1、Lesson 6 Bettys Clothes教学内容：本课是冀教版第三册第一单元第六课，本节课是一节故事课，要求学生能听懂、理解这个简单的故事并能对故事进行提问和回答。能够用自己简单的语言分角色表演故事。学生情况：四年级的学生经过了一段的英语学习，对英语的好奇心和兴趣开始逐步从起步时的会 读会说几个单词向会说会用的阶段转变。对故事教学也并不陌生，多数学生能积极的参与，但个别同学对故事的学习比较吃力，以此教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，以调动他们的学习积 极性。教学目标：1、学生能听懂和理解这个简单的故事。2、学生能就故事进行提问和回答。3、学生能够用自己的语言分角色表演
2、这个故事。教学重点： 理解故事并就故事进行提问和回答教学难点： 用自己的语言分角色表演故事。教学准备：录音带和教学光盘教学过程：Class Opening and Review1.Greetings: Hello!How are you ?2在讲故事前，复习一周七天的知识，教师在黑板上呈现一些学生已经学过的服饰图片，让学生在听完故事后选出故事中出现过的服饰，并说出它们的颜色。这个活动旨在复习服饰类和颜色类的词汇，并让学生学会有目的地听故事，训练他们捕捉有效信息的能力。3教师呈现几个问题，让学生以四人小组为单位，讨论并回答问题，然后在全班进行交流。(1) Where is the girl?(2
3、) Whats the girl doing?(3) What clothes are in the picture?(4) What are they talking about?此活动主要是帮助学生理解故事，同时也训练了学生的口语表达能力4阅读活动首先理解第一和二幅图，Betty 要去参加聚会，她将会选择那件衣服呢，结合第七、八幅图。图 1、2 教师提问1. What is the girls name?2. What day is it?3. What is special about this day?4. What clothes does B etty decide to wea然后，展示 3、4、5、6 图理解故事。5 听录音然后大声朗读八、作业读故事，进行表演。九、板书设计：Bettys clothes(1)Where is the girl? (2) Whats the girl doing?(3) What clothes are in the picture?(4) What are they talking about?
