1、第 3 课 抗美援朝战争学校 班级 姓名 学号 一、 教学重难点 教学重点： 抗美援朝战争的背景和结果。教学难点：抗美援朝战争的意义和影响。二、教学设计【情景导入】 【自主学习】一、朝鲜战争战争的爆发（本目主要是介绍抗美援朝战争爆发的背景）1、朝鲜的分裂与朝鲜内战的爆发：（看书了解即可，了解朝鲜为何分裂）2、美国出兵朝鲜：（看书了解，想一 想美国 出兵朝鲜的根本目的是什么）3、美国侵略中国（重点了解，根据课本介绍，找一个例证）：4、中国出兵朝鲜：目的是_二、抗美援朝（本目 介绍了抗美援朝战争过程）1、了解并掌握中国人民志愿军总司令是谁？2、了解五次战役的概况三、签订朝鲜停战协定 （本目介绍了抗
2、美援朝战争的结果和意义）1、 朝鲜停战协定的签订：时间是_年_月。（想一想：实现朝鲜停战的主要原因是什么？）2、抗美援朝战争胜利的历史意义：_。三、 【难点突破】本课难点是抗美援朝战争的意义和影响，要能根据材料进行分析，而不是照搬教材。根据下列材料分析提炼（概括）抗美援朝战争胜利的历史意义：“抗美援朝战争的胜利标志着中国共产党经受住了新中国成立初期国内外各种挑战的考验，自身执政能力得到空前提高。抗美援朝战争期间，中国共产党领导全国人民在一系列成功的政治性群众运动的基础上巩固了新生的人民民主专政政权，稳定了国民经济，提高了人民生活水平，使马克思主义及其中国化理论成果在意识形态领域占住了统治地位。
3、 ”摘自教参四、课堂小结五、教学要求题【基本要求题】1. 彭德怀在一篇报告中指出：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家 的时代一去不复返了。”其中“它”是指（ ）A.抗日战争的胜利 B.解放战争的胜利C.中华人民共和国的成立 D.抗美援朝战争的胜利2. 下列成语能够形象说明中国抗美援朝原因的是A.围魏救赵 B.隔岸观火 C.唇亡齿寒 D.柳暗花明 3. 某历史学习小组围绕开国 大典、西藏和平解放、土地改革、抗美援朝进行研究性学习。该小组研究的主题应是A. 彻底实现国家独立 B. 新生政权的建立和巩固C. 进行社会主义改造 D. 探索社会主义道路4.
4、下表所示的是河北遵化革命英烈名录（部分），据此推断，这些烈士最有可能牺牲在（ ）姚振文（1 9231952）；张清（19161952）；何金付（19221951）王镇士（1930195l）；唐玉峰（19231950）；马振元（19251951）A.长征途中 B.抗日战争中 C.解放战争中 D.抗美援朝战争中5. 以下为流行于某一时期的一首童谣：“当兵好，当兵好，当兵能打美国佬。到朝鲜，不吃饭，先跟美帝作一战。机枪打得跨垮跨 ，敌人 死得哗哗哗。你调盐，我调醋，大家都吃美国肉”对这首童谣解读不正确的是A. 流行于抗美援朝时期 B. 体现了爱国主义和革命英雄主义精神C.流露出对八路军战士的崇拜之情
5、 D. 反映了民众对美帝国主义的愤恨【提高题】6. 新中国成立初期，面临着内要肃清反革命势力、巩固政权，外 要反击外来侵略的重任。阅读下列材料，回答问题。材料一 一位巨人俯瞰着世界，洪亮的声音，全世界都听到了，中华人民共和国成立了！当第一面五星红旗冉冉升起，那胜利的旗帜，在朗朗的空中迎风飘扬，当嘹亮的国歌在天安门广场唱响,全世界都听到了，中国人民从此站起来了！摘自新浪网秋酿醇酒 祖国啊，我为你自豪材料二 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！材料三 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农 民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。以上材料均摘自人教社 八年级中国历史下册（1）根据材料一指出，材料反映的是哪一盛典？概括新中国成立的历史意义？（2）根据材料二并结合所学知识分析“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”的是谁？他们“跨过鸭绿江”的目的是什么？结果如何？（3） 根据材料三并结合所学知识指出该材料出自哪部法律文献？这部法律是我国进行什么改革的依据?这次改革彻底摧毁了我国存在两千多年的什么制度？（4）综合以上三则材料，给它们概括一个主题名称。六、教学反馈7C学 科 网 ， 最 大 最 全 的 中 小 学 教 育 资 源 网 站 ， 教 学 资 料 详 细 分 类 下 载 ！
