1、导学流程：预学感知研讨、展示、点评、拓展课堂检测课堂小结【预学感知】1、学校保护的含义、内容2、学校保护中学校的责任：【研讨、展示、点评、拓展】第一层次： 学校保护1、学校保护的含义：2、学校的重要性作为学生，我们有近一半时间是在学校度过的。学校为我们的受教育权、人身权等合法权益提供了必要的和有效的保护，对整个未成年人保护工作起着举足轻重的作用。3、学校保护的内容：第二层次： 受教育权的学校保护1、我国宪法规定：2、我们为什么要珍惜受教育权利？3、青少年如何珍惜受教育权利，履行受教育义务？4、探究交流： 老师侵犯了李波的什么权利，其法律依据是什么？（课本 第 78 页）展示：点拨 5、探究交流
2、 ： 老师侵犯了李刚的什么权利？李刚可以通过什么途径来维护他的合法权益？（课本第 78 页）展示：点拨：6、探究交流 有的同学说：上不上学是我自己的事情，用不着别人管。联系有关法律规定，展开讨论。 （课本第 79 页）展示：点拨第二层次：生命健康权的学校保护学校作为教育机构，既有责任使在校学生接受良好的 教育，又要保护学生在学校活动中的人身安全和健康。【课堂检测】( ) 1.14 岁的晶晶因爸爸入狱而性格偏异，为了让学校配合教育好晶晶，妈妈将此事悄悄告诉了班主任老师李某。谁料，这位老师对纪律松散、经常完不成作业的晶晶十分讨厌，不仅没有正确引导，还冷嘲热讽，并把“入狱”的事儿在班里宣布，致使同学
3、们疏远晶晶 。晶晶变 得更加忧郁，患了严重的心理疾病。该事例中教师的做法违反了新未成年 人保 护法的 A.第十条规定：“父母或者其 他监护人应当创造良好、和 睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。”B第十一条：“父母或者其 他监 护人 应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯 ，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健 康的活动。 ”C.第十八条 ：“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”D第四十四条：“ 卫生部门和学校
4、应当对未成年人进行卫生保健和营养指导，提供必要的卫生保健 条件，做好疾病预 防工作。”( ) 2.初中李磊经常出入网吧、游戏厅等场所，有时还 旷课、与人打架。班主任老师多次对他进行耐心教育，可他 却指责老师干涉了他的自由。对此理解正确的是 老师的做法符合未成年人保护法中学校保护的有关规定 李磊没 有认真履行义务教育的有关规定 老师的做法侵犯了李磊的人身自由权 李磊应该接受老师 的教育，改正缺点，认真学习A B C. D( ) 3. 初中生李某，上体育课时突然从没有固定好的单杠上摔了下来，他 A.受到学校管理不当的侵害 B.自己不小心，不能怪别人C.应以法律的形式来要求社会赔偿 D.应该自己给自己治疗( ) 4.小红近来学习 成绩明显下降，书信来往频繁。班主任怀疑小红“早恋” ，便私自拆阅了她的信件，并在班上公开批评小红“早恋” ，告诫同学们要正确处理男女同学的交往，专心学习。该班主任的做法A.是关心学生的表现，合情合理 B.是在行使班主 任的权力，虽有不妥但未违法C.侵犯了公民的隐私权、人格尊严权 D.学生“早恋” ，违法在先【课堂小结】学校保护学校保护的重要性学校保护 含义内容受教育权的学校保护宪法规定我们为什么要珍惜受教育权利青少年如何珍惜受教育权利、履行受教育义务生命健康权的学校保护
