1、Unit 2 How old are you? Lesson 7教学目标:1.并能根据实际情况描述自己所在班级和年级。2能听、说、读 class , grade , one , two , three教学重难点：重点：能听懂，会说：Im in Class , Glade .句型和单词 one two three class grade 难点：能听懂，会说：将句型、对话与自己的实际情况结合起来。 教学用具教学卡片、录音机教学程序：一热身(Warm-up) 1)学生听录音表演以前所学的 chant 和英文歌曲。 2)教师与学生进行日常口语会话练习。二、板题、示标三、出示自学指导1.自由朗读课文 自
2、由朗读课文，用 “_”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。4. 小组内合作学习各自不会的单词。四先学。1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。2. 学生听录音认真自学生词。3. 学生小组合作学习。五检测。1. 用教学卡片出示本课中出现的单词 class , grade , one , two , three检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。六 出示自学指导 21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。七先学1. 学生二人一小组认真朗读对话， 。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。八检测。1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。九家庭作业：跟读课文.向自己的家长或同学介绍自 己所在的班级和年级。 板书设计：Unit 2 How old are you ?one two threeHello,Im Im in Class 1 ,Grade 3.教学反思
