1、庙滩镇小学 20122013 学年度第二学期导学案学科 品德与社会 年级 六 主备人 czy 执教人 学习内容 12 依依不舍情 课型教材分析依依不舍情引导学生回忆小学生活中的点点滴滴，通过同学、师生之间的交流对话活动，让学生感受昔日的美好时光，感受成长中的酸甜苦辣，感受师生之间的平等与尊重，感受同学间的友爱，激发内心与母校、老师、同学的难舍之情。学习目标1、回顾小学的生活，感受自我的成长。2、感受同间的友爱和老师的教育之恩，激发对老师和同学的感激和留恋之情，能以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受。3、知道自己的成长离不开母校，增强对母校的亲近感，产生回报母校的愿望。教学重点感受同学间的
2、友爱和老师的教育之恩。教学难点 增强对母校的亲近感，产生回报母校的愿望。教学准备1、学生收集能反映自己在校园学习、活动的事例。2、学生准备色卡纸若干张、彩色笔、及时贴、胶棒等手工材料。课时安排 2课时庙滩镇小学 20122013 学年度第二学期导学案学科 品德与社会 年级 六 主备人 czy 执教人 学习内容 12 依依不舍情同窗情谊深课时第一课时 课型导 学 过 程教师活动预设 学生活动预设【准备诱发】一、情感感受、引发情感导入：同学们已同窗六年了，这六年里，同学之间是怎样度过的？这节课让我们一起来交流一下吧！【我会自学】阅读第 81页后在小组里交流：我和同学之间相互关心、相互友爱的故事。【
3、点拨导思】活动要求1、学生谈的“我和同学间的故事”可能不够精练，教师可从故事中挖掘教学所需要的素材，引导学生围绕主题发言。2、在“互说心里话”这一环节，教师应引导学生从不同方面来说，如表达感激、表达歉意、表达难舍等。【我会探究】活动再现、体现情感1、班级交流：各小组推荐一名同学说说“我和同学间的故事”2、交流：听了这些同学讲的故事，你有什么想说的吗？3、学生总结：自己的进步与成长离不开同学的关心与帮助。【反馈测评】总结教学、反思提炼六年的相识、相伴、相知，共同度过的每时每刻，都将成为过去，留下的是无限的怀念和永久的回忆。分手之际，让我们互相倾诉心声吧！【我能达标】将自己的心里话写下来，送给倾诉
4、的对象。课后反思：庙滩镇小学 20122013 学年度第二学期导学案学科 品德与社会 年级 六 主备人 czy 执教人 学习内容12 依依不舍情心存感激 临别赠言课 时 第二课时课型导 学 过 程教师活动预设 学生活动预设【准备诱发】一、情境感受、引发情感1、歌曲导入：听歌曲每当我走过老师的空前2、歌中在唱谁？学生们为什么要唱这首歌？3、老师小结：的确，我们成长离不开老师的 精心栽培，细心呵护。【我会自学】阅读第 83页，交流：你还能从哪些地方感受到师生间的平等和老师对你的尊重、爱护？【点拨导思】活动再现、体验情感1、学生阅读第 86页，思考讨论：什么样的临别赠言才是最好的？2、学生在思考的同
5、时，引导学生看胡适的赠言，让学生去体会毕业赠言的意义和价值。使学生在写毕业赠言的同时，更是带着一份对老师、同学的真情去抒写。3、学生交流。实践操作、强化情感1、学生互写、互赠临别赠言。2、请愿意公开临别赠言的学生在全班读读自己的赠言，说说赠言表达的含义。3、学生阅读第 86页的范例后，运用课前准备的材料，独立制作“同学录” 。4、班级展示“同学录”【我会探究】学生交流第 84页我的老师 。你能讲一个你与老师之间发生的故事吗？班级交流：各小组推荐一名同学讲故事。我们的成长也离不开学校，说说为了我们的成长，学校都为我们做了哪些事情？学生交流感受。我们能为学校做点什么呢？学生交流后填写第 85页留白。【反馈测评】总结教学、反思提炼我们即将结束这六年的小学生活，告别曾经共同生活过的同学，告别我们热爱的母校，告别我们敬爱的老师。【我能达标】互写、互赠临别赠言课后反思：
