1、2013-2014 学年高中物理 第二章 力同步导学 教科版必修 1第 1 节 力1.力是物体间的相互作用，力的作用效果是使物体的运动状态或形状发生改变。2力的大小、方向和作用点称为力的三要素，可以用力的图示表示。3力学中常见的三种力有重力、弹力、摩擦力，其中重力为非接触力，弹力和摩擦力为接触力。自 学 教 材 1力的定义力是物体与物体之间的一种相互作用。2力的作用效果(1)改变物体的运动状态；(2)改变物体的形状。3力的三要素力的大小、方向和作用点。重 点 诠 释 (1)物体的运动状态发生变化时物体的速度必定变化，包括速度的大小和方向中的一个发生变化或两个同时变化。(2)力的作用效果取决于力
2、的三要素。(3)力的性质：力的物质性：有力发生则一定存在着施力物体和受力物体，施力物体和受力物体总是同时存在的。力的相互性：施力物体给予受力物体作用力的同时必然受到受力物体的反作用力，即力总是成对出现的。力的矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。力的独立性：一个物体可能同时受几个力作用，每个力产生独立的作用效果。1以下有关力的说法错误的是( )A力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力的作用B物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体C力的大小、方向、作用点是影响力的作用效果的三种要素D在各种力中，只有重力没有施力物体解析：由力的物质性可知 A 正确；由力的相互性可知 B 正确；由力的三要
3、素可知 C 正确；重力的施力物体是地球，故 D 错误。答案：D自 学 教 材 1力的单位(1)力的测量：力的大小可以用测力计来测量。(2)力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为 N。2力的图示用一根带箭头的线段来表示力，按一定比例(或标度)画出线段，其长短表示力的大小；在线段的末端标上箭头表明力的作用方向；箭头或箭尾表示力的作用点；线段所在的直线表示力的作用线。这种表示力的方法，叫做力的图示。3力的示意图只画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力。重 点 诠 释 1力的图示的画法(1)确定研究对象并确定力的作用点，有时可用一个点来表示物体。(2)选定标度，即选某一长
4、度表示多少牛顿的力。(3)沿力的方向并从力的作用点开始，按所选标度的比例画出一线段，线段的长短按选定的标度和力的大小画出，线段上加刻度。(4)在线段的末端标出箭头，表示该力的方向。2力的图示与力的示意图的比较步骤 力的图示 力的示意图1 选定标度(用某一长度表示多少牛的力) 无需选标度2从作用点开始沿力的方向画一线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度从作用点开始沿力的方向画一适当长度线段即可3 在线段的末端标出箭头，表示力的方向 在线段末端标出箭头，表示力的方向2一个重 20 N 的物体沿斜面下滑，关于该物体重力的图示，如图 211 所示的四个图中正确的是( )图 211解析：重力的
5、方向一定竖直向下，不一定与接触面垂直，该方向与接触面情况也无关，B、C 错误。A、D 中虽然方向都对了，但是 D 的图示大小并不是 20 N，而是 10 N，故 A 正确而 D 错误。答案：A自 学 教 材 1根据力的性质命名如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。2根据力的效果命名如拉力、压力、支持力、动力、阻力等。3按力的研究对象分内力、外力。4按照力的作用形式分场力(非接触力)：重力、电场力、万有引力等；接触力：弹力、摩擦力等。重 点 诠 释 (1)根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同；同一性质的力，效果可能不同。(2)同一个力按性质命名有一个名称，按效果命名则可能有不同的名称，如马
6、拉车的力按性质叫弹力，按效果可以叫拉力，也可以叫动力。(3)对力进行分类时，不能同时使用两种不同的标准，一般按性质来分。(4)对物体进行受力分析时，只分析按性质命名的力。3关于力的分类，下列说法中正确的是( )A根据效果命名的同一名称的力，性质一定相同B根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同C性质不同的力，对物体的作用效果一定不同D性质相同的力，对物体的作用效果一定相同解析：效果相同的力，性质可以不同，如把一个小球竖直向上抛出，运动过程中空气对小球有摩擦阻力作用，上升过程中，空气对小球的摩擦阻力和球受到的重力产生效果相同，它们都在阻碍小球的运动，根据力的效果命名，它们都可以称为阻力，但它们的
