1、哈罗!哈罗!教学设计海安县角斜镇老坝港小学 李玉教学内容:学唱哈罗!哈罗! 露一手:用自制乐器为歌曲伴奏。课外拓展:欣赏、律动马来西亚舞蹈教学目标:1、能熟练演唱歌曲并表现热烈欢快的气氛。2、能用自制的打击乐器为歌曲伴奏。3、了解马来西亚的音乐特点,感受美丽风光和风土人情,表现马来西亚人民载歌载舞的欢乐场面。教学重点:能用交替使用轻快跳跃和舒展连贯两种不同的声音表现歌曲。教学难点:准确把握弱起节奏并熟练拍击。教学过程:一 组织教学二 导 入:1师:大家认识梁静茹、阿牛吗,他们在中国耳熟能详,很多人以为他们是中国人,素不知他们都来自美丽的国家马来西亚。请先看视频,了解马来西亚。多媒体播放马来西亚
2、的旅游局宣传片,呈现美丽风光和风土人情。师:同学们说说你看到了什么?师:马来西亚是世界旅游胜地。当地人们都非常友好热情,见了面都会热情地打个招呼。哈罗!哈罗!出示课题:这就是我们今天学习的歌曲哈罗!哈罗! 。2欣赏歌曲(1)一听:说说自己的感受。(2)二听:找出特别的节奏。0 X X X / X 0 /提问这个节奏在歌曲中出现了几次?(3)三听:生试着拍击节奏。突出四分休止符 0 和八分休止符 0 的区别。(4)四听:休止符处加入声势,突出强弱拍上休止符的力度。0 X X X / X 0 / 0 X X X / X 哈 罗! 哈 罗! 我 的 朋 友 3歌谱教学师单手弹奏歌曲旋律,学生跟琴模唱
3、歌谱。提问歌曲中出现的一些音乐记号。如:反复、跳跃、换气、连音记号等。学生跟琴模唱全曲歌谱。重点乐句学唱。3歌词教学。(1)读歌词,打击休止节奏。 (2)学生分两组合练节奏型。一组拍手,一组跺脚为歌曲伴奏。(3)跟音乐反复练唱。5表现歌曲 师提问并范唱歌曲,:这首歌曲采用的声音是轻快跳跃还是舒展连贯的,还是两者都有?分组接唱。演唱轻快跳跃的一组,演唱舒展连贯的一组,两组接唱。 拍一拍节奏。歌曲节奏把握难度加大。加入轮唱“哈罗” 完整表现歌曲。打击拍轮唱歌曲。将学生分成三组,第一组演唱歌曲、第二组打击乐伴奏二声部、第三组轮唱。4课外拓展马来西亚人民不仅能歌而且善舞。看马来西亚舞蹈,说说马来西亚舞蹈的特点。师:同学们可以模仿着设计一些动作跟着刚才的音乐跳一跳吗?五 小结:这堂课你学到了什么呢?生自由讨论,与大家分享。