1、第 16 课 两晋与南朝课 题 课 型 新授课 个 人 教 学 设 计1、了解两晋南北朝史实，掌握“永嘉南渡”及南方的开发。2、合作探究西晋王朝迅速灭亡的原因，提高学生分析归纳问题的能力。学习目标 3、使学生认识国 家 统一和安定是经济发展生产力进步的前提条件。【使用说明】1、在前 20 分钟内，精读勾画学习目标，结合导学案预习篇通读教材 P81-84，在课本上勾画相关知识要点，找出疑难点，做好基础知识的识记和小组内的互帮互学活动；在后 40 分钟内，按照小组内的分工，结合导学案探究篇进行合作探究、展示点评活动，解决学习疑点。2、积极参 与，注重记忆。【预习】1、结合下列自学指导，勾画课本要点
2、，独立预习【导学 1】西晋的短暂统一预习点拨：认真阅读 P81 相关内容掌握西晋短暂统一的经过【导学 2】东晋与南朝预习点拨：认真阅读 P81-82 相关内容，了解东晋的建立与南朝的含义二、认真分析预习检测，并把答案写在题板上，你是最棒的！3、结合预习情况，交流预习中碰到的疑惑四、结合任务分配，组内讨论，学科组长组织，合理分配任务，充满信心迎接下一环节的学习提高。【我的疑惑】【探究】结合预习成果及各组任务分配，高效学习吧！展示单元一：为什么西晋的统一只有很短的时间？点拨：从皇帝昏庸，内乱，少数民族等几个角度思考。【当堂训练】1、西晋、东亚晋的建立者分别是（ ）A、司马炎、司马睿 B、司马昭、司
3、马炎 C、司马炎、司马昭 D、司马昭、司马睿2、江南的和工业有很大进步，主要的手工业有（ ）冶铁 纺织 造船 青瓷制造业A、 B、 展示单元二：南方经济的迅速发展，有哪几个方面的原因？点拨：根据课本 83 页从生产技术， 社会环境，自然环境等几个方面来思考。【知识归纳拔高】 （知识生成、拓展提高、规律总结、知识树）重点难点难点：分析西晋迅速灭亡的原因及江南经济的开发C、 D、 3、南朝是指从公元 420 年开始的（ ）A、我国南方地区并存的四个朝代 B、我国南方地区前后相继的 四个朝代C、我国南、北方并存的四个朝代 D、我国历史上四个”大一统“的朝代4、使晋朝国力大大衰弱的事件是（ ）A、七王之乱 B、八王之乱 C、安史之乱 D、靖难之役5、人口迁移是人类社会发展的一种普遍现象，我国古代人口大量南迁开始于（ ）A、秦朝末年 B、西汉末年 C、东汉末年 D、西晋末年【教后反思】_
