1、民族团结一家亲教学设计昆明八中 苏凤【教学目标】（1）情感、态度与价值观目标：使学生懂得巩固和发展我国平等、团结、互助、和谐的新型民族关系需从自己做起；学会尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学团结友爱、和睦相处，增强学生看待民族问题、处理民族关系的能力；增强维护民族团结的责任感，自觉地承担起巩固和发展社会主义新型民族关系的历史使命。（2）能力目标：培养学生热爱祖国、在现实生活中用实际行动促进各民族平等和团结。使学生逐步学会用客观理性、实事求是、明辨是非的态度观察处理问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。（三）知识目标：1、知道我国有 56 个民族，是统一的多民族国家。2、懂得我们伟大祖国
2、是由全国各民族人民共同缔造的。3、明确我国已经形成了平等，团结，互助的社会主义新型民族关系。4、明确我国处理民族关系的基本原则及其相互关系。【教学重点】我国新型的民族关系及处理民族问题的原则。【教学难点】如何维护民族大团结，实现中华民族一家亲。【教学方法】小组讨论法、情境探究法、案例分析法、探究式教学法等。【自主学习提示】1、我国民族的特点； 2、新型民族关系（特点） ； 3、处理民族关系的原则； 4、处理民族关系的基本政治制度； 5、国家、个人怎样维护民族团结？【导入：】 1、时事聚焦：2009 年 7 月 5 日 20 时左右，大量暴徒在乌鲁木齐市人民广场、解放路、大巴扎、新华南路、外环路
3、等多处 猖狂打砸抢烧。截止到 7 月 10 日 23 时， “7.5”事件已造成 184 人死亡，1080 人受伤，260 部车辆被毁，209 间门面受损，2 栋楼房被烧毁。“7.5”打砸抢烧暴力犯罪事件，是一起由“世维会”等三股势力直接煽动、策划下实施的有组织、有预谋的严重暴力犯罪事件。 请你思考：“世维会”等所作所为的实质是什么？给我们什么启示？ 分裂祖国、分裂民族的罪恶行径；维护民族团结的重要性。2、用多媒体播放歌曲爱我中华片断。听完这首歌，大家来思考两个问题（思考探究）（1）歌曲反映了我国目前怎样的民族状况？（2）我国的五十六个民族形成了怎样的民族关系？为什么能形成这样的民族关系呢？一
4、、我国是统一的多民族国家（板书）二、形成了新型社会主义民族关系（板书）我国形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。三、处理民族关系的基本原则（板书）云南，是我国少数民族种类最多的省份。为了能切身体会我国处理民族关系的原则，从现在开始，让我们一起踏上彩云之南民族文化游学的旅程吧！各位游客，我是这次云南之旅的导游，欢迎大家来到美丽的云南。首先是我们这次旅行的第一站，美丽的西双版纳。相信旖旎的热带风光会让大家忘记旅途的疲惫。既然是游学，我把第一个景点选在了西双版纳州的景洪县基诺乡。在这里居住着我国最后确立的少数民族基诺族，人口只有两万。下面，我们来到了基诺族唯一的全国人大代表小学教师包布鲁的
5、家里。各位游客，如果你是包布鲁，你会向全国人大提什么样的议案呢？（提问学生）好，让我们来看一下包布鲁代表的议案。看完包代表的议案，各位游客请思考一下：（思考探究）1.在我国像人口只有两万的基诺族为什么会有自己的人大代表？2.包布鲁代表提出的各民族公平受教育的权利体现了我国处理民族关系的什么原则？（学生回答）对，大家回答的很好，我国坚持民族平等的原则。1、民族平等（板书）我国宪法明确规定，并且各民族只有人口多少和发展程度的差别，绝无高低优劣之分，各民族都对祖国的文明作出了贡献，平等的享有权利，平等的履行义务。领略了西双版纳的风光后，大家是不是口渴了，接着我们的第二站普洱市，我请大家来品尝闻名天下
6、的普洱茶。一边喝茶一边欣赏，这次我给各位游客介绍的是云南民族团结纪念碑。1950 年国庆节期间，云南一些少数民族头人受邀到北京参加国庆观礼，亲眼看到了祖国的巨大变化和各民族的和睦相处。1951 年元旦，共产党代表和 26 种民族代表在普洱市的宁洱县宣誓，立下了民族团结纪念碑。大家来看一下民族团结纪念碑的誓词：各位游客请思考一下：（思考探究）1.各民族在宣誓时为什么要剽牛、和咒水？实际上是对各少数民族的尊重，各少数民族喝咒水是对民族团结的认同。2、民族团结（板书）2.坚持民族团结的原则有什么重要意义？民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社
7、会进步的保证，是国家统一的基础。马不停蹄，各位游客，下面是我们的第三站-滇西北民族风情区。从普洱往西北，经大理、丽江直到我们这次旅途的终点香格里拉。以前这条线由于山高路险，去得人很少，随着西部大开发政策的实行，路越修越好，人也越来越多。这次我们游学的亮点是走进我们少数民族的幸福生活。首先，我们看看大理的白族大姐杨金花的生活。大姐住在大理古城内，开了一家白族民居式旅馆，并在自家门前卖白族的小吃烤乳扇，心情好了，经常给客人唱白族民歌。日子过得很富足。接着，我们在丽江的茶马古道上又遇到了给游客当马夫的纳西族小伙子。他每天的生活就是在茶马古道上给游客牵马，晚上累了一天就可以到丽江城里去泡吧，日子过得很
8、潇洒。在香格里拉，接待我们得是当地的藏族导游，洛桑。一年中有半年时间奔波在从丽江到香格里拉的路上，领游客去虎跳峡，去梅里雪山，去自家开办的农家乐，日子过得很惬意。看过了各族人民的幸福生活，大家来思考一下：（思考探究）1.滇西北的各少数民族为什么能过上幸福的生活？2.各民族的幸福生活给我们什么启示？3.各民族共同繁荣的原则（板书）在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣，这是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。三原则之间有什么关系呢？三原则之间是互相联系、不可分割的。好，到这里，我们的行程就结束了。相信大家都还意犹未尽，等有时间，
9、真正的去领略一下彩云之南的魅力吧。让我们回到现实，从国家和中学生角度，谈谈我们应怎样维护民族团结？（2）国家、个人怎样维护民族团结？（板书）国家： 坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则处理民族关系，其中民族平等是处理民族关系最基本的要求； 实行民族区域自治的基本政治制度，让少数民族自己管理自己，充分享有自治权。 个人：维护民族团结，既是国家的在事，也是我们每个公民尽的的责任和义务；做到“三个尊重”：尊重少数民族的语言文字、尊重少数民族的 风俗习惯、尊重少数民族的宗教信仰；同一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。【课后思考】1.对少数民族特有的风俗习惯，作为汉族学生，你应该持有什么样的态度？2.如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，作为少数民族学生，你会怎么做？
