1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 第 5 课 蔬果的联想教学程序 一、情境演绎，激发兴趣 1教师演示课件： “池塘里的小青蛙”。 2学生欣赏、感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界。 二、深入感 知，巧妙联想 1. 提出思考：你认为南瓜变青蛙妙不妙?为什么? 2学生自由讨论，教师倾听、参与讨论。 3交流讨论结果，教师板书： 联想 形体(圆鼓鼓) 南瓜 色彩(黄绿色) 青蛙、纹理(黄绿相间的条状花纹) 4观察自己带的蔬果和教材第 14 页小训练中的白萝卜，分组展开联想，然后集体交流一下想法。 板书、教科书和蔬果等 三、尝试表现，探究
2、方法 1教师指导一名学生根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切、割或挖出作品的大致造型。 2教师提示学生正确使用垫板和刀具，注意安全。 3要求学生自学教材，阅读说明文字，进一步了解塑造作品的方法：镂、刻、组合、插接等。 教学所用工具及材料 四、赏析作品，创造表现 1作品赏析。 2分组自由创作。 多媒体：作品赏析、背景音乐。 五、教学评价与延伸 1. 自由欣赏，自由交流。 2集体评议最佳创意奖。 3教师拍摄作品。 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 4欣赏石玩作品。 多媒体展示：石玩作品欣赏 反思 :这节课要求学生大胆地对蔬菜、水果与生活中相似的事物形成联系，激发他们的学习兴趣。思维得到了拓展我又展示另几种瓜果，蔬菜让学生们展开联想，学生们都积极响应，联想十分丰富。
