2. 让学生感受大自然、热爱大自然 一步熟悉句子的结构 UNIT 6 NATURAL DISASTERS 18-20 12 1. 学会运用恰当的词汇描绘自然灾害 2. 学会运用过去进行时 3. 学会使用when和while引导的时间状语从句 4. when 1. 过去进行时 2. when 和while在从句中的用法 过去进行时 1了解台湾地震的基本情况。 2 . 培养学生根据关键词和语境猜测大意的能力. 3 . 引导教育学生应学会在自然灾害中自我保护. 通过转换时间状语的形式，来比较现在进行时和过去进行时 和while在从句中的用法.
