1、课题： PEP6 Unit6 A Field Trip A Lets talk一、教学目标：（1） 能够听懂、会本课对话，并能做替换练习。（2） 能够听、说、认读句型“Are they？” Yes, they are./ No, they arent（3） 情感态度与价值观（4） 培养学生热爱大自然，保护大自然的良好品质。二、教学内容分析：本节课为五年级下册 unit 6 A field trip 中的 A部分第二课时。学生在四年级下册已经学过“Are these？句型。这一节对话教学，学习用现在进行时一般疑问句句型问答讨论郊游活动，重点学习“Are they？Yes, they are./
2、No, they arent.”句型及新单词 woods ，难点是在实际情景中正确运用所学对话。三、教学对象分析：五年级的学生已经有了一定的自主学习的能力。本课时，学生已经掌握了现在进行时态，并能简单描述郊游活动中人物的动作。继续学习一般疑问句对于学生来说并不难。本节课充分利用词卡、图片展示、同桌合作和小组合作等形式，尽最大可能的创设情景让学生通过不断地实践练习，逐步掌握一般疑问句的用法。四、教学用品：录音机，词卡，课件五、教学过程：1.Warm-up(1)Free talk (2)Lets chant 课本 p69。课件出示，师生有节奏地说唱。(设计意图：用 chant来调动学生的情绪，让学
3、生在轻松的氛围中进入最佳学习状态。)2. Revision（1）出示本单元的单词卡片，快速认读单词。（2）学生分组，教师出示词卡图片复习句型。 (设计意图：设置信息差，复习旧知识，为新课做好铺垫。)3.New presentation(1) 承接上一环节，师顺势说 Sarah is taking pictures. What are her classmates Amy and Mike doing? 学生带着问题听录音，然后对答案。 (设计意图：通过词卡问答提出问题,自然导入到 lets try教学。)(2) 让学生闭上眼睛，教师描述。Today is a fine day. John an
4、d his classmates are going on a field trip. Listen ! Where are they? 课件播放河水声和鸟叫声，让学生猜。课件出示 woods板书并强调“oo ”并领读.(设计意图:教师设置情境，让学生猜，引出生词 woods .)(3)领读句子 Where are they? They are in the woods.生生问答操练。(设计意图:学生上口操练 Where句型)(4)检查操练情况。教师接着说 They are in the woods. What are John and his classmates doing? Do you
5、 know? 课件出示问题，学生带着问题听录音。Then check the answers.（设计意图:通过提问题,让学生带着问题,有针对性地听录音,训练学生的听力，由听过渡到说，符合学生的认知层次。）(5)They are picking up leaves.词卡问学生 Are they catching butterflies?然后让学生问自己引导学生回答 No, they arent.学生拼读，教师一一板书。词卡问学生 Are they picking up leaves?引导学生回答 Yes, they are.学生拼读，教师一一板书。（设计意图:通过学生的回答自然过渡，引出重点句型
6、。）(6)领读句子 No, they arent./ Yes, they are.生生问答操练。(设计意图:学生机械操练重点句型)(7) Listen and imitate the dialogue. Each sentence repeat twice. （设计意图:三个长句按暂停让学生模仿，检查学生模仿情况，及时鼓励表扬。）(8) Ss 模仿练习对话。(9) Act the dialogue. Then try to recite it in pairs.4.Consolidation and extension.(1)Guessing game.学生拿出准备的词卡。教师示范，学生运用“
7、Are they？”猜，然后学生小组练习。然后师生共同完成 lets play活动。（设计意图: 通过游戏，进一步巩固操练句型。）(2)CAI呈现多幅图片，学生小组创编新的对话。A: Where are they?B: They are.A: Are they？B: No, they arent。/ Yes, they are.（3）小组展示对话。教师及时给予鼓励。(4)做活动手册 P50第三小题.(5)Enjoy a beautiful song.本单元歌曲并渗透情感教育，教育学生保护环境。5.Summary6.Homework:(1)Listen to the tape and repeat 3 times .Then try to recite it.(2)Make a new dialogue and talk about with your partners .Please use the structure“Are they？No, they arent./ Yes, they are. ”
