1、牧童谣教学目标：1、能用优美自然的声音有表情地并伴随手势准确歌唱牧童谣 。2、能依据牧童谣创编歌词，并体会牧童放牧的乐趣。教学重点：歌曲牧童谣的学唱。教学难点：伴随柯达伊手势，唱准音符。教学过程：一、情境导入：1、看一看：师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，我们一起来看一段动画片，看看他是谁，他在干什么吧?（一位放牧的小牧童骑在牛背上，吹着竹笛。 ）2、听一听：师：你们想和他做朋友吗？（出示课件“小牧童”骑着牛在草地上。 ）你们看，他在朝你们问好呢。 （师播放笛子吹奏的练声曲）55 55 655 55 335 65 36 3533 33 2二、进入新课：1、吹口哨模仿笛声：师：小牧童在
2、草地上吹奏笛子，远处来了一群小朋友。她们很喜欢小牧童吹的笛声。可是没有笛子，但是也在模仿小牧童吹的笛声，你们想听听她们怎么模仿的吗？（师播放口哨吹出的练声曲）师引导学生也用嘴巴吹口哨模仿笛声（要把口腔打开，眼睛发光、鼻子兴奋，嘴巴集中气息，面带微笑。 ）2、生用“LU”音随琴模唱：师：小朋友们吹得很认真，你们的口哨声和牧童的笛声一样好听,请你们跟着钢琴用“LU”音唱一唱这些好听的旋律吧。3、师生随琴对唱旋律：（生唱第一、二句，师唱第三、四句。 ）（设计意图：通过观看动画和听牧童吹笛子，以及模仿笛声，不仅让学生感受到了快乐，同时也熟悉了歌曲的旋律和起到了在情境中练声的效果。使枯燥的练声变得活泼生动，极大地调动了学生的学习积极性，为后面的进一步学习创造了良好的氛围。由于旋律的前两句简单，后两句较难，采用师生对唱的方式巧妙解决了教学难点。 ） 。4、老师范唱：师指导生找到歌曲的“衬词” ， “一问一答”的特点。师：你知道“那斯那斯嗨”是什么意思吗？（展示幻灯片：放牧时的吆喝声）老师带着学生跟琴学唱。三、课堂小结：这节课我们跟随着这位牧童小朋友学习了湖北民歌牧童谣 。小牧童是非常乖的小朋友，老师希望同学们也要学习小牧童，做个懂事的好孩子，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
