1、第 2 站 学会合作 导学案教材分析：本站一方面强调树立合作意识，另一方面更强调把合作落实到实践中去，掌握合作的技巧和方法。人与人之间的合作，首先一方面要具备合作意识；另一方面更要有合作的能力、技巧、方法。课标要求：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作 教学目标及重难点： 情感、态度、价值观目标：了解团队合作的重要性，能够客观地认识合作，学会合作，形成集体意识，积极承担公共事务。能力目标：学会运用恰当的技巧、方法进行合作。知识目标：了解合作的技巧与方法。 教学重点：掌握团队合作的技巧与方法，学会在合作中完成任务。 教学难点：正确理解主角和配角的关系，明晰在团队合
2、作中自己的位置。 对接中考： 如何参与合作？教学过程：一、导入新课： 通过蚂蚁抱团冲出火海的壮举来引入本节课。 二、预习提示： 1.社会是相互合作的大家庭。我们作为社会的一员，应该学会合作，扮演好自己的（ ） ，承担起自己的（ ） 。 2.集体公共事务是集体活动正常开展的条件，我们要培养（ ）意识，关心集体事务，积极承担（ ）事务。3.我们要扮演好自己的角色，合理分工， （ ） ，相互配合。 4.在与人合作的过程中，如何对待他人的（ ）和正确表达自己的意见，也是十分关键的。同时，我们还要学会自觉采纳别人的（ ） ，及时纠正自己的偏差，保证整体目标的顺利实现。 5.与他人合作，我们要怎么做？ 三
3、、合作探究： 1.思想驿站： 除了运动员和服务员，篮球比赛要顺利进行还需要哪些角色？ 如果去安慰志强，你会怎么说？ 2. 活动一：小游戏 “障碍赛” 两个人一组进行平地障碍竞走，甲同学蒙上眼睛，背起另一名同学乙，乙同学脚不准落地，只能指挥甲绕过障碍，碰到一处障碍延时 5 秒，到达终点用时少的小组获胜。教师提问：采访一下刚刚的游戏参与者，在两个人合作通过障碍的过程中你体会到了什么，你觉得你们小组成功/失败的原因是什么？ 3. 想一想： 不同情境下，我们如何合作？ 别人陈述观点时，我们应 别人取得进步时，我们应 别人出现失误时，我们应 面对团队失败的时候，我们应4.活动二：体验合作猜词游戏 由老师
4、准备一些词语，请几位同学两人一组以表演的方式呈现给其他同学，其中一人只能说不能动，另一个人只能做动作不能说话。看哪一组的表演最能表达词语的意思。 四、展示点拨： 1.集体中的每一个成员，都应该关心集体事务，根据自己的能力和特长，积极承担公共事务，凝聚合力，共同完成任务，实现发展。2.我们要扮演好自己的角色，合理分工，各司其职，相互配合。 3.合作中，我们一方面要看到别人的长处，尊重别人的付出；另一方面，我们也要在充分尊重对方的基础上合理、恰当地表达自己的意见和看法。 五、课堂小结 六、巩固提升 “一枝竹篙哟，难渡汪洋海，众人划桨呦，开动大帆船。 ”告诉人们的道理是（ ） 一个健康的合作集体具有强大的力量 合作才能共享 合作才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量 集体是大家的事情，个人的力量微不足道，因此公共事务可以不需要个人的力量 A. B. C. D.
