1、标 题: 三年级教学设计 作者：阿依夏木古丽 所属班级：小学思品 6 班（哈密） 地区：/ 新疆维吾尔族自治区/哈密地区/哈密市 创建时间：2010-12-16 三年级教案设计爸爸妈妈真辛苦教学设计一、教学目标：1、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。二、教学重难点：让学生切身体会到父母工作和做家务的辛苦。三、教学准备：1、学生调查爸爸妈妈的工作和做家务的情况，了解爸爸妈妈内心的烦闹并做好记录。2、教师根据课文内容做好多媒体演示课件。3、诗歌感恩父母的
2、爱，歌曲我的好妈妈。四、教学过程：(一)激情引入 同学们，你们还记得自己小时候的事吗？那一定很有趣吧!好，就让时光倒流，带我们一起回到小时候去。( 播放关于小孩与父母家庭合影的视频)看了刚才这段视频，同学们一定想起了很多小时候的事。(二)了解爸爸妈妈的辛苦请同学们想一想，是谁把我们带到了这个世界，又是谁从小抚育我们，让我们健康成长的呢？(板书：爸爸妈妈)对!是爸爸妈妈。那你对你的爸爸妈妈又有多少了解呢？你能给大家介绍你的爸爸妈妈吗？我们先去看看这里几位小朋友的介绍好不好？(课件播放小孩介绍自己父母工作的画面。)下面就请同学们照样子介绍一下自己的爸爸妈妈，好不好？请先在小组里介绍，完了我们请几位
3、同学给我们全班同学介绍自己的爸爸妈妈，开始!(在小组内介绍自己的爸爸妈妈，教师巡视指导，之后指名几位说得好的在全班发言，教师总结。)爸爸妈妈一天的工作可真够忙的，我想用一个“繁忙” 这个词来形容就比较准确。(教师板书繁忙的工作。 )除了工作以外，爸爸妈妈都要干好多家务活，你都知道爸爸妈妈要干哪些家务活吗？看(课件播放爸爸妈妈干家务活的画面)，唉!爸爸妈妈要干的家务活可真不少呀!你的爸爸妈妈一天要干哪些家务活，谁来说说？( 指名学生来说，学生说出干的家务可以要求学学爸爸妈妈干家务的样子或者说说干活的步骤)我想同样用一个词“繁重 ”来总结爸爸妈妈要做的家务。(板书：繁重的家务)(三)体验爸爸妈妈的
4、辛苦爸爸、妈妈要做工作，又要做家务，可真够忙的，我想让我们的同学来模仿一下爸爸妈妈工作和做家务的样子。我们大家的爸爸妈妈大多是农民，都要干农活，割麦子大家见过没有，好谁来学学？(请一位同学学，教师纠正做一个正确的示范) ，好请同学们都学着他的样子模仿割麦子，老师不说停你就继续学。(根据学生学得情况教师喊停) 感觉怎么样，我们的同学只是做几分钟而已，而我们的爸爸妈妈在夏天十分炎热的情况下一整天都要这样去干活，又热，而且麦子还比较扎人，而这也仅仅是爸爸妈妈要干得工作的一部分而已，想像一下，你觉得爸爸妈妈这样去工作、做家务，是不是很辛苦。(板书：真辛苦)(四)了解爸爸妈妈的烦心事爸爸妈妈这么辛苦，他
5、们不这样做行不行？为什么？(指名说，并总结板书：为了我们) 爸爸妈妈为了我们可真辛苦，那我们对爸爸妈妈又有多少了解呢？他们有没有烦心的事？昨天我布置大家去调查你们爸爸妈妈的烦心事，同学们调查了吗？就请先在小组里说一说。开始。(学生在小组内交流，教师巡视检查调查表的填写情况并确定在全班发言的学生人选) 。现在，我们请几位同学在全班说说他的爸爸妈妈的烦恼事。爸爸妈妈的有没有因为我们而产生的烦心事呢？谁来说说？(指名学生来说)(五)总结激情爸爸妈妈可真辛苦呀，有这么多烦心事，我们现在都三年级了，都是懂事的大孩子了，我们应该怎么做呢？怎样才能报答他们呢？(指名学生说，教师随时补充，并总结板书：关心、理
6、解、感恩) 最后请允许我把一首很优美的诗歌送给我们辛苦的爸爸妈妈。(教师朗读) 感恩父母的爱有一个词语最亲切有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢有一种人最应感恩她就是-母亲他就是-父亲是您 将我带到人间教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎是您 领我认识世界天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖您用爱心穿引的线那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延如果我是风筝 您就是拉动风筝的线如果我是一条船 您就是灯塔是港湾您用爱心浇灌，您在精心磨砺，您的黑发显出几丝枯黄。岁月如梭，呕心沥血，您的脸颊写满了丝丝牵挂。春去秋来，由于您的执着追求，您的眼睛注满了殷殷嘱托。这就是母亲的爱 这就是父亲的情 她柔柔如水 轻轻如烟 他深沉如海 恩重如山鲜花可以枯萎 沧海可变桑田但父母的爱 却永远留在我们的心间下课后，请同学们把这首诗抄下来，当面朗读给你们的爸爸妈妈听，好不好？(好!) 要去关心爸爸妈妈，我们能做些什么呢？这是我们下一节课要学习的内容，请同学们回去思考一下。最后让我们在歌声中结束这堂课。(播放歌曲好妈妈) 板书设计：繁忙的工作爸爸妈妈真辛苦 辛苦 为我们 关心、理解、感恩繁重的家务
