1、Unit 1 Food and DrinkLesson 3 Id like some apple juice.（新授）一、教学目标：知识目标：1能正确认读和书写字母 Ee-Gg。2能听懂、会说、认读食品和饮料的相关单词： hungry, drink, apple,并能结合句型灵活运用3能听懂、会说、认读与饮食相关的句型：“Would you like a drink?”“Id like some apple juice”能力目标：能运用所学句型询问他人对饮食的喜好。情感目标：对中、西方的饮食差异有一定的了解，培养学生良好的饮食习惯。二、教学重难点：重点：“Would you like a dr
2、ink?” “Id like some apple juice”，能询问他人对饮食的喜好难点： “Would you like ? ”的意思及回答。三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰五、教学课时：1 课时六、教学思路设计：1、chant2、出示挂图介绍课文情景，听录音或看教学光盘学习语言3、戴头饰演练对话4、现场采访5、字母书写七、教学过程：一、热身（Warm-up）播放课本第 5 页的 Lets chant 部分的录音，营造氛围，激发学生学习兴趣，同时为新课学习做铺垫。二、呈现（Presentation）1、教师
3、出示本课 Listen and say 部分的挂图，介绍情景：从公园出来已是傍晚，孩子们都饿了，妈妈带 Li Ming 和 Danny来到一家餐馆，准备共进晚餐。出示单词卡片，学习hungry,dinner。2、播放课文录音或教学光盘，整体感知课文，并请学生在文中找出晚餐期间喝了哪些饮料，出示卡片，认读 offee,apple。3、教师提出问题：“服务生是怎样询问点餐的？”播放课文录音或教学光盘，学习句子“Would you like a drink?”出示卡片学习 drink。提醒学生注意“Would you like？”表达的语气比“Do you like？”更加委婉。4、再次播放课文录音
4、或教学光盘，学生模仿跟读。注意“Would you like a drink?”的不同回答 “Yes. Coffee, please.”“Yes. Id like some apple juice.”三、练习（Practice）1、组织学生五人一组合作演练 Listen and say 部分的对话，然后戴头饰上台展示。2、观察 Lets talk 部分的插图，播放录音或教学光盘。学生模仿跟读，然后分组表演并展示。四、运用（Production）1、仿照 Lets talk 部分的内容，组织学生分组设计不同场景进行会话演练。演练完毕，小组上台表演。教师注意适时纠错，并及时给予评价与鼓励。2、现场
5、采访。教师可以组织学生在班级内开展小记者采访活动，运用所学内容现场采访教师或同学，之后完成表格。FoodanddrinksNameEggsBreadMilkjuiceRiceFishChickenVegetables3、完成配套练习。五、字母书写（Learning Letters）1、教师出示字母 Ee,Ff,Gg 的卡片，学生认读，教师注意纠正学生的发音。2、教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察并书空。3、请学生观察 Lets copy 部分单词中标红的字母，并进行摹写。4、学生完成配套练习册中的 Read and copy 部分。六、课外活动（After-school Activities）1、听本课录音，模仿跟读2、运用所学内容询问家人和朋友对饮食、饮料的喜好。板书设计：Lesson 3 Whats for Dinner?Would you like a drink? Yes. Coffee, please. Yes. Id like some apple juice.教学反思：
