1、智升学校历史导学案设计课题：第 2 课 巩固新政权 课型： 新授课 课时： 1 课时 主备： 张耀华 参与： 陈美霞 审核： 班级： 姓名： 组别： 评价： 家长签名： 笔记、批注【学习目标】1、通过引导学生观看视频或分析史料，让学生了解西藏解放的概况和影响，尤其是对于巩固新政权的影响。2、通过指导学生分析史料等形式，引领学生了解土地改革的背景、概况和影响，使学生体会到土地改革的巨大作用，尤其是其对于巩固新政权的作用。【学习重难点】1、重点：土地改革2、难点：西藏和平解放、稳定物价之战、农民翻身解放的意义及巩固新政权的关系【学习过程】一、自主学习（一）西藏和平解放1、为实现 ，人民解放军挺进西
2、藏。2、1950 年 10 月，发起 战役，全歼藏军主力，打通了进军西藏的咽喉要道。3、1951 年 4 月，西藏地方政府派出以 为首的代表团来到北京，与以 为首的中央人民政府代表团进行谈判。5 月，双方正式签署 ，简称“十七条协议” 。4、1951 年 10 月，人民解放军进驻 ，西藏和平解放。（二）稳定物价之战面对建国初在全国掀起的涨价风潮，为了巩固新生的人民政权，人民政府与投机商展开一场“ ” ，通过统一调集，集中抛售，打击了投机商的办法，使全国物价趋向平稳。（三）土地改革1、为解放农村生产力，消灭地主阶级封建剥削土地制度，在 年 月，中央人民政府公布 ，轰轰烈烈的 运动在新解放区的广大
3、农村展开。2、到 年底，全国大陆除部分少数民族地区外，土地改革基本完成， 多无地少地的农民分到了土地。3、土地改革的完成，彻底摧毁了 制度，消灭了地主阶级；农民成为 ，在政治上、经济上翻了身；解放了 ，推动了农村经济迅速走向恢复和发展，为新中国的经济发展与社会进步奠定了基础。二、课堂研讨1、探究一：西藏和平解放的意义？2、探究二：土地改革完成的历史意义？【课堂检测】1、右图是小明制作的一张知识卡片，请你帮他 时间：1951 年事件： 意义：标志祖国大陆获得统一完成（ ）A.南京解放 B.北平和平解放C.西藏和平解放 D.抗美援朝2、标志祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结的是（ ）A.渡江
4、战役的胜利 B.新中国成立 C.西藏和平解放 D三大改造的基本完成3、新中国成立之初，国民党特务叫嚣：“只要控制了两白一黑，就能置上海于死地。 ”“两白”指的是（ ）A.大米和棉花 B.大米和面粉 C.棉花和白菜 D.面粉和白菜4、刘少奇称新中国初期实行的土地改革“是中国历史上几千年来一次最大、最彻底的改革” ，是因为（ ）A.彻底废除了封建土地制度，实行农民土地所有制 B.进行了社会主义改造，农民走上了合作化道路C.开展人民公社化运动，人民的生产积极性高涨D.实行家庭联产责任制，极大的解放了生产力5、新中国成立后，党和政府多次对农村生产关系进行了调整。与右图相关的事件完成后，中国农村发生了巨
5、大变化。下列说法哪一项不正确（ ）A.建立了土地公有制 B.废除了封建土地剥削制度 C.消灭了地主阶级 D.农民成为土地的主人6、下表为 1950 年、1952 年中国农村不同阶级人口及土地占有比例（%） 。从表中数据的变化中得出的结论应该是（ ）A.土地改革基本完成 B.第一个五年计划顺利实施C.农业合作化掀起高潮 D.人民公社化运动大规模开展7、小王的爷爷在新中国成立前靠租种地主的土地生活。新中国成立后，小王的爷爷分到了土地，他激动地说：“以后再也不用受地主的剥削了！”小王的爷爷能分到土地，是因为（ ）A.三大战役 B.辛亥革命 C.抗美援朝 D.土地改革【课堂小结】要求：根据课堂老师讲解示范，自主完成梳理完成知识结构。7C学 科 网 ， 最 大 最 全 的 中 小 学 教 育 资 源 网 站 ， 教 学 资 料 详 细 分 类 下 载 ！
