2016秋人音版音乐二年级上册第3课聆听《青蛙音乐会》教案2.doc

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1、青蛙音乐会教案理念及思路:运用音乐课程标准中的新理念,以审美为核心,充分调动学生多种感官(听觉、视觉、动觉)参与;引导学生欣赏美、表现美、感悟美、创造美,培养学生的审美能力;突破学科边界,以大艺术教育观统领各个教学细节,提高学生的综合艺术素质。 “组建合作小组,引导主体发展”是我这学期主要研究内容。通过组建合作小组,课堂中初步形成参与性、创造性、研究性的学习氛围,让学生在自由创作中体验音乐的美与学习的乐。教学内容:1、欣赏青蛙音乐会 。2、音乐的二次创作。教学目标:1、聆听青蛙音乐会 ,感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。2、聆听青蛙音乐会感受大自然的美。教学手法:学科综合法、情境教学法、体验

2、尝试法、小组合作法。教学设计:一、欣赏美师在教室里布置好充满夏天气息的场景,播放背景音乐:合唱曲夏天的阳光 ,并展示一幅青蛙图画师:小朋友们,你现在感受到什么了?生:夏天来到我们身边,荷花开了,青蛙呱呱叫,天气变热了 ,知了叫,师:对啊, “映日荷花别样红” “听取蛙声一片” ,只要你细细观察,到处都能感受夏天的气息。小溪的泉声,蝴蝶翩翩起舞,荷花微微散发出香气,暖暖的阳光撒在我们身上,啊,夏天多美好啊!师:那你们喜欢夏天的什么?学生描述夏天的种种趣事师:夏天的诗和画虽然很美,但我们只能欣赏到静止的画面却听不到夏天的声音,现在老师请大家唱唱学过的有关夏天的歌曲。学生齐唱歌曲小青蛙要回家 师:这

3、首歌把夏天的热闹和小青蛙活泼可爱的表情活灵活现的表现出来了,现在我们来欣赏一下下面这首音乐。初听青蛙音乐会的录音设计意图:该教学环节力求突破学科边界,融会了画、音乐、诗歌与一体,从视觉到听觉,嗅觉,使学生感受大自然的美,以及由此而感悟文学、艺术作品美。该环节既是本课的导入,又是审美活动初始环节。二、表现美师:啊!池塘里真热闹啊!原来小青蛙们在举办音乐会,我们也来凑热闹吧!师带青蛙头饰扮演青蛙主人:“我的同胞们,欢迎你们来参加今晚的音乐会,为了表示欢迎,我先为大家献上一首歌!” (播放青蛙音乐会片段)学生跟据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地表演青蛙演唱师:我们的青蛙小公主也来为我们献上一段优美的舞姿

4、!师播放青蛙音乐会片段,请班里的舞蹈队员跟着音乐旋律即兴表演,请其他同学表演其它爱跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓师:音乐会开始有活泼的气氛了,但是我觉得这还不表达青蛙们的欢乐心情,让我们一起来载歌载舞吧,把欢乐释放出来!播放青蛙音乐会 ,师生即兴表演,教师对大胆表演、动作设计有创意的同学给予鼓励。设计意图:表现美是审美过程中的重要环节。变被动为主动,变旁观为参与,是这一过程的主要特征。通过表现美可以强化对美的感受。在这一环节中,演唱、表演动作等活动形式,能有效地刺激学生的动觉感受。同时,学生的节奏、情绪、情感体验、音乐协调性也由此得到强化。三、感悟美师:小朋友你们表演得真好,那我们也加入它们的音乐会,先献上一首歌好吗?学生愉快地演唱歌曲快乐的音乐会 师:老师准备了几样打击乐器,几只哨子。我想用这些小东西来模仿夏天的小动物的叫声一定很有趣。大家听一听,它们分别像谁的叫声?学生讨论回答:哨子蟋蟀;圆舞板青蛙;碰铃金玲子;沙球纺织娘。师:现在我们来有节奏地演奏这些打击乐器(哨子) 。教师指导打击乐练习。 (简易节奏型) 师:如果我们一边演唱,一边用打击乐器伴奏,效果会怎样?让我们来试一试。师生边唱边用打击乐器伴奏师:现在,在青蛙的音乐会上不仅有了我们愉快的歌声,各种小动物也来加盟这个音乐会了,真是越来越热闹了!播放青蛙音乐会 ,按造“ 动动敲敲唱唱”让学生多种方式感受音乐体验音乐快乐的情绪。

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