2013辽师大版小学信息技术六年级下册全册教案.doc

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资源描述

1、目录第一单元神奇的小伙伴认识机器人第 1 课初识新伙伴第 2 课新伙伴的自我介绍第 3 课千变万化的积木件第 4 课综合实践能歌善舞的小伙伴第二单元能说会动的小伙伴-机器人运动和发声第 1 课能行走的小伙伴第 2 课会唱歌的小伙伴第 3 课综合实践能歌善舞的小伙伴第三单元灵敏聪明的智能伙伴机器人传感器第 1 课耳听八方的小精灵第 2 课先知先觉的小卫士第 3 课礼貌待客的小迎宾员第 4 课勤奋早起的小勤务兵第 5 课坚持不懈的小运动员第 6 课知冷知暖的乘宝宝第 7 课握手致意的小伙伴第 8 课形影不离的好朋友第 9 课综合实践机智勇敢的小消防员学 案年级 6 学科 信息 设计 人 审核 人课

2、题名称 第 1 课 初识新伙伴教学目标知识技能:知道什么是机器人。了解机器的分类及主要功用。过程方法:通过展示图片,视频素材和玩具机器人,使学生对机器人产生研发认识。情感态度:初步培养学习机器人的兴趣。激发学生树立理想,探索科学的情感。教学重点 机器人伯分类及主要功用。教学难点 机器人的定义及特征。关键 机器人伯分类及主要功用。学法指导1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。2、电脑动画课件教学。教学具 电脑、教材教学环节时间分配 探究设计 学生探究过程 反思练习导入教学5 展示图片,视频素材和玩具机器人。导言:同学们,欢迎来到精彩的机器人世界,大家中的机器人是什么样子的,是不是像铁

3、臂阿童木,机器猫,变形金刚那么神勇。是不是机器人必须是像人的样子,有牌子有眼睛,有手有脚呢。事实上是这样的吗,目前世界上机器人技术发展到了一个什么样的水平,现实中的机器人又是什么样子呢,在机器人时代即将到来的同观看图片和视频,思考老师提出的问题。教学环节时间分配 探究设计 学生探究过程 反思讲授新课巩固教学305时,带上这些问题,让我们一起去机器人的世界里探索吧。初识了上面的机器人伙伴,那么机器人到底是什么样的呢,它们具有什么特征呢。讲述机器人的定义,机器人一定是人形吗。国际上没有统一的分类标准,我国的机器人专家从机器人的应用环境出发,把机器人分为两大类,即工业机器人和特种机器人。机器人可以说

4、是千奇百怪,各式各样,它不一定像人,也不一定很神秘,只要仔细观察,就会发现身边应有很多这样的好伙伴,它们在默默无闻,勤勤恳恳地为人类服务。启发学生小组讨论。人类可以在什么情况下,应用机器人做些什么。老师特别强调一些不适宜人类从事的劳动,在高温,高压下,有毒,有害的恶劣环境中,机器人发挥了巨大的功用。引导:在人类的研究探索下,明天的高级智能机器人今天的机器人具有更丰富的功能和广泛的应用。学生回想前面看到的机器人资料,总结机器人的共同特点。听讲并思考。学生继续观察家庭机器人,表演机器人到专职机器人图片,认识机器人的功能。小组讨论,汇报交流。发挥想象,自由发言。回答问题。学 案年级 6 学科 信息技

5、术 设计 人 审核 人课题名称 第二课新伙伴的自我介绍教学目标知识技能:知道机器人构成的基本要素。过程方法:初步掌握教育机器人的组成部分及其功能。情感态度:培养学生观察并落实到实际操作中。教学重点 教育机器人的构成要素及认识相关部件。教学难点 教育机器人主要部件的功能。关键 准确的运用各种命令。学法指导通过演示法培养学生观察并落实到实际操作中。教学具 学生用计算机教学环节时间分配 探究设计 学生探究过程 反思一导入5 分钟 1 看一看:机器人构成的基本要素A 机器人的身体机械动作执行部件B 机器人的感官电子感应部件C 机器人的大脑控制中心D 机器人的思想计算机程序2 学知识教育机器人的组成部件

6、包含了机械部件,控制器,感知部件和动作执行部件。一,机器人的大脑机器人控制器可比作机器人的“大脑” ,机器人实现各种功能都是靠它来指挥的。看老师演示,了解海龟可以做很多的事情。先看演示,然后再根据老师的要求进行相应的简单操作,逐步熟悉基本的画图命令。教学环节时间分配 探究设计 学生探究过程 反思新授小结305二、机器人的感官器1 环境光传感器2 灰度传感器3 火焰传感器4烟雾传感器5.红外发射传感器6红外接收传感器7 触碰传感器8 竟是传感器9 温度传感器10 光闸传感器三机器人的身体1.骨骼2.马达3 发光模块4.风扇模块机器人的动作执行机构,传感器,单片机(控制中心)和控制程序这四个要素都

