1、课前备课：课题：滑轮导学案课型：新授课 主备人： 审核人：班级 ；姓名 ；学习目标：1、认识定滑轮和动滑轮，通过探究，了解定滑轮和动滑轮的结构、特点。知道使用滑轮的好处，理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。2、会根据滑轮的挂线判断省力情况，会根据要求正确组装滑轮组3、通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。知识链接：1、力的三要素是 、 、 。2、功的大小等于 。公式 。3、杠杆平衡条件 ，杠杆分为三类：当动力臂 阻力臂是 力杠杆，当动力臂 阻力臂是 力杠杆，当动力臂 阻力臂是 杠杆。导学过程：一、定滑轮1、阅读教材 P87思考滑轮是一个周边有 并可以绕轴 的轮子。定滑轮是
2、使用时 的滑轮。在图 11-3-3 中，拉力的 发生改变，请你猜想拉力的大小 （“变”或“不变” ） ，这说明了定滑轮 （“能” 或“不能” ）改变力的大小。在图11-3-4 中物体运动的方向是 ，拉力的方向是 ，说明使用定滑轮不能 ，但可以改变 。2、利用图 11-3-4 的定滑轮做功根据实验完成下表被测物理次数 物重 G/N 物体被提升高度 h/m 拉力 F/N 沿拉力方向移动的距离 S/m 钩码的重力做功 W1=Gh/J 拉动绳子的力做功 W2=FS/J第一次第二次第三次结论：、F G 定滑轮 力（( 填” 能省”或”不能省） ，、W 1 W2,说明用定滑轮 功(填”能省”或” 不能省
3、”)，例题 1、旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（ ）A省力杠杆，可改变力作用方向 B费力杠杆，可改变力作用方向C等臂杠杆，可改变力作用方向 D以上说法都正确二、动滑轮1、阅读课文 P88思考动滑轮是使用时滑轮的位置跟被拉动的物体一起 的滑轮。在图 11-3-5 中，动滑轮的重力忽略不计 ,把重物匀速提上来，重物的重力 G 和来自 根绳子的拉力 F1、F 2 。 （填 “平衡”或“不平衡” ） 。2、阅读课文 P88实验探究：用动滑轮做功根据图 11-3-6 的动滑轮做功完成下表被测物理量次数 物重G/N物体被提升高度h/m拉力F/N沿拉力方向移动的距离S/m钩码的重力做功W1=Gh/J拉动
4、绳子的力做功W2=FS/J第一次第二次第三次结论：、F 1 F2 ， 、G= ，使用动滑轮能 ，但不能改变 。 、W 1 W2 说明用动滑轮 功(填”能省” 或”不能省”)。3、如果把定滑轮和动滑轮都看成一个杠杆，在下图 A、B 中找出杠杆的五要素分析：定滑轮中动力臂 L1 和阻力臂 L2 大小关系是 L1 L2 ,相当于一个 杠杆；动滑轮中动力臂 L1 和阻力臂 L2 大小关系是 L1 L2， 相当于一个 杠杆。例题 1、两个滑轮完全相同，其重力均为 20N分别用图所示的两种方式，将重 400N 的物体以相同的速度匀速提升，不计摩擦和绳重， 则下列判断正确的是( ) A. 1 大于2 B.
