1、第二章第 5 节 自由落体运动编写人：张茜茜 审核人：魏怀颖 审批人：丛红燕【使用说明】1.认真阅读课本，把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。2.用黑色笔准确科学的学科语言独立.认真完成导学案自主学习部分，小组结合完成合作探究部分，并纠错。独立完成预习检测题，带“”者 B 层必须完成，带“者 A 层必须完成。3.【学习目标】1.了解自由落体运动的条件.特点.2.掌握自由落体运动的规律，并能利用该规律解决一些问题.3.知道自由落体运动的实质是一种初速度为零的匀加速运动【导学提纲】一.自主学习：1自由落体运动的定义：物体只在 作用下从 开始下落的运动2物体做自由落体运动的条件：(1)物体只受 作用
2、；(2)物体的 等于零3运动性质：自由落体运动是初速度为零的 运动4空气中下落：如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似看作是做 运动5自由落体加速度：(1)定义：物体做自由落体运动时的加速度，也叫做 加速度(2)方向：竖直 (3)大小：在地球表面其大小随纬度的增加而增大通常情况下取 g= ，有时也可以取 g .6自由落体运动规律：匀变速直线运动的一般规律 自由落体运动规律速度公式平均速度公式位移公式位移速度关系二.合作探究：思考与讨论 1 为什么强调“只受重力”1物体下落的运动是一种非常常见的运动，你能用手边的东西给大家演示一下么？2让一张纸片和一块橡皮从同一高度同时释放，你
3、观察到什么现象？将纸片团成团，再一次和橡皮从同一高度同时释放，这一次你观察到什么现象？你有什么结论？想要科学严密的得出结论需要什么样的环境？3.联系物理科学研究的方法，和我们有限的物理知识，谈谈为什么落体运动要强调只受重力？小结：思考与讨论 2 为什么是“匀变速”运动根据课本 P44，回答以下问题:1.我们可以有哪些办法来判断一种物体是否做匀变速直线运动？2.该实验中有哪些措施可以保证物体所做为自由落体运动？3.请本组同学为大家先演示，并在演示的过程中强调实验中还有哪些需要去注意的地方。思考与讨论 3 重力加速度1.结合自由落体运动的方向与匀变速直线运动的特点，解释为什么重力加速度的方向为竖直
4、向下？2.通过我们刚刚打出的纸带，有哪些方法可以计算出重力加速度？（至少总结出两种方法）【预习检测】1一个铁钉和一团棉花团同时从同一高处下落，总是铁钉先落地，这是因为 ( )A铁钉比棉花团重B棉花团受到的空气阻力不能忽略C铁钉不受空气阻力D铁钉的重力加速度比棉花团的大2关于自由落体运动，下列说法正确的是 ( )A自由落体运动是竖直方向的匀加速直线运动B竖直方向的位移只要满足 x1 x2 x3149的运动就是自由落体运动C自由落体运动在开始连续的三个 2 s 内的路程之比为 135D自由落体运动在开始连续的三个 1 s 末的速度之比为 1353关于自由落体运动，下列说法中正确的是( )A初速度为
5、零的竖直向下的运动是自由落体运动B只在重力作用下的竖直向下的运动是自由落体运动C自由落体运动在任意相等的时间内速度变化量相等D自由落体运动是初速度为零，加速度为 g 的匀加速直线运动4唐代大诗人李白用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描述了庐山瀑布的美景不考虑空气阻力，下落一千尺和三千尺时的速度之比为 ( )A11 B1 C13 D1935.甲物体的重力比乙物体的重力大 5 倍，甲从 H m 高处自由落下，乙从 2H m 高处同时自由落下，以下几种说法中正确的是 ( )A两物体下落过程中，同一时刻甲的速度比乙大B下落 1 s 末，它们的速度相等C各自下落 1 m 时，它们的速度相等D下落过程中甲的加速度比乙大6. 从某高处释放一粒小石子，经过 1 s 从同一地点再释放另一粒小石子，不计空气阻力，它们落地之前的任一时刻 ( )A两粒石子间的距离将保持不变，速度之差保持不变B两粒石子间的距离将不断增大，速度之差保持不变C两粒石子间的距离将不断增大，速度之差也越来越大D两粒石子间的距离将不断减小，速度之差也越来越小7. 一矿井深为 125 m，在井口每隔一定时间自由下落一个小球当第 11 个小球刚从井口开始下落时，第 1 个小球恰好到达井底，则相邻小球开始下落的时间间隔为多少？这时第 3 个小球和第 5 个小球相距多远？( g 取 10 m/s2)（尝试用多种方法求解）