7、很重要。它们中的任何一个环节出现问题,都可能造成机器人不能正常工作的后果,反之,如果这些要素中的任何一个得到改进或提高,则整个机器人的效率也会随之得到提高。练技能:运行“机器人快车”软件学习机器人的相关知识,从某种意义上来说。就是学习机器人的编程语言。机器人控制程序的好坏,决定了机器人的“聪明”程序。学生上机操作,逐渐熟悉基本的操作命令。提高学生的操作的灵活性,使他们更加爱学机器人语言,提高他们的自我学习能力。运用这四个命令,达到如自己的心意。总结自己在这一课中的收获。学 案年级 6 学科 信息技术 设计 人 审核 人课题名称 第三课千变万化的积木件教学目标知识技能:认识各种类型的积木结构件。

8、过程方法:理解不同积木件的功能和搭建特点。掌握折叠椅的搭建方法。情感态度:培养学生观察并落实到实际操作教学重点 各种类型的积木结构件及主要结构特点。教学难点 能够合理用件,搭建出美观的折叠椅。关键 各种类型的积木结构件及主要结构特点。学法指导通过演示法培养学生观察并落实到实际操作中。教学具 学生用计算机教学环节时间分配 探究设计 学生探究过程 反思一导入5 分钟 看一看,机器人套装包含的积木结构件多种多样,可以用来构建创意丰富的机器人。当然也可以搭建千变万化的积木模型。折叠椅就是其中一个。学知识:在搭建折叠椅之前,先来认识一下各类积木结构件。一梁类结构件梁类结构件可分为真梁和特殊梁两种。它的结

9、构特征是上面布满了各种类型的孔。中间是圆形的孔,上下两面是六边形的柱体孔。圆孔可以和十字轴相配合使用,六进行看一看的学习,知识本节课的内容,提高对本课知识的认识,为下一步的学习引路。学习认识如何利用各种不同的部件进行折叠椅的搭建原理。教学环节时间分配 探究设计 学生探究过程新授小结305边形台相配合使用。直梁类结构件应用搭建范例如。特殊梁类结构图形及搭建范例。二十字类结构件十字轴类结构件分为转轴,棍子和特殊轴三种,它们的结构特征是至少有一端是十字轴结构。十字轴结构件不仅能够和梁类结构件配合使用,还可以和具有十字孔武装的其他结构件配合使用。三十字孔类结构件十字孔类结构件的结构特征是它们都拥有十字

10、形状的孔,它们一般和十字轴类结构件配合使用,将一些结构件组合按结构件的开关稳固好。四板类结构件板类结构件的结构特征是板类结构件可以相互地任意叠加,体现了积木的特征,同时还拥有了孔,能够与了轴类结构件配合使用。五垫圈类结构件垫圈类结构件的主要作用是用来锁螺丝的。六齿轮类结构件齿轮是机器中广泛采用的传动部件之一,它既可以传递动力,也可以改变转数和回转方向。通过这节课的学习,你都学会了哪些知识。请你与同学汇报一下。练技能:一材料清单二搭建方法学会边用边思考和计算的方法,能够根据不同的结构的物品进行相应的空间重建的立体思维练习。学习了解每一种结构的结构以及建设的分类,提高使用的方法。以及各部件的连接方

11、法。提高空间思维能力。看书解答。学 案年级 6 学科 信息 设计 人 审核 人课题名称 4 综合实践机器人伙伴的诞生教学目标知识技能:巩固学习机器人的构成要素。过程方法:应用积木模块搭建一个会走路的机器人。情感态度: 培养学生动手实践的能力。教学重点 用积木结构件搭建完整的会走路的机器人。教学难点 机器人组成要素和搭建的活学活用。关键 掌握搭建机器人的方法。学法指导通过演示法培养学生观察并落实到实际操作中。教学具 计算机教室教学环节时间分配 探究设计 学生探究过程 反思导入 看一看。搭建一个会走路的机器人。机器人的外形千奇百怪,它的外形和功能取决于人类的创意和设计。机器人的街方式也可以有很多种,像双足行走,多足行走,轮式行走,履带行走等等,甚至可以把不同的方式都用上,以分别适应不同的地面环境。目前在教育机器人应用方面,大多数都是轮式行走的结构。二动手做要让机器人会走路,看看这里面梦幻的彩色世界,感受一下斑斓的色彩给我们带来的惊喜吧。学习机器人的地面行走环境。教学环节时间分配 探究设计 学生探究过程 反思

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