1、第二节 合理利用自然资源教材分析：本节设计的问题主要是：自然资源的概念、自然资源的类型、自然资源的不合理的开发和利用和如何遵循自然规律科学合理的开发利用自然资源。对自然资源的概念，从广义上做出解释。自然资源是人类赖以生存和发展的物质基础。自然资源可通过实例说明分为可再生资源和不可再生资源。教学的重点是人类生产生活与自然资源的重要关系；合理利用保护和节约资源的重要性及具体做法。教学目标：知识目标：1. 自然资源的概念。2. 自然资源的类型。3. 合理利用自然资源具体做法。情感态度1.树立爱护自然资源、保护自然资源和合理开发自然资源的意识。重难点：1 自然资源的概念。2 自然资源的类型。3 合理利
2、用自然资源具体做法。课前准备教师准备课件，学生准备游戏器材和搜集当前不合理利用资源的现象。教学过程教学过程 教师活动 学生活动 活动说明一课堂导入二、课堂师生活动活动一：我和大自然对话教师提问：教室和家里的所用生活用品最终来自自然界的哪种资源？教师提问：这些统称为什么？今天我们就一起学习第二节合理利用自然资源1. 教师出示课件学生思考;学生发表自己的见解。学生回答：自然资源学生分析资料；认清自然资源的概念和分类及其我国自然资源的现状。激发学生思维，尽快进入课堂学习状态。揭示学习主题和任务。培养学生资料分析的能力和客观认识自然资源对人类的重要作用。活动二：我是小渔夫活动三：想一想活动四：我这有一
3、招2. 我们应该怎样做？1.教师出示课件，明确游戏规则。2. 通过本次活动，对你有怎样的启发呢？教师：针对当前我国自然资源的的现状，我们应该怎样利用自然资源呢?教师：你还知道哪些合理利用自然资源的方法吗？我们要以实际行动去节约利用和保护自然资源。1.学生根据游戏规则进行游戏，并对所捕“鱼”的数量进行统计。2.学生展示捕鱼的方案和数量。学生小组讨论：合理利用自然资源的策略和措施。小组进行展示：学生思考、讨论。通过游戏让学生感受和体会合理自然资源的措施及其重要性。充分体现学生的智慧和树立保护、合理利用自然资源的意识。激发学生的思维，鼓励学生创新。三、达标检测小试身手1、太阳能资源煤矿资源 可再生资源风能资源石油资源 非可再生资源气候资源2、学了这一课后，在生活中，你会如何保护、合理利用自然资源呢？第 1 题学生独立完成第二题学生可独立完成也可小组讨论完成培养学生对知识的应用能力渗透对学生生活习惯的养成教育。板书设计：第二节 合理利用自然资源自然资源1、 概念：2、 分类：3、 作用4、 合理利用
