1、人教版地理八年级上册 4.3工业的分布与发展教案 2【教学重点和难点】重点：认识工业在国民经济中的地位和作用。难 点：观察我国工业的空间分布特点。【课前准备】教师准备：我国工业的分布图进行技术处理，把工业中心和工业基地做成闪动，使学生观察更清楚。学生准备：以我的小天地为题照出自己居室的工业产品相片。【教学过程】教学引入：提问学生上学使用的交通工具或学习用具，使学生清楚工业产品是由众多的工厂生产的。被称为工业部门。观察图“什么是工业” ，了解工业生产的过程。小组讨论：各组拿出我的小天地照片，说出工业产品之间的 联系，体会工业产品和我们的生活息息相关教师总结：利用插图，说明工业对各行业的重要作用，
2、查找数据证明工业是国家财政收入的主要来源，理解工业的重要地位和作用。观察图“我国工业的分布” ，在教师引导下说出工业的分布特点：沿海、沿河、沿铁路线，了解四大工业基地的分布。引入：同学们，今天早上来上学，我们都使用了什么交通工具？这些交通工具时哪生产的？学生：自行车、汽车。工厂生产。教师：当然，我们同学还知道许多的工厂，如：化肥厂、钢铁厂、拖拉机制造厂等。有众多的工厂组成的部门，我们称为工业部门。工业部门是国家经济发展中的重要部门。今天我们要了解我国工业的分布与发展。课题：第三节 工业的分布与发展教师：请同学们打开教材，观察图“什么是工业” ，有三幅图片。看一下这三幅图片都说了什么。学生：依据
3、图片说明回答教师：请同学讨论三幅图片之间有什么联系？学生：回答略教师小结：第一幅图：通过挖掘、开采、提取的方式，可以从自然界获得煤、铁、石油等矿产资源，还可以从自然界取得棉花、木材等资源。即从自然界中挖掘、开采、提取工业原材料是工业生产的一个环节。第二幅图：对原材料进行加工第三幅图：在原材料加工的基础上再加工成产品。这就是工业的生产过程，工业能给我们提供许多工业产品。 （出示一张钢铁工业图片）以钢铁工业为例，钢铁材料可以加工成那些工业产品？学生：拖拉机、建筑钢筋、汽车、精密机床、仪器仪表、火箭等。教师：请同学阅读教材插图中“农民、建筑技术人员、研究员、军人”所讲语言，体会工业产品对国民经济的重
4、要作用，并进行小结。工业可以提供一些经济发展的基础产品，如拖拉机、建筑钢筋、汽车等，还为科学研究、国防提供许多高精尖产品，如火箭中的特种钢材。看来工业产品对农业、城市建筑、科学研究、国防等起到了非常重要的支持作用。教师：工业生产与我们同学的学习和生活有什么关系？同学：小组讨论各组拿出我的小 天地照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。请一位同学做代表介绍她的小天地中都有哪些工业产品（学生作品在大屏幕上显示出来） 。学生代表介绍：工业与我们的生活相信，每位同学都有自己的小天地，我当然也不例外。这幅图是我的小天地。认为它像一个工业的展览室。这里面有：双人床、电脑桌、窗户、写
5、字台衣柜和门。今天，我为大家介绍的是“写字台” 。它的桌面是由木材制作的，来自于木材厂；表面的涂料来自于颜料厂；大家都知道抽屉是可以前后拉动的，这种可以前后拉动的物制是金属片制作成的拉轴，来自于金属厂；桌子部件的玻璃板、灯、蜡烛等物质的支座用了弹簧平衡来自于弹簧厂；还有平行的连接导轨和可以调节的底架它们都来自于钢铁厂 。电脑桌、双人床、衣柜和门也都同样是在各种各样的工业努力下产生的。由此可见，在我们的房间中有各种工业品，我们的生活与工业是紧密相连的，它是我们生活中不可缺少的一部分。可以说没有工业品，也就没有我们现在优越的生活环境，它给我们带来了快乐 和便利。教师：看来我们的生活、学习也离不开工
