1、罗古中学 八 年级 物理 科导学案 班级： 姓名：课题 1.1 物态变化 温度 课时 2主备人 冯审秋 修订人 学时 1学习目标1.记住物质的三态及其特点；比较三种物态的相互转化，即物态变化。2.复述温度的概念，感知凭感觉判断物体温度的高低是不可靠的。学习重难点 重点：三种物态的特征难点：了解三种物态具有不同特征的原因学生自主学习方案 教师同步导学一、 【温故知新】预习导学：1.自然界中常见的物质可以分为三种状态：_、_和_。其中既没有固定的形状，也没有一定的体积的是_，具有一定的形状和体积的是_,没有固定的形状，但有一定的体积的是_.2.物质由一种状态变为另一种状态的过程为_.3.物质由_组
2、成，分子之间存在_,同时分子之间有一定的_.预习思考1.你有办法将水蒸气变为水，再变为冰吗？试一试，你能行！2.你知道液体怎样变成气体的吗？二、 【自主探究】一.物质存在的状态及其特征阅读教材第 2 页，讨论：自然界中常见的物质可分为那几种形态？1. 物质存在的三种形态及其特征名称 形态特点 举例固态（solid state）液态（liquid state）气态（gaseous state）说明 物质存在的形态还有第四态等离子态；第五态中子态一、预习反馈二、课堂导学等.（阅读第 4 页）【例 1】 有以下 5 种物品：橡皮、纯净水、钢直尺、水银、塑料三角板，试把它们分成两类：一类包括 其特征为
3、 ；另一类包括 ，其特征为 .二.物态变化（1）物质存在的形态总保持不变吗？水以几种状态存在，水的三种状态在一定条件下可以相互转化？如图 1.1-2 所示.甲：冰放在热水中变成水图 1.12三.物质的组成物质由被称为“分子”的小微粒组成，分子（molecule）之间存在着相互作用，同时分子之间有一定的间隙.图 1.1-4 甲、乙；图 1.1-4 丙分别说明分子间有什么关系？图 1.1-4四.物质的三种形态变化及分子运动名称微观模型 物态变化的微观解释固体分子排列紧密，分子间空隙很小，分子只能在原位置附近振动液体分子间空隙较大，分子活动 范围较大气体分子间空隙很大，分子可以自由活动【例 2】 为
4、什么气体没有一定的形状，也没有一定的体积？三、 【课堂检测】问题情景 当我们打开暖水瓶瓶塞时，为什么有时可以看到很多“白气” ，有时看到的“白气”很少？猜一猜 可能与空气的温度有关，温度 （高/低）时“白气”少.温度 （高/低）时“白气”多.做一做 找两块小玻璃片，一片放在热水中，另一片放在冰箱中；打开暖水瓶瓶塞，分别取出擦干净的玻璃片靠近瓶口.观察到放在中的玻璃片 上出现水珠多.议一议 由实验可知： （升高/降低）温度，水蒸气可变成水；物质存在的各种形态，在一定条件下可以发生变化. 四、 【拓展延伸】1.下列物体中，有一定形状的是（ ）A.塑料瓶中的水 B.墨汁 C.台球 D.氢气2.下列物体中，通常情况下没有一定体积的是（ ）A.锡 B.二氧化碳 C.水银 D.干冰3.下列现象中没有发生物态变化的是（ ）A.扫地时灰尘到处飞舞 B.洒在地下的水变干 C.早晨地上的霜 D.冰雕变小了4.写出常温下下列物质的状态：（1）铁 ；（2）玻璃 ；（3）水 ；（4）汽油 ；（5）氧气 ；（6）食盐 .5.请你阅读图 1.1-8 的图片及文字，你会知道水 )(变 成 )(作 为 )(其 应 用 如. 它说明了物态变化可以改变世界.三、检测展示四、点拨指导五、 【学习反思】五、教学反思