7、性质不同，故 A、C 错误。小球在下降过程中，重力产生的效果与上升时恰好相反，根据力的效果命名，重力在上升和下降过程中分别称为阻力和动力，所以 D 错误，B 正确。答案：B例 1 下面关于力的说法中正确的有( )A力的作用离不开施力物体，但可以没有受力物体B有的物体自己就有力，这个力不是另外的物体施加的C力是物体与物体间的相互作用D没有施力物体和受力物体，力照样可以独立存在思路点拨 解答本题时应注意以下两点：(1)力的物质性。(2)力的相互性。解析 力是物体间的相互作用，有力作用时必定既有施力物体，又有受力物体。力不能离开物体而单独存在，所以 A、D 错，C 对。一个物体自己可以产生力的作用，
8、但这个力不能以这个物体为研究对象，而应以产生力的部分为研究对象，对于产生这个力的那部分也一定存在施力物体和受力物体，所以 B 错误。答案 C借题发挥无论接触力还是非接触力，只要有力，一定能找到施力物体和受力物体；相互作用力分别作用于两个不同物体，产生的效果可能不同，但这种相互作用是的确存在的。1下列说法中正确的是( )A施力物体对受力物体施加了力，施力物体自身可不受力的作用B施力物体对受力物体施力的同时，一定也受到受力物体对它的力的作用C只有运动的物体才能对外施力，静止的物体不能对外施力D只有直接接触的物体间才有力的作用解析：力的作用是相互的，乙给甲一个力的同时，甲也一定给乙一个力，故 A 错
9、误，B 正确；任何物体都可对外施力，故 C 错误；磁铁对铁有吸引力的作用，但并不一定和铁接触，故 D 错误。答案：B例 2 一个铁球在空中飞行，所受重力为 120 N，方向竖直向下，试画出重力的图示和示意图，并说明施力物体和受力物体。思路点拨 明确力的图示和力的示意图的区别，力的示意图不用严格表示力的大小。解析 要严格按以下步骤画力的图示。(1)选定标度：选 0.5 cm 长的线段表示 30 N 的力；(2)用一小圆形表示铁球，从作用点沿力的方向画一线段，线段的长度按选定的标度和力的大小画，线段上加上刻度，如图甲所示，从 O 点竖直向下画一条 4 倍于标度的线段；(3)在线段的末端加上箭头表示
10、力的方向。也可以按照如图乙所示那样，不画铁球，而用 O 点表示铁球，画出力 F 的图示。画力的示意图如图丙所示，用一小圆形表示铁球，从铁球上沿力的方向画一线段，并加上箭头，表示方向。然后标明 F120 N 即可。这个重力的施力物体是地球，受力物体是铁球。答案 见解析借题发挥力的图示与力的示意图是不同的。力的图示不仅要画出力的作用点和力的方向，还要表示出力的大小，而力的示意图只要画出力的作用点和力的方向就行了。因此，在力的图示中，必须选定标度，表示力的有向线段的长度必须严格按比例确定；而在力的示意图中，对表示力的有向线段的长度就没有如此严格的要求。在进行物体的受力分析时，一般只需画出力的示意图。
11、2足球运动员已将足球踢向空中，下列描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力图中，正确的是( G 为重力， F 为脚对球的作用力， f 为空气阻力)( )图 212解析：重力方向竖直向下，阻力 f 与飞行速度方向相反，在飞行过程中球不受脚的作用力。答案：B随堂基础巩固1关于力的说法，下列结论正确的是( )A只有有生命的物体才会施加力B任何一个物体，一定既是受力物体，又是施力物体C静止的物体不受力，运动的物体才受力D甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，而乙对甲没有力的作用解析：任何一个物体不管它是否有生命，都可以对其他物体施加力的作用，所以选项A 错误。物体间力的作用总是相互的，物体在受力的
12、同时也在施力，选项 B 正确 D 错误。一切存在的物体都受力的作用，选项 C 错误。答案：B2有关施力物体和受力物体的相互关系，下列说法正确的是( )A施力物体可以单独存在，而受力物体不可能单独存在B施力物体和受力物体都可以单独存在C施力物体与受力物体一定同时存在，但施力物体不可能是受力物体D施力物体与受力物体一定同时存在，且施力物体同时也是受力物体解析：力是物体之间的相互作用，力具有相互性，总是成对出现即施力物体与受力物体是成对出现的，一个物体对另一个物体施加了作用力，它也一定受到另一个物体的作用力，即施力物体同时也是受力物体。选项 D 正确。答案：D3图 213 表示小车所受外力 F 的图
13、示，则对小车的运动，作用效果相同的是( )图 213A F1和 F2 B F1和 F4C F1和 F3、 F4 D都不相同解析：由于 F1和 F4的大小、方向均相同，都使物体受到向右的作用力。而 F2比 F1(F4)小，F3的方向与 F1(F4)的方向不同，故 F1和 F4的作用效果相同。答案：B4一个物体放在水平地面上，对水平面的压力为 N15 N，关于该力的示意图，正确的是( )图 214解析：物体对水平面的压力的作用点在水平面上，A、C 均错误；用力的示意图表示 N时，不用选力的标度，不用严格表示力的大小，故 B 错误，D 正确。答案：D课时跟踪训练一、选择题(本题共 8 小题，每小题