6、业产品。总结：工业是各行各业经济发展的有利保证，也不断促进人民生活水平的提高。工业在国民经济中处于主导地位，是国家财政收入的主要来源。因此我们要大力发展工业。 （注：教师可查找一些工业数据，用来说明工业是国家财政收入的主要来源，使学生更能够理解工业的重要地位和作用。 ）教师：我国的工业分布特点如何？请同学观察图我国工业的分布 ，说出我国的工业中心和主要工业基地的分布特点。 （建议：在课件中对地图要进行加工，可以把工业中心和主要工业基地做成闪动，使学生观察更为清楚。同时可把主要工业基地后面隐含各区的详细地图，为下节课分析工业基地发展的有利条件做准备。 ）学生：观察、讨论、归纳主要分布在东部地区，
7、特别是沿铁路线、沿海、沿长江分布。教师总 结：通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点，特别是知道了我国有四大工业基地，请同学在地图上确认它们的位置，下节课我们要重点分析四大工业基地的发展优势。教学反思：学生使用着许多工业产品，但对工业生产却十分陌生。为了使学生更好地理解工业生产过程，在教学中应尽量多的举出学生生活的实例，调动学生更高的积极性。这样学生在小组活动中才能开动脑筋，较好的体会工业生产及产品间的联系。【教学重点和难点】重点：总结工业基地分布应具备的条件，分析工业基地发展优势。难点：学会分析工业基地发展的条件和优势。【课前准备】教师准备：教师要准备学生小组探究活动表。 （活动表见探究活
8、动）（在探究活动中，老师先要带领学生完成一个工业基地优越条件的分析，再布置学生分别进行其它三个工业基地的分析，每二个小组分析一个工业基地） 。学生准备：各组推荐一位同学进行活动汇报。【教学设计】【教学过程】引入：上节课我们了解了工业生产的过程，通过读图知道了我国工业中心和主要工业基地的分布特点。 （请同学看地图复习工业中心主要分布在沿海、沿铁路线、沿长江地带，特别要在地图上落实四大工业基地的位置。 ）教师：请同学观察图“我国工业的分布” ，为什么四大工业基地要沿江、沿海、沿铁路线分布？学生：位置优越、有利于进出口货物，交通便利。教师：请同学结合中国地形图、矿产图，讨论四大工业基地的分布还有那些
9、优势？（教师进一步引导学生讨论补充其它条件：资源丰富、地势平坦、科学技术先进等。 ）小结：每个工业基地的分布和发展都有其自身的优势。在分析工业基地分布条件时，同学应着重分析工业基地在位置、交通、地形、资源、科学技术等方面的独特性。教师：现在，我们班组成工业考察团，首先到达辽中南地区 。我们考察的目的是看这一地区工业发 展的优势条件如何？主要适合发展什么工业部门？请同学观察图“辽中南地区” ，结合彩色地图册分析辽中南地区在位置、交通，特别是资源方面的优势。 （ 特别强调资源条件对辽中南工业基地的分布影响，说明各工业基地都有自身的发展优势，都是因地制宜、依据自身优势发展工业。 ）学生：在教师的带领
10、下，讨论、回答。1.辽中南地区地理位置优越，靠近渤海、黄海，有著名的港口城市大连。2.交通便利：区内有许多铁路干线，如：哈大线、京哈线等。同时有高速公路京沉、深大等，运输便利。3.有丰富的煤、铁、石油资源。依靠丰富的矿产资源，适合发展以采掘业、钢铁工业为主的重工业。（注意：在学生进行讨论时，教师要引导学生拓展思路。可以询问学生， 辽中南工业基地还有哪些有利条件？这样学生思考的就会更广、更全面。如学生会提出地形、人口会影响工业的分布，工业产品是否有市场等问题，教师一方面要大力表扬学生的活跃思维，同时可以引导学生继续讨论，以提高学生全面分析问题的能力。 ）教师：在考察辽中南地区之后，我们同学将分成
