1、依依不舍情说课稿大家好！我将从教学设计思路、信息技术与学科整合的创新点、教学效果与教学反思这三个方面为各位介绍六年级的品德与社会课依依不舍情。5 月的长江南岸，碧空如洗，水光潋滟。朝夕相处 6 年的孩子即将毕业，笑脸依旧，笑声依旧，丝丝不舍才下眉头，缕缕担忧顿上心头。酝酿良久，我决定和孩子倾情演绎依依不舍情。我首先根据教材和学情拟定了活动目标。“我是你的一个旅伴，你向我问路，我指向我们俩的方向”。于是，我为孩子们创设适宜的活动条件，灵活多样组织孩子们参与活动一、情感态度价值观：1、热爱母校，感激母校，并产生回报母校的愿望。2、体谅教师的辛勤劳动，感激教师的辛勤教育。3、珍惜同窗情。4、学会感恩
2、。二、知识和技能：用恰当的方式表达自己的“依依不舍情”。三、过程和方法：1、进一步提高收集资料、筛选资料的能力。2、学会倾听，学会思考，并能在短时间内整理思绪，用恰当的方式表达自己的内心感受。3、协调合作的能力。教学设计思路：“我是你的一个旅伴，你向我问路，我指向我们俩的方向”，这是我设计活动的原则。首先创设愉悦、轻松、活泼的情境；其次，从孩子们的生活经验出发，激活学生的思维，引导他们思考，感悟，体验，并力图让活动丰富多彩；第三，活动中我和孩子们地位平等，我们是合作者。一、激活情感。沉浸在毕业歌忧伤的旋律中，再以观看集体操的视频进行活动准备，营造不舍的氛围。二、感悟深情。演精彩小品，深悟同窗情
3、，对友话心思；观师忙碌工作视频，听师配乐讲故事，客串记者小采访，真情故事暖人心；看后勤员工辛勤劳动视频，表感谢之情；随“小导游”畅游校园，抒留恋之情。此环节中，引导学生在感悟在表达，学会有情即表，有爱即说。三、感恩回报。分组讨论如何感激同窗和师长，回报母校，随后分组汇报。孩子大多只知索取，这是最好的感恩教育。四、升华情感。教师配乐朗诵，孩子感受教师似海深情。在感恩的心优美旋律中结束活动。信息技术与学科教学整合的创新点：一、资源整合。通过多媒体把教材资源和学生生活进行了有效整合，让孩子真切感受生活，实践生活。补充名人尊师的故事，以指导孩子行为，用视频再现后勤员工劳动，孩子对其工作的艰辛一目了然，
4、感激之情油然而生。二、资源开发。利用多媒体创设轻松愉悦的教学氛围。首先设计丰富的活动，如配乐朗诵、唱歌、讲故事、小组讨论。其次巧用音乐打动孩子，触动真情之弦，激发不舍情。毕业歌，创设情境，渲染气氛；配乐朗诵，孩子泪流满面；感恩的心，升华情感，永怀感恩。三、自主发展。利用信息技术让孩子们进行自主、合作、探究性学习。课前安排孩子准备“导游活动”，让他们自己取景，做“PPT”，写导游词，选小导游。四、网海拾贝。利用博客，开展网络教研，听百家之言，采众家之长，改教学设计。教学效果与教学反思：孩子在活动中，深刻感悟了同窗情，师长情，母校情，并产生了感谢同窗，感谢师长的真挚情感和回报母校的切实愿望，同时进一步提高了倾听和倾诉的能力。我觉得还应该利用信息技术将课程资源开发最大化，创更佳学习环境，获最佳的教学效果。师徒是人类古老的共舞舞伴，感谢教学，每天都提供给我重返这古老舞池的机会。感谢孩子给我的感动，感谢这一切美好。
