1、 第二章 用药和急救满市八中 李月明说课材料 一说课标：知识目标：1 区别一些常见的处方药和非处方药。2 了解安全用药的基本常识。3 知道一些常用药物的名称、作用及使用方法等。4 掌握急救一般步骤。5 学会人工呼吸，胸处心脏挤压具体操作方法。 6 分清楚出血三种情况学会对出血进行初步止血处血。能力目标：1培养学生通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等 药品知识的能力和实际应用能力。2培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。 3培养学生对不同情况的分辨能力及实际采取措施的实践能力。二说教材： 本章是从传染病到健康问题的过度部分，主要
2、分为两个方面介绍，一是介绍生活中基本的用药常识，二是介绍一些急救方法，以便在出现意外是能够应急，通过教学活动，不仅提高学生的医药卫生常识、而且培养学生的实际应用 能力，同时也为培养同学所对医学的兴趣达下 基础。三说学生：处方药和非处方药着两个名词对多数同学来讲比较陌生、学习和掌握一些安全用药的常识是非常必要的。对与第二节“急救”的内容、可以请学校义务室的校生老师帮助、介绍相关的急救知识和操作事项、是学生更形象地学习和掌握急救的要点。四说教法：第一节教师寻求提向的方式，请同学们回忆自己或家人是否有在生病的时候，没有去医院而直接吃要的经理然后通过讨论和对资料分析。老师可以以小组讨论的方式组织教学，
3、让同学每人从家中带来一张药物使用说明，对“作用与用途”或“功能与主治”一项开展讨论，后侧重其他二至三项内容，教师在每组同学报告后予以点评，最后进行小结。第二节 教师首先要着重介绍急救电话的拨打方法，在介绍人工呼吸和胸处心脏挤压这部分内容时最好食用模型，边讲解边演示。在介绍出血和止血这部分时，让同学回忆七年级有关血液、血管和人体循环学流的内容。 教案： 第一课时 德 育教育：培养学生根据病情对症用药、对自己和他人的健康认真负责、培养学生爱国主义思想。教学目 标：知识目标：区别一些常见处方和非处方药。了解安全用药的基本常识。不在的一些常用药物的名称、作用及使用法等。能力目标：培养学生通过阅读药品说
4、明 来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格 、注意事项、生产日期和有效日期等药品知识的能力和实际应用能力。通过小组讨论的方式、培养学生主动思考问题的能力及积极参与和合作精神。教学重点：安全用药的基本常识。学会阅读药物使用说明书。教学难点：区别处方药和非处方药。阅读药物使用说明书。教学方法：分组讨论法教学用具：投影仪，每个实验小组一份药物使用说明书。教学过程：导课、我们每个人都免不了会生病请大家回忆一下当自己或家人生病时，都采取哪些措施呢？学生。 。 。 。 。 。教师：看来很多同学都有这样的经历：在得了一些不太重的小病是，并没有到医院去看医生，而是在家里吃药，这样做可以吗？学生。
5、。 。 。 。 。教师同学们回答的有一定的道理，对于药点我们日常生活必不可少的，但应该注意什么？怎样做会很安全呢？这节课就和同学们一起探讨，第二课时 德育教育：通过急救措施的学习关心、帮助他人的优秀思想品德提高自我素质。培养学生关心生活、留意生活、从日常生活中学习、积累知识的良好习惯。教学目标：知识目标：1.掌握急救措施的一般步骤。2.学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。3.分清外出血的三种情况学会对出血进行初步的止血处理。能力目标：1培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。2培养学生对不同情况的分能力及实际争取措施能力的实践能力。教学重点：急救措施的一般步骤教学难点：人工呼吸和胸外