11、三组，分别到京津唐地区 沪宁杭地区 、 珠江三角洲地区进行考察，看这三个地区工业发展的优势条件如何？主要适合发展什么工业部门？学生探究活动：以小组进行京津唐工业基地 、 沪宁杭工业基地 、 珠江三角洲工业基地发展优势的分析。要提醒同学注意各工业基地独特的优势条件。在学生小组活动中，教师要深入到各小组中，参与学生的讨论、捕捉学生思维的闪光点、督促学生完成探究活动表 。【教学重点和难点】重点：了解高新技术的内涵和特点、分析高新技术分布特点及高新技术园区发展优势。难点：搜集、整理资料，检索有用信息制作演示文稿。【课前准备】学生准备：1.搜集、整理资料，制作演示文稿。2.准备高新技术产品事物：如盘、M
12、P3、火箭模型等。教师准备：1.指导学生提炼有用信息、制作演示文稿。2.搜集东北、上海等老工业基地的发展情况。【教学设计】【教学过程】引入：同学们初步学会了分析工业基地的发展优势，了解了工业基地的主要工业部门。在近年来，随着科学技术的发展，高新技术产业作为新兴工业在我国迅速发展起来。特别是同学们生活在中关村地区，高科技产品我们用的很多（主要包括电子产品、通讯产品等） ，这些产品的科技含量很高。在 1988 年，中关村成为我国第一个国家高科技园区。现在我们请同学来介绍中关村高科技园区。 （注意：在进行学生活动时，学生查找的资料应以本地区的高科技产业为主，要求学生调查本地高科技园区，并以查找的资料
13、和图片制作成演示文稿。 ）学生：小组同学查找的资料，在老师的指导下，制作成多媒体演示文稿。小组代表上台对同学进行介绍。 （学生制作多媒体演示文稿见课件）主要内容： 中关村科技的摇篮1.中关村发展高科技产业的优势。 2.中关村高科技园区建立以来取得的成果。3.中关村高科技园区的未来。如果还想知道更多关于中关村的知识告诉你们几个好地方： puter_注意：同学利用搜集、整理的资料，制作成演示文稿，向全体同学介绍高新技术产业的内涵和产品。在介绍中要特别注意通俗易懂，产品以图片和实物相结合最好 。有条件可让学生带一些相关产品，如：盘、MP3 等。教师小结：通过同学的介绍，我们了解到高新技术 产业的科技
14、含量很高。与传统的工业相比，具有：从业人员中，科技人员所占比例大；销售收入中，用于研究与开发的费用比例大；产品更新换代快的特点。我们通过对中关村科技园区的了解，结合观察地图北京高新技术园区 ，不难分析出高新园区发展的条件，是要依托便利的交通、 密集的科学院所和大学、众多的科技人才等。 （高新园区发展的条件，可以用本地的实例让同学分析，会有更切实的体会）教师：我国的各类高新技术产业正在迅速发展。请同学观察地图“国家级高新技术产业开发区” ，讨论我国高新技术开发区的分布特点。学生：讨论回答分布特点：1.主要分布在沿海和大城市。2.沿海、沿边、内地依靠各自优势发展高科技产业。教师：我国的一些老工业基
15、地正在以调整工业结构，积极发展高新技术产业为方向，使老工业基地出现心的活力 。举出东北老工业基地的事例，并让学生阅读教材相关资料，用事实说明发展高新技术产业是老工业基地发展的方向。组织学生进行讨论，为我国工业的发展献计献策。有条件的学校利用互联网查阅东北老工业基地的振兴： 教学反思：在学生搜集、整理资料，制作演示文稿时，教师要知道学生对资料进行筛选，使高新技术产业的介绍，能让全体同学听懂、理解。典型例题“工业的分布和发展”例题一：读教材图“我国工业的分布” ，完成题目要求：1.在图中相应位置填注主要工业区的名称。A.辽中南工业区 B.京津塘工业区C.沪宁杭工业区 D.珠江三角洲工业区2.填空：
