1、6、和平来之不易教学设计学情分析本文选自义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级下册第六课。从学生的社会生活环境看孩子们生活在和平年代，对于战争的残酷和人民生活的苦难没有深刻的体验。在这样的和平环境里，热爱和平的思想观念在一些学生的心中比较淡薄。然而当下的国际形势，虽然大战没有，但小战不断，和平年代并不和平。因此，有必要通过这一主题的教育，激发学生美好的国际主义情感，从小增强和平意识，为维护和平尽义务。从孩子的心理特点和认知程度上分析六年级的孩子已经具备了独立搜集和整理资料的能力，已经对人生观、价值观有了初步认识，通过不同渠道了解到有关历史和战争方面的知识，但是还缺乏理性的分析。这一主
2、题内容对身处和平年代的孩子来说比较陌生，他们无法体会到和平对全世界人民的重要性，无法理解为什么那么对人为了维和和平甘愿现出自己的生命。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解维护和平是全世界人民的共同愿望，国际性维和组织为此做出了重大贡献。感受先辈们为了和平不懈拼搏的精神，用实际行动加入到热爱和平的行列。教学难点是：感受今日和平的来之不易，学习先辈们为了和平事业不怕牺牲、不懈拼搏的精神。在突破重难点的过程中，教师应注意：应尽量采用形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣。充分利用课件的展示形式，让学生有更直观的感受。以激发学生感受今日和平环境的来之
3、不易为重点，引导学生了解，渴望和平、维护和平是全世界各国人民的共同愿望，许多善良的人们为世界和平事业做出了巨大的贡献。教学目标：1、了解热爱和平、维护和平时全世界人们的共同愿望。2 、感受今日和平的来之不易；了解为了争取和平，许多人为之奋斗了一生，甚至献出了自己的生命；继承先辈们为了和平不怕牺牲、不懈拼搏的精神。3 、了解联合国维持和平部队“维护国际和平及安全”所做的贡献，感悟他们维护和平、无私无畏的思想境界，从而用实际行动热爱捍卫和平的卫士。教学重点：感受今日的幸福来之不易。教学难点：了解联合国维持和平部队“维护国际和平及安全” 所做的贡献感悟他们维护和平、无私无畏的思想境界。教学准备：1、
4、录制中国维和工兵之歌。2 、师生课前共同收集维和行动的有关资料，收集一些维和战士的英勇事迹。联合国维和部队维和行动的剪辑片。教学过程：1 、播放课件，通过一组维和部队的照片导入新课，揭示课题。板书课题和平的卫士。提问：同学们刚才看到的这组照片上的人物是什么身份？他们在干什么？针对学生的回答再提问：你们知道联合国维和部队是一支怎样的部队吗？知道“UN” 的含义吗？2、学生阅读相关资料。指名介绍联合国维和部队的有关资料。3 、交流：你知道哪些联合国的维和行动？1）学生分小组交流展示有关联合国维和行动的资料，并填写第 37 页联合国维和大事记。（2） 集体交流学生填写的联合国维和大事记。师：随着一批
5、又一批的中国军人和警察戴上蓝色头盔，跨出国门，奔赴世界各地参加联合国维和行动，中国“蓝盔” 部队以自己的实际行动展示着新一代中国军警的光辉形象，实践者维护世界和平的诺言。问;你们知道中国第一支维和部队是什么时候组建的吗？他们从那年开始执行维和任务？学生同座位互相交流。学生阅读小资料“ 中国第一支维和部队 ”。讨论：我国军人和警察为什么要参加联合国有关维和的行动？（1）学生分组讨论。（2）集体交流。5、探讨交流（1）小组交流：我国参加了哪些维和行动？交流后填写书中空白。（2）集体交流。听歌曲：中国维和工兵之歌讨论：这首歌表达了中国维和战士们怎样的情怀？（1）同坐互相讨论。（2) 集体交流。教师适
6、时点评。教师适时点评。7 、播放联合国维和部队执行任务的剪辑片。展示他们的风采。) 阅读：一个中国学生给时任联合国秘书长写的信。（1）小组交流读信体会。（2）集体交流读写体会。9 、交流：你还知道哪些维和战士的动人故事呢？（1）同坐互相交流。（2）集体交流10、畅谈：（1）维和战士的风采给我们什么启示？我们应该向维和战士们学习什么呢？（2）如果你是一名维和战士，你会怎样做？学生同坐互相交流后进行集体交流。11、教师结合教学情况进行小结。12、小结：和平与发展是永恒的话题，发展需要和平来保驾护航，维护和平是全世界人们的共同心愿，联合国维和部队的使命是神圣的，他们任重而道远，世界需要和平，人们呼唤和平平，让我们成为和平卫士吧！
