1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 很满意 满意 一般 不满意第四节 数字地球 学案学习目标1、 在获取和应用数字地球的相关知识的过程中，理解数字地球的含义，锻炼学生搜集地理信息的能力，以及对地理知识进行分析、提取、整理的技能。2、激发学生运用信息技术探究，解决地理问题的兴趣，提高学生对环境、资源、人口问题的整体认识，形成全球意识。学习重点1、 理解数字地球的定义，特点2、 理解数字城市的意义学习难点 明确 3S 技术的概念和区别导学过程：一、数字地球的含义1、概念：数字地球是 的地球 地球的 。数字地球将有关地球上每一点的信息，按地
2、球的地理坐标加以整理，然后构成一个全球的 。2、建立数字地球的关键技术、 、 、 、 。二、什么是数字地球？数字地球与我们的生活有什么关系？三、合作探究：如何区别 3S 技术？典型例题1、阅读下列材料，回答：中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 1999 年，首届“数字地球”国际会议在北京召开。专家认为， “数字地球”是地图测绘、航空卫星遥感、探空和深钻的深化，是对地测绘系统（EOS） 、全球定位系统（GPS）与地理信息系统（GIS）的综合，实现地球圈层间的物质流、能量流与信息流数据的集成，从而对全球化问题进行广泛研究。以农业为例，它对农
3、业信息遥感、太空农业等方面具有广阔的研究前景。一些国家利用资源卫星进行农业资源调查、作物长势和产量监测等。例如，美国利用资源卫星在估计本国小麦产量的同时，还对其他国家小麦产量进行估测，根据所得数据制定生产布局、储运、加工等计划，确定对外贸易策略，由此每年可获利数亿美元。（1）根据材料推断， “数字地球”相关技术在“我国农业可持续发展”方面可作哪些工作？（2）在全球问题的研究中，除农业外，还有哪些领域可以利用“数字地球”的相关技术？解析：“数字地球”是信息革命的产物，随着信息产业的高速发展和相关技术的不断创新，人类地域的信息联系将日趋紧密，并逐步真正形成一个“地球村” 。信息产业的发展，将成为地
4、理科学密切关注、运用、研究的重要领域。本题主要考查学生对“数字地球”有关技术的初步认识，大概了解“数字地球”在测绘、遥感、全球定位、地理信息等方面运用的情况。解答本题时，要重在阅读理解所给材料中的重要信息，然后结合我国农业可持续发展进行分析。要弄清“数字地球”技术在“我国农业可持续发展”应用中的作用，就要先分析影响农业生产的自然条件、社会经济条件和农业技术改革对我国农业的影响，其次，要分析“数字地球”相关技术对这些影响因素所能产生的良性影响，消除不良影响，实现农业的可持续发展。现代在全球问题的研究中，可以运用“数字地球”相关技术解决好多问题。如全球温室效应；海平面上升；臭氧层破坏；地震分布带；
5、矿产监测；地形遥感；全球生态环境监测；全球气候预报；生物分布、生产结构监测等。答案：（1）利用遥感技术进行农业资源利用状况调查；合理布局农业；监测预报气候变化，提高抗灾能力；预测农产品的分布与产量，制定农业生产计划，确定对外贸易战略；监测和预报农业环境污染状况，提出解决措施等。 （2）全球性问题监测，如全球温室效应、海平面上升、臭氧层破坏、酸雨分布及影响程度；地形遥感；地震分布；全球生态环境监测；全球气候预报；生物分布；生产结构监测等。基础练习一、选择题1、关于数字地球的理解正确的是A、数字地球是通过数字对真实地球的一种反映B、数字地球是地理信息系统技术的延伸C、数字地球只有通过网络才能实现全
6、球信息共享D、数字地球的核心思想是用数字来统一处理地球问题2、数字地球要实现全球信息共享只有通过A、网络 B、电视 C、电脑 D、电话3、下列说法正确的是A、 “数字地球”是魏格纳提出的中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ B、 “数字地球”是 20 世纪 50 年代原苏联最先提出的C、数字地球的基础是全球网络与分布式存储D、现在的国际互联网完全能满足数字地球的需求4、虚拟环境是一种A、仿真视景 B、模糊视景C、真实视景 D、梦幻视景5、目前世界上商用卫星的分辨率已达到A、0.61 米 B、0.71 米 C、0.81 米 D、0.91 米
7、 6、数字地球实现以后，科学家们可以A、制定可持续发展的对策B、控制全球气温升高C、控制人口增长速度D、控制全球贫富差距7、数字地球在建设大型水库方面的作用有A、提供当地的地质条件B、虚拟大型水库建成后库区周围和上下游的环境变化C、提供当地的人口迁移规模D、提供水库的水量和水的流速8、数字地球可以使普通百姓周游世界各地接受远程教育进行网上购物网上求医A、 B、C、 D、二、综合题9、什么是数字地球？数字地球的核心思想有哪些？。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 能力测试一、选择题1、数字地球的核心思想有用数字化手段统一处理地球问题最大限
8、度地利用信息资源，并使普通百姓能够通过一定方式方便地获得他们想了解的有关地球的信息用数字统一处理地球上的所有问题使普通百姓能够通过一定方式方便地获得他们想了解的有关宇宙的信息A、 B、 C、 D、2、数字地球的最大特征与依据是A、虚拟现实技术 B、摄影技术C、航天技术 D、航空技术3、数字地球是A、数字化的地球B、能包容自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球C、无环境污染的地球D、安全稳定的地球4、下列说法正确的是A、数字地球只有在安全稳定的国际环境下才能实现全球信息共享B、数字地球是一个看不见摸不着的地球，对人类社会的发展意义不大C、现在的国际互联网由于用户量的剧增和自身技术的限制，无法满足数
9、字地球的需求D、数字地球是人类对目前所生活地球的一种理想化境界5、有关数字地球的应用，正确的是A、可以控制犯罪的发生B、可为国家大型工程决策提供重要的参考数据C、可以控制降水发生的时间和地点D、可以控制地质灾害的发生二、综合题6、简述数字地球的应用前景。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 。教师反思：学生反思：第四节 数字地球基础练习一、选择题1、C 2、A 3、C 4、 A 5、A 6、A 7、B 8、B二、综合题9、数字地球是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与再认识，是遥感技术、全球定位系统、地理信息系统、虚拟技术、网络技
10、术等各种技术的综合应用。把地球上每一个确定点（点的范围因需要可大可小）的相关信息和数据组织起来，然后进一步组合地球上所有这样的点，构造一个能包容自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球，这就是数字地球。数字地球的核心思想有两点：一是用数字化手段统一处理地球问题；二是最大限度地利用信息资源，并使普通百姓能够通过一定方式方便地获得他们想了解的有关地球的信息。能力测试一、选择题1、A2、A3、B4、C5、B二、综合题6、数字地球实现后，科学家可方便地获得地形、土壤类型、气候、植被、土地中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 利用变化、矿产、森林、资源等方面的信息，应用空间分析与虚拟现实技术，模拟人类活动对生产和环境的影响，制定可持续发展的对策。数字地球的建立，可以从全球角度研究可持续发展问题；数字地球可为国家大型工程决策提供重要的参考数据；数字地球也能为政府对城市的管理提供依据；对于普通百姓而言，数字地球更是提供了前所未有的方便。我们坐在家里，就可接受远程教育，进行网上购物；参加交互娱乐项目，还可轻松游览各国的风景名胜，逛遍各国的博物馆、美术馆、艺术画廊等。总之，数字地球与百姓的生活有着千丝万缕的联系，可以这样说，只要是我们能够想到的方面，数字地球就能提供帮助
