1、Unit 2 FeelingsLesson 3 You look worried.(第三课时)一、热身（Warm-up）1.教师出示一些有关人物或动物表情的趣味图片，如小狗眯眼笑、小婴儿啼哭、小男孩生气等，引导学生说出“Its happy.” “Shes sad.” “Hes angry.”等句子，复习已学内容。2.教师与学生进行交流，教师问 一个学生：“Were you happy?”学生在回答完之后，教师问全班同学“Was he/she happy?”全班同学回答。21 教育网二、呈现（Presentation）1.教师出示本课 Listen and say 部分的挂图，引导学生看第一幅图
2、并播放课文录音或教学光盘，教师提问：“Wang Hong looks worried. Why?”引导学生回答：“She cant find her English book.”出示单词卡片 find,教授并进行讲解。2.教师出示本课第三幅图片，并与第一幅图片做对比。教师提问：“Is Wang Hong worried now?”引导学生通过观察图片得出答案：“No, she isnt. Shes happy.”21 世纪教育网版权所有3.教师继续指着图片询问学 生：“Wang Hong is happy. Why?”教师播放课文录音或教学光盘，请学生找出 Wang Hong 心情由担心变为开
3、心的原因。21cnjycom4.教师再次播放录音或教学光盘，学生模仿跟读，注意语音语调。三、练习（Practice）1.请学生分组演练课文对话，然后戴头饰上台表演展示。2.教师先请学生看 Lets talk 部分的内容，播放录音或教学光盘，学生模仿跟读后上台展示，最后全班两人一组操练此部分内容。四、运用（production）1.教师组织学生小组活动，学生在四人小组内做调查，每个学生观察其他同学的表情，并据此进行交流回答，如：www.21-cn-- You look worried. Whats the matter?- I cantt find my book.2.完成配套练习。五、句子书写（Lets write.）此部分给出的单词 excited, sad, worried, happy 都是描述心情的形容词，此处要求学生根据图片和句子的需要，将所需单词填入相应位置，书写应正确、规范。21cnjy六、课外活动（After-school Activities）1.听课文录音，模仿跟读。2.询问朋友或家人今天的心情以及原因。