16、四大工业区的工业特征是辽中南工业区是以 为主的工业基地；京津塘工业区是北方最大的 工业基地；沪宁杭工业区是全国最大的 工业基地；珠江三角洲工业区是以 为主的工业基地。【选题角度】此题一是要检验学生观察地图的能力，把“工业基地的分布”这部分重点落实在填图上；二是使学生清楚，工业区都是根据自身的发展优势不同，从而形成不同的工业特征。以上二条是本节的重点，应加以落实。【答案】1.填图略 2.重工业为主、综合性、综合性、轻工业为主。例题二：读图，分析辽中南工业基地发展的有利条件。1.位置优势：邻 海、 海，有著名的港口 。2.交通优势：铁路： 线、 线等，高速公路： 。3.资源优势： 。4.你还能说出
17、其它有利条件吗？（例如地形、人口、市场等） 。5.辽中南地区主要的工业部门有： 、 、 、 。【选题角度】此综合题，目的是为了使学生初步具有分析工业基地分布条件的能力，特别是要培养学生在认真分析地图的基础上进行综合分析的能力。此题最好是由小组同学讨论后完成。【答案】1.渤海、黄海，大连港。2.京哈线、哈大线，京沈高速公路、沈大高速公路等。3.丰富的煤炭、石油、铁矿资源。4.略5.煤炭工业、钢铁工业、造船工业、机械工业、化学工业等。探究活动关于工业的分布与发展的 学生活动设计【工业与我们】活动目的是使学生观察生活中的工业产品，感受工业产品带给我们的便利与快乐。活动首先要求学生在家中拍好自己居室的
18、照片，给它起一个好听的名字，如我的小天地 、 温馨的家等。把它拿到课堂上，以小组为单位同学之间进行介绍，看这些工业产品都是从那生产的、各生产部门之间的联系、工业产品都给自己带来了什么方便。最后由教师进行总结。【高科技产业介绍】活动目的是要通过本地区的高科技产业介绍，使同学了解高科技产业的内涵及产业特点。建议学生查找资料应以本地区高科技产业为主，如北京的中关村高科技园区等。学生对资料的筛选、图片的选择、课件的制作都要教师及时进行指导，再由学生在课堂上向全体同学介绍。关于工业空间分布的探究活动【活动内容】探究活动表的填写（以沪宁杭地区为例）沪宁杭工业基地发展的有利条件【活动目的】通过学生观察地图，
19、学会分析四大工业基地形成和发展的有利条件。【活动步骤】1.首先应由教师带领学生分析一个工业基地的分布优势，如辽中南工业基地 ；另三个工业基的学习，由学生小组抽签进行。每个小组要发给由教师制作的学生探究活动表 ，依据此表进行探究。最后由小组推荐一名同学进行活动汇报。2.学生代表小结：各小组推荐代表汇报活动成果。教师要及时表扬学生的独到见解，补充学生忽略的地方。3. 教师总结：今天我 们在对四个工业基地的考察中，初步学会分析工业基地的形成、发展优势，各工业基地都是靠自身的优势不断发展、形成各自不同的工业特色。这些工业基地为国家的经济发展起到了重要作用，特别是像辽中南地区 等老工业基地更是做出了突出的贡献。4.注意：请依据图中该地区的位置、交通、资源等情况，讨论该地区的发展工业的有利条件。【附】 探究活动表1.位置优势：河流： ，东邻 海和 海。 、 是著名港口。2.交通优势：铁路： 线、 线等。高速公路： 。 3.你还能说出其它有利条件吗？（例如地形、人口、市场、技术力量等）。4.沪宁杭地区主要的工业部门： 、 、 、 、 。小组成员： 年 月 日教学反思：在活动课中，要时刻注意教师的引导作用，既要鼓励学生积极参与，完成活动任务；更要及时表扬学生的独特想法 ，拓展思维。
