1、磁场导学案学习目标知道磁体周围存在磁场，了解地磁场。会用磁感线描述磁场，会画条形磁体和蹄形磁体的磁感线（难点）通过实验观察和探究体会磁场的存在（重点）课前准备，小磁针静止时，指南的一端是 极，指北的一端是 极。引申思考：为什么是 S 极指向南方呢？（2 分钟）学习活动自读 64 页上段，认识磁场的存在。自己检查：磁极之间的相互关系就是通过 来实现的。 （2 分钟）自我猜想：磁场像什么？用什么做比喻可以学习磁场？自读 64 页中段。对磁场的方向有所认识。小磁针静止时 S 极 所指的方向是 方，如果在小磁针附近放入一个磁体，那么，小磁针 S 极还指向南方吗？它会怎样偏转？用不同的磁极靠近小磁针时，
2、小磁针片中的方向相同吗？（小组讨论）B、引申：在磁体附近放入很多小磁针，那么，小磁针都会受到磁场的作用，会发生偏转。磁场的方向是怎样规定的？这说明磁场具有 性。磁场会对放入其中的小磁针有 的作用。 （3 分钟）为了更好地描述磁场，我们引入了哪个物理量？自读 64 页下段。理解磁感线的定义和特点。磁感线是真实存在的吗？磁感线的用法和以前学过的 类似。为了方便研究，我们把这种方法叫模型法。 （5 分钟）观察课件实验（磁场的分布） （3 分钟）小结：磁感线的方向都是从磁体的 极出发，回到磁体的 极。观察课本 65 页上面的图，你能画出条形磁体的磁感线吗？先观察蹄形磁体的磁感线（提示：磁感线的数量不用
3、很多，一般 5 条左右。 ） （5 分钟） （小组合作） （指导）N S S N回答课前思考：1、自学课本 64 页下段。2、小磁针静止时 S 极指向南，是因为受到 的吸引，可以说，地球就是一个巨大的 形磁体。它 的周围存在着 ，我们把这个磁场叫做 。 （观察课件实验）3、地磁场的 N 极实际上是方位上的 极。 （5 分钟）五、小组交流，提问，质疑。 （5 分钟）六、我的二次收获和疑问：磁场课堂检测一、选择题：1、关于磁现象来源的论述正确的是：（ ）A、有磁必有电，有电必有磁B、除永久磁铁外，一切磁场都是由运动电荷产生的C、一切磁现象都起源于电荷的运动D、一切磁作用都是运动电荷或电流通过磁场而
4、发生的2、关于磁场与磁感线，正确的描述为：（ ）A、磁感线可以形象地描述各点磁场的强弱和方向，它每一点的切线方向都与小磁针放在该点静止时北极所指的方向一致B、磁感线从是从磁铁的北极出发，到南极终止的C、磁感线就是细铁屑连成的曲线D、磁极之间的相互作用是通过磁场发生的，磁场和电场一样，也是一种客观存在的特殊物质3把下列物体放在磁场中，不会受到磁力作用的是 （ ）A镍棒； B铜棒； C铁片；D 小磁针。4、下列说法正确的是：（ ）A、地球是个大磁体，地理上的北极附近有地磁场的 N 极B、通电螺线管内部与外部同时旋转的小磁针的 N 极指向是同向的C、通电螺线管内部磁感线的方向由 S 指向 ND、华北地区上空地磁场的磁感线方向是倾斜向下的5、如图所示，一束带电粒子沿水平方向平行飞过小磁针的上方，磁针的 N 极向纸内偏转，则此带电粒子束可能是：（ ）A、向右飞行的正粒子束 B、向左飞行的正粒子束C、向右飞行的负粒子束D、向左飞行的负粒子束二、填空题:1、小磁针在静止时 S 极指南，是因为受到 的磁场造成的。2磁铁的周围存在着 ，磁极之间的相互作用是通过_发生的。3磁场是有方向的，我们把小磁针静止时 极所指的方向规定为磁场的方向。4、为了更好地描述磁场，我们用 来形容磁场的分布。N三、做图题1、画出条形磁体的磁感线
