1、武威第四中学课堂教学设计总 课时课题 第一章第二节 众多的人口授课时数 第 课时学期总课时 课型 新授 知识技能1. 运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。2. 运用我国人口分布图描述我国人口的分布特点。过程方法要求学生能够根据我国人口分布图，找出我国的人口地理分界线，描述人口地理分界线两侧人口分布的基本特点。三维目标情感态度理解计划生育国策在控制人口数量、提高人口素质方面发挥的重要作用。教学重点 人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。教学难点 人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。教法学法 启发式讲述法、小组讨论法等。课前准备板书设计第二节 众多的人口一、
2、世界上人口最多的国家人口总数、人口特点人口的发展方向二、人口东多西少人口密度人口地理界线教学后记主备人： 第一轮审核： 第二轮审核：武威第四中学课堂教学设计（续页）教 学 过 程 设 计 修改意见教师活动内容导入新课看课本 P11 图 1.10 中国人口增长示意，根据自己的经验，谈谈对我国人口的认识。讲授新课板书：第二节人口 一、世界上人口最多的国家提问 1、根据 2010 年第六次全国人口普查，我国人口总数是多少？约占世界人口的几分之几？2、中国人口的增长，说明我国人口的增长状况，特别是20 世纪以来我国人口增长情况怎样？（人口直线上升，增势迅猛） 。3比较自然增长率对比图与年净增长人口图，
3、你能够发现什么问题？（同样的人口增长率，人口基数越大，增长的人口越多。 ）4 【思考】通过以上图的分析，我国人口多且增长迅速对我国社会带来什么影响？列举四组数据让学生讨论。5 【讨论】如何应对我国的人口问题，应该采取怎样的措施？教师：我国的基本国策是实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。6 【算一算，想一想】结合活动 2，了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效；算一笔账，假设你们是三口之家，年收入是 10 000 元，如果你的父母又超生一个弟妹，你们家的人均收入又是多少，对你的成长有无影响？（活动旨在说明让学生从“国家”到“自身” 真切地感受到实行计划生育的好处。坚决落实计划生
4、育政策，将我国人口的自然增长率降到 0.88，把出生人口减少到 2.5 亿人；晚婚 5 年，100 年可少生一代人；多一个弟妹，会使家里人均收入下降，影响自己的成长质量。 ）教师小结：由此可见，人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应，必须严格实行计划生育，尤其要提倡晚婚晚育。活动完成 P12 活动 1、2 2、人口东多西少1、2010 年，我国人口密度为 143 人/千米 2，约为世界平均人口密度（47 人/千米 2 )3 倍多，是世界人口密度较大的国家之一。2、我国人口分布很不均匀。学生活动内容学生看书 P11，图 1.10 中国人口增长示意，谈谈对我国人口的认识。阅读课本 P11
5、。13.4 亿，1/5。讨论、交流、回答。人均教育经费少，学校设施落后；交通拥挤、住房紧张；就业困难、饥饿贫穷；医疗条件差；环境遭受破坏小组讨论。20 岁结婚生孩子，100 年有 5 代人。25 岁结婚生孩子，100 的肯 4 代人。计算讨论、回答。西部地区大部分提出人口地理分界线的地理学家是胡焕庸。从黑龙江黑河到云南腾冲画一条直线，则此线东南部人口稠密，西北部人口稀疏。黑河腾冲一线，东南面积占全国土地总面积的 43%，人口占全国总人口的 94%；西北部面积占全国总面积的57%，人口占全国总人口的 6%。活动P14 活动 1、2课堂小结我国的人口特点：人口基数大,人口增长快。人口分布不均，东多
6、西少。人口地理分界线。连接会考1、关于我国人口的叙述错误的是（ ）A我国是世界上人口最多的国家 B黑河-腾冲一线是我国人口地理分界线 C我国人口基数大、人口增长快 D我国城镇人口增长快是因为城镇出生率高、死亡率低 布地理分界线 2、关于我国人口的问题的国策是（ ）A控制人口数量 B实行计划生育 C提高人口素质 D晚婚、晚生、优 作业布置为荒漠和戈壁，仅河谷和山前地带有少量的可耕地，山地有少量的草场和森林。这里地表水缺乏，能够发展农牧业和适宜人类居住的地方较少。因此，西部地区应立足本地的实际，努力发展教育，提高人口素质，不能大量移民。我国是世界上人口最多的国家；我国人口突出的特点是：人口基数大，人口增长快；黑河-腾冲一线是我国人口地理分界线；随着我国经济的发展，大量的农村人口进入城镇，是我国城镇人口增长快的原因
