1、青春平行线 教学设计1 教学目标 1、通过课堂教学及活动感受美好的青春，领悟青春的责任，形成异性交往的正确观念，共享美好花季友情。2、通过教学了解青春期异性同学健康、正常交往的重要性。2 学情分析 初中生正处于生理发育和心理发展的敏感时期，不但给学生带来了生理、心理的变化，同时也给大家带来了自我意识的增强，面对各种各样的变化，让大家焦虑不安，甚至无法适从。在本节教学中应该肯定学生青春时期的变化，对学生做出正确的引导。一方面让学生了解青春时期的生理、心理变化；另一方面让学生明确这些变化是自然的、正常的，让学生明白并接受自己的变化，形成正常的与异性交往的理念。3 重点难点 教学重点：1、了解青春时
2、期的生理、心理变化2、引导学生正确认识到与异性同学之间应该进行健康、正常的交往教学难点：1、如何引导学生正确分析异性同学的交往方式2、在实践中树立正确的交往观念4 教学过程 活动 1【讲授】组织课堂教学 师生问好！活动 2【练习】课前预习 1、知道我们现在已经开始懂得男女有别？2、 什么是友谊？3、 男女之间能够成为朋友吗？ 4、 男女交往的意义?活动 3【导入】提问导入 为什么进入青春期后，男女同学之间的交往会与小学时不同？为什么心里会对异性同学产生好感？老师、家长为什么会对异性同学打的电话那么敏感？我能不能和异性同学交往这些问题困扰着青春期的少男少女。其实，男女同学之间的异性交往是有利有弊
3、的，关键在于如何建立积极向上、健康发展的异性关系？这节课我们就一起来探讨这个问题小时候有没有玩过过家家？说说你所玩过的游戏。想想那时候男女生分别扮演什么角色？活动 4【讲授】知识链接 异性相吸是青春期发育的必然阶段。当你还是一个学语的婴儿时，你不知道对方是男还是女，因为你还没有性别意识，因此，这一年龄阶段叫做无性别意识期。当你成为一名幼儿园小朋友时，你朦朦胧胧地发现原来男孩可以做爸爸，女孩可以做妈妈，让我们一起过家家。这一年龄段叫做意识渐醒期。当你成为一名光荣的小学生时，你会觉得他或她是那样的讨厌。你们之间互相挑剔，互相埋怨，桌上常会有一条“八线”，这一年龄段叫做异性厌恶期。当你升人初中以后，
4、你发现，其实对方很可爱，于是，你们开始渴望交往，这一段叫做异性吸引期。其实异性相吸完全是人生理发育的客观必然，我们完全不必大惊小怪。活动 5【活动】分组活动并得出结论一 活动一步骤一：告诉学生我们要分组活动，要求每组不少于 5 人，自由组合。步骤二：提问：学生为什么会选择和同性一组，而不选择和异性一组？通过活动得出结论一 我们开始懂得男女有别活动 6【活动】讨论“朋友” 是什么？ 活动二：欣赏有关朋友的音乐：朋友讨论“朋友”是什么？全班的交流，我们把朋友比喻成咖啡、美酒，雪中送炭、雨天的彩虹等，很少有人用性别来界定，这说明了什么？活动 7【讲授】拓展延伸 兰南和吕侣的故事兰南和吕侣是邻居，并且
5、从小就是好朋友，经常一起玩耍和学习。后来他们一起考入了初中，进入初中的那天他们就约定还要继续做好好朋友，一起上学放学，一起学习功课，共同努力，并肩进步。但是，日子久了，开始有同学说他们的闲话了。说他们是在谈恋爱，两个人在一起就是去约会。吕侣觉得很难受，就跟兰南说以后不要再在一起交往了。兰南也发出疑问：男女生长大了就不可以交往、交朋友了吗？活动 8【活动】课堂讨论 讨论：看完兰南和吕侣的故事，你对他们遇到的问题有什么看法吗？对那两位说闲话的同学、对吕侣和兰南的观点有什么看法？活动 9【讲授】得出结论二 二 异性能够成为朋友。 （可能性）不论是男生还是女生，只要坦诚相待，用心交往，都能成为真正的朋
6、友。活动 10【活动】欣赏歌曲我是女生 歌词：我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生师：这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生？组织学生进行“关于欣赏的异性形象的接龙游戏”活动要求：男生说出自己欣赏的女生品质，女生说出自己欣赏的男生品质。如：女生一般细心周到，想象力丰富；男生独立性较强，喜欢竞争“我认为男（女）生更优秀，因为“。 。 。 。 。 。 ”活动 11【讲授】得出结论三 三异性同学间的交往是必要的男女生的正常交往有这么四大好处：1、男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊,丰富我们的生活，这对我们的成长有很大的帮助。2、让我们彼此了解、熟悉，让神秘感消失，这有利于我们的心里健康。3、男女生在正常交往中可以取长补短，促进自我完善。4、往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。活动 12【活动】畅谈收获 通过这节课的学习你收获到了什么？（ 同桌讨论）活动 13【讲授】课堂小结 青春平行线：1、懂得男女有别2、异性能够成为朋友3、 异性同学间的交往是必要的
