1、第二节 弹力教学目标：1知识与技能（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。（2）了解弹簧测力计的原理。（3）会正确使用弹簧测力计测量力的大小2过程与方法经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。3情 感、态度与价值观（1）对周围生活 中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。（2）通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品 中的科学道理的情感，培养学生探索新器件的能力。（3）在实验 中养成严谨的科学态度。重点：弹簧测力计的使用难点：自制弹簧 测力计教具：弹簧 、纸条 、刻度尺、木板等教学过程：一引入新课日常生活中，用力压尺子，尺子发生形变，撤去压力后恢复原
2、状，把橡皮筋拉长，橡皮筋变长，松手后，橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概念二新课教学（一）弹性：物体受力发生形变， 不受力恢复原来形状的特性。弹 性形变：能完全恢复原状的形变。（ 二）塑性：物体受力发生形变，不受力不能恢复原来形状的 特性。新 课 标 第 一 网弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限 度，物体不能恢复原状。（三）弹力： 物体由于发生弹性形变而产生的力。常说的压力、支持力、拉力、推力等，实质就是弹力。弹力产生的条件：物体发生弹性形变。（四）弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。实验：自制弹簧测力计。弹簧的一端挂在木板上，另一端挂不同重力的钩码，分别作标记。提问：为什么弹簧称的刻度是均匀的？（五）使用测力计时应注意的事项：（1）所测的力不能超出测力计的测量范围（量程） ；（2）认清分度值；（3）使用前调整指针对准零刻线；（4）测力计测重力时不能倾斜放置三小结四巩固练习 ：一课一练的练习 A五布置作业：思考和体验：课本 P54 2、3、4六教学后记