5、1=2C. 1 小于2 D. 1 和2 大小无法确定三、滑轮组1、阅读课文 P89思考 和 组合成滑轮组。图 11-3-7 中，第一幅图是由两个 滑轮组合在一起，这样组合的目的是 第二 幅图是由一个 和一个 组合在一起，这样组合既能 又能 。使用的滑轮组滑轮越多，越省力，用几段绳子吊着动滑轮， 拉绳子所用的力就是物重的 。只有与动滑轮连接的那段绳子 才算进去。定动，箭头向 。动 定，箭头向 。吊车上用的 是 滑轮2、按照要求组装上图 C、D 滑轮组。 （动滑轮自重不计）用 G/2 的力提起重物；用 G/3 的力提起重物。组装口诀：单从动，双从定，从里向外绕。3、分析推导平拉物体时，需要克服的是
6、 力， F= f；拉力移动的距离与物体升高的高度的关系是 S= ，n 表示 ，h 表示4、根据你所掌握的滑轮知识，完成下列表格：分类 优缺点 实质定滑轮动滑轮滑轮组使用滑轮组时，滑轮组用段绳子吊着物体，提起物体用的力就是物体重或物体与动滑轮总重的；绳子移动的距离就是物体移动距离的。例题：如图所示，规格完全相同的滑轮，用相同的绳子绕成甲、 乙两个滑轮 组，分别提起重为 G1和 G2的两个物体，比较它们的省力情况，下列说法中正 确 的是： A若 G1=G2 ，则 F1一定小于 F2 B若 G1=G2 ，则 F1一定大于 F2 C若 G1G2 ，则 F1一定等于达标测评：1、如图所示，用滑轮按甲、乙
7、、丙三种方式拉同一重物在相同的水平面 上做匀速直线运动，拉力分别为 F1、F2、F3 ，比较它们的大小，其中正确的是 （ ）AF1=F2=F3 BF1 F2 F3 CF1 F3F2 DF3F1F22、动滑轮下面挂一个 20 千克的物体如图 A，挂物体的钩子承受_N 的力,挂绳子的钩承受_N 的力(动滑轮重不计)。 （g 取 10N/kg）3、如图 B，物体重 10N，且处于静止状 态。该滑轮是滑轮手拉弹簧测力计在 1 位 置时的示数为N。若手拉弹簧测力计 在1、2、3 三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是 F1F2F3 。4、如图 C 所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦
8、，当竖直上力 F=10N 时，恰能使重物 G匀速上升，则重物 G= N，绳固定端拉力为 N，重物上升 10cm，力 F 向上移动 cm。 5、用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（ ） A1/3 的力 B1/2 的力 C2/3 的力 D3/4 的力6、用如图 1 所示的滑轮组提升物体， 以及已知物体重 200 牛，物体匀速上升 1 米， 不计滑轮组重及摩擦，则：（ ）A.拉力为 80 牛 B.绳的自由端拉出 4 米C.拉力为 40 牛 D.绳的自由端拉出 1 米7、如图 2 所示的是用一个定滑轮和一 个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑
9、轮组提升重为 300 牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）(1)在图 2 甲上画出当动力 F=150 牛时绳子绕法；(2)在图 2 乙上画出当动力 F=100 牛时绳子的绕法。8、如图所示，物体重均为 50N，当物体处于平衡状态时，不计摩擦和滑轮重，则拉力 F1=_N，F 2=_N ，F 3=_N .9、如图所示，一根不可伸长的轻绳，一端与置于水平桌面上重 100N 的物体 A 相连，另一端跨过滑轮固定于 O 点，当悬挂在滑轮下的物体 B 重 40N 时，它恰能对匀速下降，若要使物体 B 匀速上升，需要在物体 A 上施加一个水平向左、大小为_N 的力。 （不计滑轮重）4、如图所示的滑轮组，不计
10、拉线质量及滑轮转动摩擦。重物 G=100N，每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力 F 竖直向上大小为 30N 时，重物 G 对地面的压力是多少？拉力 F 为 N 时，恰能让重物 G 匀速上升。若重物 G 能以 0.1m/s 的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度是多少？课堂小结：拓展延伸：1、工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面)，其中最省力的方案是 ( )2、要用滑轮组将陷地泥中的汽车拉出来，试在图 中画出最省力的绕绳方法。3、如图所示装置，滑轮 A 重 40N，滑轮 B、C 各重 20N，重物 G=200N。求：不计拉线质量及滑轮转动摩擦影响，绳自由端在力 F 作用下，恰能以 60mm/s 匀速向下运动，则力 F 的大小是多少？重物 G 在 1min 内能上升多少距离？（绳子足 够长）F2 课后备课：
