1、大唐盛世的奠基人唐太宗教学设计授课教师 杨柳 课题 大唐盛世的奠基人唐太宗授课班级 二年十七班 日期 20111121 类型 新授课教学目标 1.知识与能力目标：掌握课文重要概念：玄武门之变、贞观之治、羁縻府州理解“贞观之治”局面出现的原因、表现和影响；唐太宗的民族政策及其积极影响；唐太宗的对外政策及其积极影响；唐太宗的晚年自评。2.过程与方法目标：采取小组合作与教师讲解结合的办法，增加学生的课堂参与。并运用各种资料包括文字、图像认识历史事件和历史人物，指导学生归纳总结贞观之治的具体表现。3.情感态度与价值观目标：通过归纳唐太宗在政治、经济、民族关系、对外关系、文化诸方面的政策，全方位认识其治
2、国方略及其借鉴意义。教学重点 贞观之治局面形成的历史原因、开明开放的民族政策和对外政策教学难点 唐太宗的治国之道及对当时的影响教学方法 情境导入法 讲授法 材料分析法 课堂讨论法教学辅助 多媒体课件 学案 教学环节 教师讲授 学生活动一、导入 同学们！老师为大家提供一组诗画系列（PPT 展示） 。历史尽头的回眸，是一串川流不息的轨迹。伴着丝绸古路悠扬驼铃，寻觅长安古城的雄风。我们看到了历史丰碑，镌刻出的辉煌画卷，那是武功赫赫，文采风流的盛世王朝，及那位济世安民的唐太宗。今天，就让我们走进历史，穿越回到大唐盛世，一起遥想当年那位金戈铁马、气吞万里如虎的伟大帝王!欣赏 聆听 感情升华二、讲授新课
3、过渡：通过一些影视作品，想必大家对唐太宗这个历史人物已经有了一些粗线条的了解。过程与方法：引导学生看大屏幕（PPT 展示李世民小档案）过渡：我们知道李世民是李渊第几个儿子啊？那么按照古代王位继承制的惯例，本应有谁来继承王位呢？结果却是李世民继承了皇位。这不是名不正言不顺吗！这其中发生了什么呢？过程与方法：引导学生看大屏幕（PPT 展示玄武门之变）过渡：这场大唐王朝隐晦的权利之争，最终以李世民的获胜画上了句号。玄武门之变后，大局已定。李世民顺利当上太子，并于两个月之后的登基。史称唐太宗，改年号贞观。在唐太宗统治时期，出现了中国历史上的治世时代。学生阅读齐答学生阅读史学家称其为“贞观之治”那么李世
4、民是如何治理天下的？表现在那几个方面（板书：政治 经济 文化 民族 对外）过程与方法：老师指导划分小组来学习唐太宗统治措施一、首先我们看政治方面的措施，唐太宗的治国指导思想是什么？看材料一（PPT 政治方面）治国指导思想：以民为本。存百姓民本思想唐太宗能够把百姓放在一个非常重要的位置，并且认识到了人民群众的强大力量。这就是我们之前讲过儒家的什么思想？（民本思想）唐太宗有句名言也反映了民本思想（水能载舟亦能覆舟）民本思想可以说是太宗治国思想中最重要最闪光的地方了。我们知道唐太宗对人才是求贤若渴的，看材料二体现了太宗的哪些用人主张？用人主张：选贤任能 用人不避亲仇 扬长避短这里我们用一组人物加以说
5、明（展示 PPT）材料三反映了太宗怎样的品质和德行呢？（虚怀纳谏）这里我们就要提到一个人物了，就是魏征。魏征被人们所津津乐道的就是他为人刚直。敢于纠正太宗的偏失，太宗也能善于纳谏 这是非常难能可贵的。魏征只不过是贞观大臣的一个缩影，可见当时君臣之间的关系是和谐融洽的。接下来我们了解一下太宗的法律思想，材料四体现怎样的法律思想？采取了什么样的措施太宗的法律思想也是从民本思想出发的，没有像过去的居主那样实行严刑峻法。正所谓官逼民反，所以太宗的法律政策有利于缓和阶级矛盾。二、我们知道民食为天，太宗在经济方面采取了那些措施呢？在太宗统治时期，百姓安居乐业 经济恢复发展 社会也就安定了。三、唐朝的文化在
6、中国文史上占有举足轻重的地位，文化的繁荣和太宗的政策是分不开的，采取了那些措施四、最后我们看民族和对外方面太宗的民族观念是新颖的，太宗的民族政策较其他帝王来说是开明的。他以宽容的态度对待少数民族。因此得到了少数民族的拥护和爱戴，尊称为天可汗。当时唐朝对外开放的程度很高，唐都长安对其他国家有着强大的吸引力。并且太宗对外来文化也是认同的。不仅为中国文化增添多元色彩，也推动了其他国家的文明进程。学生思考回答学生分组研究问题学生回答：存百姓选官不避亲仇 扬长避短学生回答：虚怀纳谏学生回答：慎用刑法 唐律仁义为本 刑罚为末学生回答：休养生息，不夺农时 推行均田制，轻徭薄赋学生回答：文德治国，崇儒尊孔。
7、推行科举制学生回答：册封 设置机构 和亲学生回答：对外开放政策 对外来文化兼收并蓄小结：我们已经全方位的了解贞观之治了。贞观之治虽然短短只有 23 年，但在一时期，政治清明 经济发展，文化繁荣，民族融合 ，对外交流频繁 。这一切都成为太宗一生最值得骄傲的地方了。过渡：但到了贞观后期，李世民深感力不从心 。不仅少于纳谏，还大兴了土木。毕竟我们说人无完人。那么你是如何看待唐代宗这个历史人物的呢？（PPT）总结：我们回顾一下唐太宗的一生。在中国 2132 年的帝制时代中，有 280 多位皇帝。其中李世民可以称得上是千古大帝了，他的文治武功为历朝历代的君主和百姓所称道，他的知人善任，他的克己纳谏也成为
8、封建帝王学习的楷模和榜样。过渡：公元 649 年，年仅 51 岁的唐太宗带着遗憾离开了人世。但是他却为后人留下了宝贵的精神遗产。那么对今天的我们有何启示呢（PPT）总结：老师说一下自己的看法，唐太宗李世民虽然是古代封建社会的帝王，但是他却有着现代人的眼光和理性的思考。在历史和现实的对话中，碰撞出了智慧的火花。聚焦当今中国，党和政府也正是从执政为民这个角度出发，制定国家的方针和政策。关注百姓，关注民生。党和政府为了民族的统一，祖国的和平统一也是不遗余力的。既然一千三百年前能做的这么好，今天我们理应做的更好。学生思考讨论回答学生思考讨论回答三、练习 检查并落实学案四、板书 政治 经济 文化 民族 对外
