1、学习目标：1、认识电流的磁效应2、知道通电导体周围存在磁场；通电螺线管的磁场与什么的磁场相似3、会用安培定则判断通电螺线管的极性跟电流的关系学习重点：通过奥斯特实验认识电流的磁效应学习难点：安培定则自主学习：一、电流的磁效应（奥斯特实验）活动 1：（课本 88 页 图 12-15）在磁针上面有一条直导线，当直导线和电池连通时，你能看到什么现象？改变电流的方向，又能看到什么现象？问题：磁针受到什么力而转动？ 磁场是怎样产生的？ 由图甲和图乙可以说明 由图甲和图丙可以说明 实验中利用短路获得较强的电流来增加磁性。在一般情况下是不允许的，在实际生活中我们用什么办法来增强通电导体的磁场呢？后来人们在生
2、产实践中把导线弯成各种形状，发现把把导线绕成一圈一圈的螺线管状，磁场就会强得多，这样在生产生活中用途就大，这种装置就叫做螺线管二螺线管的磁场活动 2：课本 88 页探究通电螺线管的磁场是什么样的（按课本上的问题探究）填一填：2、通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和 的磁场一样。其两端的极性跟 有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。伟大的物理学家安培通过实践发现在我们的右手上找到了规律，人们为了纪念他，把他总结的规律规定为安培定则3、安培定则： 用握，让指向螺线管中电流的方向，则所指的那端就是螺线管的 N 极。安培定则歌 右手握住螺线管，四指顺着电流转，拇指指向 N 极端。填一填：1、
3、奥斯特实验：通电导线的周围存在 ，称为电流的磁效应。该现象在 1820 年被丹麦的物理学家 发现。该现象说明： 1、下图中，能正确反应出螺线管极性与电流方向关系的是（ ）2、 如下图所示，通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是（ ） 3、下图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示 N 极） 。请在图中标出螺线管的磁极、电源的“+” 、 “”极，并画出螺线管的绕法。4、首先发现电流周围存在磁场的科学家是 ( ) A法拉第 B阿基米德 C奥斯特 D托里拆利5、标出图中通电螺线管的 N、s 极。6、标出螺线管上导线中的电流方向。7、如图，在通电螺线管的上端有一静止的小磁针，请把线圈绕制完成
4、。当堂训练：1奥斯特实验表明，通电导线周围存在 ，证明了电和磁之间是相互 的2通电螺线管外部的磁场和 形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是 极、极当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极 3小丽同学利用如图 9-7 所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论比较甲、乙两图可知： ；比较乙、丙两图可知： 42005 年是世界物理年。下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电流磁效应的科学家是( )A.爱因斯坦 B.帕斯卡 C.奥斯特 D.牛顿5下列说法错误的是 （ ）A螺线管周围一定存在磁场 B安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的C知
5、道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向 D通电螺线管的磁极可以对调6如图 9-10 所示的通电螺线管，其中正确的是 （ ）7如图 9-14 所示，正确的是（ ）8如图 9-15，根据通电螺线管周围的磁感线分布，可确定磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是（ ）A N、N、S、N B S、N、S、SC S、S、N、N D N、S、N、N9标出图中通电螺线管的 N、S 极.10. 在图 (a)中,静止的小磁针黑端是 极,请画出螺旋管的绕法;图(b)中,根据电磁铁的 极,判断电源的正、负NSN、极。11. 有一只蓄电池,上面标有的“+” 、 “-”极标志看不清了,如果有漆包线、纸筒、开关、小磁针等器材,你能判断蓄电池的正、负极吗?说说你的具体做法.
