1、长春市第 103 中学教学设计课 题 青春多美好 课 时 1 课 型 新课教学目标知识目标：通过学习让学生了解青春期生理和心理的发展变化和知道青春期的心理特点。过程与方法：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。情感态度与价值观:引导学生悦纳自己青春期身心的变化，感受青春的美好。学 习目 标1.青春期的变化2.青春期的特点学习重点 让学生知道青春期是人生理和心理发育的关键期。学习难点 青春期是人生中最美好的阶段教学内容及过程公共部分导入新课播放歌曲小小少年 ，学生注意歌词环节一：你的青春有烦恼吗？怎样才能顺利度过这个阶段呢？预见性问题：1、身体发生变化，使人骚动不安2、喜欢看言情小说、电
2、影等。3、变得爱顶撞家长，代沟加深。4、对新鲜的事物特别感兴趣。5、对异性产生异常的好奇和兴趣。6、有心理话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。7、在和他人争论时，明知自己输了，还是要撑下去。8、喜欢模仿自己崇拜的人。活动形式：合作探究步入青春期的我们身心会发生许多变化，请你谈谈关键点分析：人的生长发育有两个高峰期：胎儿期到乳儿期（012 月）身高从 5075cm，体重从 34kg 到 78kg，第二个高峰期是青春期（1019）岁，每年身高增长 710cm，体重增长了 34kg。所以，青春期是人生长发育的关键期。主要体现以下几方面。第一，性机能发育成熟，第一、第二性征开始出现。第二，身
3、体外形急剧变化（身高、体重、胸围、头围、骨盆）第三，体内机能迅速健全。归结明确：（1）青春期是发育的关键期。关键点分析：人的生理和心理是密切相关的。生理的变化会带来心理的变化，心理的变化也会影响生理的发展。随着青少年生理发育的成熟，心理也逐渐走向成熟。对青春期心理发育的特点，不同的专家有不同的说法，基本上能够在以下几个方面得到共同认可。1.由生理变化引起的心理成熟感。他们的自我意识迅速发展。喜欢按照自己的观点的和生活方式安排自己的学习和处理人际关系，容易产生逆反心理，又由于个体的成熟有早熟、正常和晚熟之分。早熟的中学生身体高大，肌肉强壮，运动技能和完成活动的能力较强，社会适应力较强；晚熟的中学
4、生身体矮小、稚气，仍被看作“小孩子” ，因此更理渴望独立。2.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。随着体内机能的发展，青少年的智力逐步发展到高峰期，具有较敏锐的观察力和很强的记忆能力，抽象逻辑思维能力很迅速发展，但容易产生片面性和主观性。3.青少年情感逐渐丰富，富于感染力，情绪高亢激烈，充满激情，但不够稳定，容易冲动（如 P5 拔河比赛，赢则喜，输则哀。 ）归结明确：（2）青春期还是心理走向成熟的重要时期。总之，青春期的这些生理、心理变化都是正常的。我们应该正确对待成长中的个体差异,悦纳自己的变化。环节二：拓展延伸活动形式：小组合作竞赛-看谁知道得多全班同学按前后四人为单位分为若干小组，每小组尽
5、可能多地写出所知道的描写青春、赞咏青春的词汇。将各小组所写的词汇集中起来，按各组所写的数量多少进行排序。获得第一名的小组派出一名代表，向大家介绍本组所列词汇的主要含义，该组其他成员可以补充。其他小组同学补充本组所列出的词汇，并介绍其含义或补充其他小组的内容介绍。相关链接：寄语青春-青春气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒苟安。如此锐气，弱冠后生有之，耳顺之年，则亦多见，年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。 归结明确：（3）青春是人生中最美好的阶段。青春是一种新的精神境界，是一个全新的生命历程教学要点手写部分备注：教学流程（学、导、研、习、拓、理）可根据教学内容选择适当的环节。改动部分务必用红笔标注，学校开学重点检查此部分。