6、心脏挤压的操作方法。根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。教学方法：投影 仪（多媒提教学）学生亲身参与、练习相结合教学用具：人工呼吸、胸外挤压操作投影仪（教学课件）外出血处理的（教学课件）教学过程：导课：在日常生活中有会发生一些危险情况或意外伤害。同学们知道如果你遇上这些情况应该怎么办吗？采取哪些相应的措施呢？学生：。 。 。 。 。 。教学过程设计：学习内容 学生活动 教师活动第一课时用药分析教材 P82 的“资料分析”中的两张药品说明书，练习看懂这说明。 小组内讨论分析组员们自己带来的各种药品说明，学会看药品说明书，并完成讨论题。小组讨论后仍然不能解决的讨论题或产生的一些新问题，提出
7、来，全班帮助解决进行有关“药品知识及安全用药”的知识竞赛。选一个记分员，两个监督员（监督员有两个作用，一是帮助监督维持课堂秩序；一是帮助发现是哪位参赛者先举手，使比赛尽量做到公平公正）。通过生活中用药 经历引入教学，引导学生分析，巡视指导。 1.解决学生提问，帮助有困难的小组。2.做好引导组织工作，解决全班不能解决的问题。组织知识竞赛， 鼓励、调动学生积极性。复习、预习相关知识。布 置作业：回家了解家庭小药箱的配备情况，自学一些自救知识，以备下节课竞赛演练。第二课时急救 每组选两个学生，抽取纸团后，迅速准备相应的小药箱。准备时间不超过五分钟。台下的同学也要思考：如果自己来准备这种小药箱，会选择
8、哪些药品。宣布比赛要求及规则。将准备的两个纸盒拿出来（一个纸盒装有描述不同场景的小纸团，一个纸盒装有各种简洁的药品说明书），组织各参赛组的学生抽取纸团，进行比赛。每组按顺序向全班同学展示自己准备的小药箱，并解说选择药 做好组织引导工作，对学生没有发现的错误或不妥之处，应立即给予指正。对表现好品的依其余同学作为评委可随时向解说者提相应的问题。的同学给以适当的表扬。意识到学会急救对自己和他人的重要性。表演的学生营造危急情景后暂时停止。请同学回答应采取的措施并上台示范。由一个触电的例子引入急救的教学。挑选 12 名善于表演的学生（课前已有准备），通过演营造相应危急的情境。台下学生认真观察，如有错误，
9、给予指正。其余学生认真观看，巩固记忆。自行复习，整理相关知识。做好引导工作，帮助并激励 学生。找一位学生规范地操作相应急救措施。组织学生自评，谈收获。板书设计 第二节 用药和急救一 安全用药1区分处方药和非处方药2药物使用说明书二急救1 “120”紧急呼救2人工呼吸和胸外心脏挤压（1）内出毛细血管出血（2）外出血： 动脉出血静脉出血课后记：小结课堂练习：一.选择题：1李大爷经常失眠，他到药店想买一瓶安定药片，但售货员不卖给他，其可能的原因是（ ） 。A李大爷年龄太大 B. 安定药片是毒药 C安定药 片是处方药 D安定药是非处方药2下列药品中，属于中药的（ ）病毒灵片 速效伤风胶囊先锋霉素 牛黄
10、上清丸下列药品中，不属于家庭药箱中常用的外用药是（ ）西瓜霜 氯霉素眼药水云南白药 风油精当有人突发意外需要急救时，应拨打（ ） 小东在打球时膝盖不慎受伤，血液从伤口渗出，估计是（ ）动脉出血 静脉出血毛细血管出血 内出血创可贴适合（ ）动脉出血 静脉出血毛细血管出血 内出血采用口对口吹气法时，下列处理方法中，错误的是（ ） 使病人仰卧，解开衣领，放松腰带清除病人口鼻内的异物和污物 一只手托起病人的下颌 ，另一只手始终捏紧病人的鼻孔吹气频率与呼吸频率相似纱布、体温计在家庭小药箱中属于（ ）A 医用器具 B.外用药 C.内服药 D. 特殊药9进行人工呼吸时,每分钟吹气的次数为 ( )A. 8次 B次 C次 D次左右10如果某人意外忽然停止呼吸，最先进行的急救措施是（ ）A拨打“120”急救电话 B人工呼吸与胸外挤压出血止血 服用相应药物二填空题：安全用药是指根据_需要,在选择药物的_、_和_等方面都恰到好处,充分发挥的_效果,尽量避免药物对人体所产生的 不良反应或危害。药物可分为_药和_药。3在使用药物之前,应该仔细阅读使用说明,了解药物的_、 _、 _、 _、_、_和_以确保用药安全。4实施人工胸外心脏挤压时，救护者要站在病人的_侧,双手叠放在一起,有_地、带有_地用力向下按压病人的胸骨下端,使其下陷_厘米,然后放松。一般每做一次人工呼吸，需要做_次心脏挤压。
