1、Unit5 Dr Sun Yatsen利辛县马店镇叶寨小学 张林一、教学内容分析： Unit 7是 Module 3 Famous People的第一篇课文。文章内容主要以谈论历史上的领袖孙中山先生为主线。本课没有出现较难的句型，旨在让学生学习和巩固一般过去时的特殊疑问句的句型结构并在真实的情景中进行的综合运用。整篇课文以谈论历史人物为主线情景性较强，容易引起学生较浓的学习兴趣。通过学习，希望学生能较好地理解课文并能用过去时谈论一些名人的情况。二、教学对象分析： 六年级的学生对知识的理解能力和学习能力相对于其它年级的学生要强，加上学生已经学过了描述人物特征、比较级和过去时，因此对学生来说不会很
2、难。在学习本课的时候，要根据学生对历史人物的兴趣去引导学生理解课文。本课是想通过学习让学生能根据自己的实际情况谈论一些名人，不断提高他们对所学的知识的综合运用能力。三、教学目标：1、 语言知识目标Vocabulary: Dr=Doctor be born modern go on leader free finally（四会）Historical against emperor memorial hall memorial hall (三会)Structure: 理解和初步运用以下句型1. He/she was born in .2 What did he do? Why was he so
3、important ?He tried to change China and free the people.3 .Dont you know?2、语言技能目标（1） 能根据情境和图片较好地理解单词和句型。（2） 能较好地理解整篇课文的内容，并能较流利地朗读课文。（3） 能用过去时谈论一些名人的情况。3、情感态度目标进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。通过各种积极的评价调动学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。通过本课的学习培养学生的语言表达能力和较客观、健康地描述他人，从而逐渐形成健康的审美观。4、学习策略目标让学生在教师鼓励性评价中体会学习英语的乐趣，在多说、多做、多
4、练中学会用书面和口头语传递信息，提高学习效率，同时利用主动学习和合作学习较好地掌握本课的内容。四、教学策略采用以旧带新的方法在复习旧知识的基础上巩固、运用、发展新知识，设置有趣真实的情境进行教学，利用各种媒体的辅助，并通过做动作、看、听等多样的形式，练透重、难点。通过课文的自然呈现、做练习、做任务提高学生听、说、读、写的能力和小组合作、自主探究学习的能力。五、教学重难点重点：课文的整体理解和对单词、句型的感知及初步运用难点：对 free和 finally的正确理解和运用。 六、教学媒体录音机、图片.七、教学过程：（一）复习准备:1. 复习种向日葵的过程，告诉学生这节课以看哪组种花多为评价方式，
5、并能得到相应数量的植物种子作为奖品。2. Free talk about heroes and heroines.(二)呈现与操练：1. 引入新课：T：My hero is Sun Zhongshan. But we usually call him Dr Sun Yatsen.板书课题并宣讲目标。2、 Show the photos of Dr Sun Yatsen. T: Is he handsome? Hes my hero.(老师目的在于激发学生一起描述 Dr Sun Yatsen.) Do you want to know more about him? The pupil say
6、about Sun Yatsen .3、 Listen to the tape and try to find out the new words. Ask some one to read the new words. And learn the new words in the groups.4、 Listen to the tape again and try to answer the questions.1) Whos Dr Sun Yatsen ?2) Where was he born ?3) What did he do? Why was he so important ?板书
7、：Where was born ?was born in.What did he do? Why was he so important ?He was a great leader. He against the emperor.He tried to change China and free the people.Finally he started to change China. （三） 巩固性操练：1、 跟录音读课文。2、 完成判断对错的练习。3、 小组朗读课文。4、 抽读课文。（四）发展根据课文内容，四人小组写写孙中山的生平。（五）作业：1. 听录音跟读课文。2. 家听新单词。3. 收集一个中国历史名人的生平事迹。
