1、4.1电路图第二课时导学案课前预学案编故事比赛编写时间安排：提前两天布置。编写故事注意点：请同学们注意没有电指的是没有任何的电能来源！没有电的 24 小时教师评价：课堂导学案我的电学之旅（一）环节一【故事会】没有电的 24 小时问题 1：没有电的时候哪些东西不能用了？问题 2：它们都可以被称为用电器，它们有什么作用？环节二【挑战游戏】挑战游戏一让一盏电灯亮起来！游戏规则：请每位同学自己从桌面上选择器材，用最少的器材和最短的时间让自己带来的一个小电珠亮起来！每组小组长做裁判。在组内评选出第一、二、三名，课后统一奖励。请在使用的器材后方打“” 。（ ）组长将小组成员按快慢记录在下表中。（ ）（ ）
2、（ ） 问题 1：除电灯外一定还需要哪些器材？问题 2：这些器材各有什么作用？拓展让一盏电灯亮起来！要求：不许使用干电池，但可以从讲台上选择需要的器材，你能让电灯亮起来吗？问题 1：可以用讲台上哪些器材替代干电池？问题 2：它们都可以被称为电源，它们有什么作用？归纳：我们用 将用电器和电源等连接起来，构成了一个接通的电路。挑战游戏二用最多的办法让亮起来的这盏电灯熄灭！名次 姓名 耗 时（秒）游戏规则：在三分钟内每位同学思考和动手让亮起来小电珠熄灭！每组小组长做记录在纸条上，每种方法记在一个纸条上，注意不要重复。在评选出第一、二、三名小组，课后统一奖励。组长记录（记录在小纸条上） 。根据提示进行
3、分类并将纸条贴到黑板上。1、缺少元件2、电路某处断开了挑战游戏三还有办法可以使电灯熄灭吗？要求：给你一根导线，只能去连接导线不能用其他办法，让电灯熄灭。延伸实验可怕的电源短路！电源短路很危险，因为电源短路可能会引发 。拓展日常生活中，让亮起来的这盏电灯熄灭！生活中使用了 ，它使得我们可以不用破坏电路而自如的接通和断开电路。学生动手：请大家在电路上加上开关，完善我们的电路。挑战游戏四用最多的连接方法让两盏电灯亮起来！游戏规则：请每组同学在 5 分钟内，利用干电池、导线和开关等器材（数量不限） ，在下图中画线代替导线来设计电路让两盏电灯亮起来。比比谁的方法多！归纳两种用电器的连接方法。拓展在串并联
4、电路中开关的位置和它的效果要求：请将开关从位置改装到位置观察电灯的情况！得出结论：在串联电路中 要求：请将开关从位置改装到位置观察电灯的情况！得出结论：在并联电路中 环节三【承前启后】检验我们的课堂电冰箱内的压缩机和灯泡是串联还是并联的呢？我们发现打开冰箱门时，灯亮了，压缩机停止了工作。你能根据这一现象作出正确的回答吗？电路 电路串联电路L1L2并联电路课堂后学案延伸我们的课堂回家请大家拆开一个手电筒，看一看它的内部结构，根据电路图画图说明书 ，试试画出手电筒的电路图。电路图画图说明书附件一：附件二：元件符号见表格；元件分布要均匀；位置安排要适当；导线竖直横要平；矩形棱角要分明。画电路图的说明书