14、5 分，共 40 分)1广州亚运会上，邹市明蝉联了亚运会拳击冠军，当邹市明用拳击中对手时，下列说法正确的是( )图 1A邹市明没有受到力的作用B邹市明也受到了力的作用C双方既是受力者，也是施力者D对手只能是受力者解析：力是相互的，相互作用的两个物体，判断谁为施力物体，谁为受力物体时，是由研究对象决定的，即研究对象为受力物体，另一个就是施力物体。在没有确定研究对象的情况下，双方既是施力者，也同时是受力者。答案：BC2下列关于力的作用效果的叙述中，不正确的是( )A物体的运动状态发生改变，则物体必定受到了力的作用B物体的运动状态没有改变，物体也可能受到力的作用C力的作用效果不仅取决于力的大小和方向
15、，还与力的作用点有关D力作用在物体上，必定同时出现形变和运动状态的改变解析：力的作用有两个效果，即改变物体的运动状态和使物体发生形变，但可能是只发生一个效果，也可能两个效果同时发生，所以 A、B、C 三项正确。答案：D3对于被运动员踢出的在水平草地上运动的足球，以下说法正确的是( )A足球受到踢力B足球受到沿运动方向的动力C足球受到地面对它的阻力D足球没有受到任何力的作用解析：运动员踢球的力只有在脚与球接触的时候才存在，球离开脚后，脚踢球的力也就没有了，因此选项 A、B 错误；在草地上运动的足球受到重力、地面对它的支持力和地面对它的阻力，所以 C 选项正确，D 选项错误。答案：C4以下关于施力
16、物体和受力物体的说法正确的是( )桌面对书的支持力，施力物体是桌面，受力物体是书书对桌面的压力，施力物体是桌面，受力物体是书桌面受到书的压力，施力物体是书，受力物体是桌面书受到桌面的支持力，施力物体是书，受力物体是桌面A BC D解析：桌面对书的支持力，施力物体是桌面，受力物体是书；书对桌面的压力，施力物体是书，受力物体是桌面，故正确，错误。答案：B5以下关于物体受力的几种说法中正确的是( )A一物体竖直向上抛出，物体离开手后向上运动，是由于物体仍受到一个向上的力的作用B甲打乙一拳，乙感觉疼痛，而甲未感觉疼痛，说明甲对乙施加了力，而乙对甲未施加力的作用C “风吹草低见牛羊” ，草受到了力而弯曲
17、，但未见到施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的D磁铁吸引铁钉时磁铁不需要与铁钉接触，说明不接触的物体之间也可以产生力的作用解析：由力的概念力是物体与物体间的相互作用，可知 A、B、C 是错误的。答案：D6下列说法正确的是( )A有力作用在物体上，其运动状态一定改变B单个孤立物体有时也能产生力的产用C作用在同一物体上的力，只要大小相同，作用的效果就相同D找不到施力物体的力是不存在的解析：由于力的作用效果有二：其一是改变运动状态，其二是使物体发生形变，故 A错；力是物体对物体的作用，B 错；力的作用效果是由大小、方向、作用点共同决定的，C错；力是物体与物体之间的相互作用，只要有力就一定会有施力
18、物体和受力物体，D 对。答案：D7.关于如图 2 所示的两个力 F1和 F2，下列说法正确的是( )A F1 F2，因为表示两个力的线段一样长B F1F2，因为表示 F1的标度大 图 2C F1F2，因为 F1只有两个标度的长度，而 F2具有三个标度的长度D无法比较，因为两个力的标度的大小未知解析：在力的图示中，所表示力的大小取决于图中标度的大小和线段的长度，离开了标度的大小，仅由线段的长度无法比较 F1和 F2的大小。答案：D8下列说法中正确的是( )A力的作用效果完全由力的大小决定B物体发生相互作用时，总是施力在先，受力在后C一个物体受到几个力作用时，它就一定同时对别的物体施了几个力D一个
19、物体施加的力，不一定作用在别的物体上解析：力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，因此 A 错误。发生相互作用的两个物体间的施力和受力是同时产生的，没有先后之分，所以 B 错误。力总是成对出现的，有受力必有相应的施力，且施力和受力是相互的，所以 C 正确。力是物体对物体的相互作用，单个物体不能产生力，因此 D 错误。答案：C二、非选择题(本题共 2 小题，共 20 分)9(10 分)某人通过细绳用大小为 50 N 的力 F 斜向上与水平方向成 30角拉物块 A，试画出拉力 F 的图示，并指出受力物体与施力物体。解析：画力的图示时，先选好标度：以 5 mm 长的线段表示 10 N 的力，则拉
20、力 F 共长25 mm，用点 A 代表物块 A，亦即力的作用点，最后标上箭头指明拉力的方向，即得力 F 的图示。为了准确无误地表示拉力的方向，图中的虚线是必要的补充。答案：绳拉物块 A，受力物体是物块 A，施力物体是细绳。10. (10 分)如图 3 所示，重为 40 N 的木块 A 静止于斜面 B 上，已知木块 A 对斜面 B 的压力为 16 N，方向垂直于斜面，试画出 A 所受重力的图示和 A 对 B 压力的示意图。 图 3解析： A 所受重力的作用点在 A 的重心上； A 对 B 压力的作用点在物体 B 上。(1)选取标度：选 0.4 cm 长的线段表示 8 N 的力。(2)用一点 O 表示木块 A，从 O 点作一竖直向下的长为 2 cm 的线段，并按选定的标度加上刻度。(3)在线段的木端加上箭头表示力的方向。如图甲所示。
