1、制作月历教学设计【教学目标】认识 Word，学会制作月历的流程。用任务驱动促使学生完成学习任务。培养学生探究问题的能力。 【教学重难点】插入表格的方法以及插入图片并设置格式。【教学方法】任务驱动法，小组学习法、情境教学法【教学过程】 教学环节 教学预设 阶段目标 课后反馈一、导入一、教学导入 同学们知道今天星期几吗？ 那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？ 你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？查看月通过提问，让学生对日历的作用有更深的印象。激发学生学习兴趣，明确学习目标。学生对制作月历热情很高。二、新课历。 Word 能为我们解决这一难
2、题。下面就让我们一起学习在 Word 中制作一份精美的月历。（板书课题） 学生自学：1、认识 Word （1）工具栏：认识工具栏的各种工具，显示获隐藏工具栏。（2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25，在日期/时间属性对话框里，找到当月的月历。（3）学习表格的制作。熟悉工具栏熟悉“日期/时间”属性”对话框的使用。学生基本熟悉了工具栏以及“日期/时间”属性”对话框。都学会了插入教师提问：你通过自学学到了哪些操作？2、动手制作月历：教师演示操作过程，讲解每一步的作用。（学生观察教师操作过程）出示任务： 制作 2011 年 9月的月历(1)学生练习，教师巡视指导。 (2)师生交流制作方法。 请 1
3、-2 位同学展示作品。 模拟显示。使用模拟显示看一看会插入表格。让自学能力较差的学生通过学生的回答，学会各种操作。提高学习能力。通过示范进一步让学生熟悉操作。布置任务，学生自己完成，通过任务的完成掌握操作方法。表格，但是表格不一定满足要求。学生能够自己完成任务，很有满足感。自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习） （3）学生继续制作。 教师巡视指导 3、文件的保存和打开。 在 Word 中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的好习惯。 教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己明白保存文件的作用，学会
4、保存文件。知道保存文件的作用，但是要养成保存的习惯还需多提醒。三、课堂小结的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。（学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。） 三、展评小结 展示学生制作的月历。学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。 根据评价表先对自己本节课学习情况自我评价，然后同学互评。小结：今天我们学习了使用Word 表格制作月历，相信同学们对Word 的表格已经熟悉了。你学会了那些操作？你还想通过表格制作什么作品？通过评价了解自己的优点和不足，明确学习方向。激发学生学习动机。通过评价，学生找到了自己的优点，有成功感。也意识到自己的缺点，更有学习动力。
